“如果不是把我當時托給食堂的叔叔阿姨不斷告訴我們一些東西給我吃飯，所以我算是半個散養吧，阿姨也有時那樣，就是聊著聊著靈感大爆發，然後就沒人了。” 　　“消失速度很快，每當這次我都想他們到底是科學家呢，還是那種國家隊的運動員短跑之類？” 　　“說起來，雖然他們每天都投身於這，但如果對比和我差不多相似的研究所家屬，我恐怕是得到家長陪伴最多的其他的人。” 　　“隻能說每年研究所內部都有一個科研人員，疑似喪偶的傳聞發生” 　　“就是說單純沒有出現過，隻有每月到賬的工資證明，這個人還存在” 　　“對方都說研究項目重要，重要，重要，關鍵，所以沒有辦法出現” 　　“但怎麼說呢，平丘大力相似的孩子。平丘大力也沒有聊太多，因為他們也不是很喜歡平丘大力，主要聊不來吧。” 　　“因為平丘大力就是可以跟上，研究所叔叔阿姨他們的思路，有時候問的問題也是叔叔阿姨可以解答的。” 　　“但這不屬於正常人啊，當正常人正在研究，平方等差數列的時候，我早已經自學到博士，甚至說某一專業行業佼佼者的地步真的是差距太大。” 　　“至於平丘大力參加的比賽全國性的。隻能這樣告訴你，如果不是那些比賽可以加分，讓我在咱們這個學校，不至於把我的學籍開除。” 　　“一開始平丘大力的爸媽想給平丘大力辦理一下關於病假或身體特殊方麵原因。” 　　“平丘大力經常缺課的，但後來想想還是不要這麼做了，所以嘛，就是每次重大考試，比如期中期末這種考試，平丘大力會參加，其他的平丘大力都沒有參加過。” 　　“平時在學校和同學交流見麵次數真的很少，平丘大力應該就是屬於那種在宣傳欄裡麵的人，但平時是見不到麵的，神龍不見尾的。” 　　“然後至於這些比賽是校方給我提的一些要求，平丘大力當時就參加了嘛，。” 　　聽著平丘大力覺得很正常，這種類似的經歷，王無敵老師聽到這其實也覺得沒有什麼事情。 　　因為在他眼裡這些都是很淡的，人生並非隻有學習，還有其他東西，隻不過現在的學習是為了讓你，變得更好，這是大部分人的路，但這絕對不是天才的路。 　　平丘大力，她的這個現象是個例。實際上也是很符合王無敵老師帶的五位學生裡麵的普遍現狀。 　　不合群並非是他們五個人不想融入學校的主體，而是他們根本沒有辦法和其他人一樣。 　　平丘大力能說的事情把原因歸功於差距不大。 　　簡單來說就是思想認知上的差距太大，根本沒有辦法和同齡人交流，再加上平丘大力的學霸光環太深了，所以同齡人學生根本就沒有辦法和其他人一樣，對待平丘大力。 　　所以王無敵老師想平丘大力的家長也是出於一些考慮吧，並不希望自己孩子走上極端，遭遇一些什麼意外，隻能說學習好，真的在學校很吃香或很沾光，老師會給你一些關注，有他們的保護，實際上你不會受到太多的欺淩。因為每個人心裡都有一種學霸光環，是每個人都有那種慕強的基因。 　　所以你學習好，真的在學校這個階段會讓你免受大部分的困擾，但這也隻是在學校在社會上你要學的有很，有很多東西。