第一百零六章:教育乃立國之本(2 / 2)

  但瑞克領,我認為也一點不遜色於作為帝國工業中心的努恩。”

  “此話怎講。”雷奧裝出好奇表情,聽參與過艾索洛倫比賽的騎士所述,皇帝陛下的工業計劃,就是聽了龍親王喝酒之後吹噓,一拍腦門子決定的。

  如果能從中得到一些建議,或許會有極大收獲。

  用刀叉切下一塊獨具風味的阿爾道夫肉腸,伊姆瑞克在送入口中之前,說明了心中對瑞克領的定義,

  “瑞克領擁有最為重要的資源優勢——人口,不管是工業、商業、農業、服務業、軍事,最為重要的都是人口。作為帝國人口最為眾多的選帝侯領,瑞克領存在的天然優勢是其他選帝侯領無法比擬的。

  就拿一個王國最需要重視的教育而言,人口多便意味著即便多數人僅接受初步教育,但依然存在一個數量不低的人群,能成為良好的受教育者。再反哺回教育領域,培養足以在各領域能站住腳的從業者。

  帝國並非巴托尼亞似的教育壟斷製度,貴族或許能得到優先教育權,但平民階級也理應給予一個上升渠道,屆時不管他們在帝國何處工作,都會貼上瑞克領的標簽。”

  重視教育,這存在很大的隱患……

  雷奧並未第一時間回答,心中思索起伊姆瑞克的言語,愚民政策是任何統治者必須要明白的知識,國家最重要的是什麼?不是強盛與富庶,而是穩定。

  這穩定是對於統治者與治下平民的雙重需求,平民老老實實待在村莊裡,一輩子不出門,打仗時拉入軍隊,結束了再回去,一年進行短期的勞役,這已經是帝國行之千年的規矩。

  統治者要做的,便是將這規矩延續下去,避免平民離開農田,企圖改變自我的命運。