同時，他也笑了笑，說“不過也請平丘大力的父親再與南極科研站溝通一下吧。” 　　“我從監控裡一直看到一個人形，如果不是確定你們這六個人都在這裡，我恐怕都以為這個已經超脫常人可以在十二級風力和極寒天氣下能夠自由活動，還搭建了一些東西。平丘大力聯係你父親進行處理吧，恐怕這裡還需要他的技術指導，這一方麵可要拜托平丘大力你了。” 　　“畢竟平丘大力父親是一個大忙人，可能沒有空處理這一個小事，看在你的麵子上，平丘大力的父親應該會處理這件事的。” 　　平丘大力這才明白，負責這方麵溝通的科研人員早已發現，平丘大力埃伊爾錐栗黎明範佳聞生五個人的這些伎倆。 　　還發現了作為五人學生的王武迪老師奇特的存在，他們並沒有吱聲，而是選擇一種尊重。 　　雖然不知道出於什麼目的，但他們把這件事情交給我們，決定並不告訴其他人。這個研究人員是出於親情方麵，對於貧窮大力父親的感謝和對於貧窮大力帶來的人的信任。 　　同時也明白，像他們這些人估計也早就在和平丘大力一樣，在國家方麵已經上了檔案，信任度和保密性是得到了保障，可以放心的接待，所以他們也是為了少惹一件麻煩，或者說秉著多一事不如少一事的原則交由平丘大力等人自行解決。 　　也許科研工作者有些是沉迷於工作，不會與他人溝通的存在，但是最頂級的科研工作者一定是雙商皆具的，不會有那種智商高，但是不會溝通的人，因為這樣的人實際上也是一種缺陷腦力方麵。 　　以他們的頭腦學著一些溝通的技巧，哪怕以模板式的方式存在，背誦記憶，理解對他滿員模仿，照搬這種思維模式，實際上是很簡單存在，隻不過是看他們是否願意花時間努力吧。 　　平丘大力，埃伊爾，錐栗黎明，範佳，聞生五個人在這裡學到了一個很寶貴的事情，是一種出於對他們的保護和信任，這種感覺讓他們記憶猶新，他們第一回體驗了一種人與人之間的信任，並非是現在社會太過冰冷，背叛不信任的環境。 　　現在有很多，但這種信任卻是我一次作為科研工作者，他們能在國家派出來選擇駐紮，一定是最頂級的人才，他們可以通過自己的預測啊，推測十幾年後發生的事，那怎麼會看不出來啊？丘大力等人的力害和危險之處呢？但他們選擇了一種尊重和保護，把選擇權交給了他們，這種信任才是讓他們覺得難能可貴的。 　　總之十天的時間轉訓，真是他們的南極之旅也告一段落，他們站在返程的破冰船上，看著那白茫茫的南極大陸。開始期待著這個王無敵的老師到底會給他們帶來什麼樣的體驗，也許他教的東西並不是什麼學識，但他教的是人存在生活的必需品質。在這一方麵很有可能一個人一生也學不會這其中的一些門道。