17班。

此時的教室裡人頭攢動，都圍在張耿身邊。

張耿也像四班的陳初一樣，人群中心。

隻不過，他們的話題並不隻有獎學金，還有其他。

比如，陳氏集團成立這個教育基金會的目的是什麼。

張耿侃侃而談，似乎胸有溝壑千千萬，“陳氏集團成立教育基金會的目的，就是為了幫扶a市的教育事業，為教育事業獻一份力。

這也是陳氏集團反哺家鄉的一個作法。

陳柏稼意在為家鄉培養更多人才，促進家鄉的經濟文化發展。”

有人就問了，“張耿，那照你這麼說，那學習成績好的學生，都有可能被陳柏稼看重培養咯？”

張耿贊許看他一眼，“沒錯！

隻要我們夠優秀，完全有可能被教育基金會看重，被著重培養。

獎學金，助學金，教育保障就是證明！

獎學金隻有前十才能拿到，但助學金主要是幫助貧困生。

雖然成績優異的學生也能拿到助學金，但大抵和貧困生差不多。

主要都是為了培養學生，一個是保證貧困生就讀，一個是盡可能保證優等生不受物質方麵的困擾。

而如果我們能更加優秀，比如年級前十的學生，很大可能會被陳柏稼關注！

成為下一個幸運兒也不是不可能。”

眾人眼睛發亮，躍躍欲試。

不過也有人問出來一個問題，“像陳初那樣？”

這個話題一出，周圍人瞬間安靜下來，氣氛都仿佛有點奇怪。

陳初啊，近來學校的風雲人物，為什麼他是風雲人物呢？

因為和陳柏稼扯上關係，被看好。

如果能和他一樣，成為下一個他……

張耿平靜道，“隻要努力，人人都是下一個他。

先行者不意味著他永遠第一。

他也絕不是唯一。

後來者總會超越先行者，不是嗎？”

眾人之間的氣氛逐漸火熱。

“陳柏稼成立教育基金會，就是為了培養人才。

這一點，就好比他看重陳初一樣，也是因為陳初學習優秀，是人才。

但我們不要因為陳初是第一個，就過度把他神化。

他和我們一樣，也隻是象牙塔內的菜鳥，他並不特殊。

也並不是唯一一個，我們都有機會！

此時的我們都在同一起跑線上，未必比他差！”

張耿說完，看了周圍人一眼，舉手，“加油！”

眾人熱血沸騰，忍不住也歡呼，“加油！”

這一刻，在他們眼裡，陳初的光環仿佛破碎了。

陳初很牛嗎？

威風那麼久？！

仗著之前陳柏稼的看重，出了那麼多風頭。

現在你不再是特殊的那一個了，這落差感，難受吧！

這個消息，迅速在高二年級傳開。

隨後流傳到了高一，高三，整個學校都知道了一件事情。

1，陳柏稼成立教育基金會，優秀的學生會被其看重，培養。

2，陳初不再是唯一特殊的那一個，他也不過是比其他人先被陳柏稼看重罷了。

在他們看來，陳初的光環徹底破碎！

～

四班。

上午第三節課結束，課間時間。

陳初拿著手機刷看有意思的視頻，旁邊身後都是一些低頭學習的人。

感覺學校教育基金會的成立提出來後，哪怕還在創辦階段，但同學們的精神麵貌都不一樣了。

學習，學習，還特娘學習。

有奮鬥的，但也有不以為然的。

這時候就圍在一起聊騷吹牛打屁。

說著說著，不知道怎麼就說起了陳初，這些人忍不住看向班長。