詩曰： 　　父母養兒操心多， 　　事無巨細心中過。 　　德智體要全兼顧， 　　養不教乃父之過。 　　光陰似箭日月梭， 　　老大徒悲成蹉跎。 　　育兒應從小抓起， 　　不輸起點揚帆過。 　　世奇的父親出身書香門第，祖輩都識文斷字。受家庭耳濡目染影響，他從小就喜歡讀書。 　　父親熟讀四書五經(《大學》、《中庸》、《論語》、《夢子》)，（《周易》《尚書》《詩經》《禮儀》《春秋》）等。 　　父親五歲起開始臨摹王羲之的字帖，他的行書、楷體寫的堪稱一絕。他書寫的《蘭亭序》，如同“翔若驚鴻，宛如遊龍”一般。 　　村裡家家戶戶的新年對聯，均出自父親之筆。 　　周圍十裡八村的，也常有慕名而來向父親求字的。 　　父親不僅字寫得好，打算盤也又快又準，閉著眼睛也不會出錯。 　　土改後，一直在村裡當會計，人們稱他為“神算盤”。父親經手計算的數字，就沒有錯過。 　　父親可謂是博古通今，學識過人。他的人生觀，價值觀，影響孩子們終生。 　　他膝下五兒兩女成年後雖都是普通人，但都沒有讓父親失望。伴隨著共和國前進的腳步，追逐著每個人的夢想，七個兒女在平凡的崗位上書寫著各自的人生。 　　萬般皆下品，唯有讀書高，在父親心裡根深蒂固。他希望自己膝下的子女個個都能讀好書，寫好字。 　　因此，不論家裡生活怎樣的艱辛，他對孩子的教育，有板有眼，一刻也不放鬆。世奇七兄妹全部進學校讀書，在當地獨此一家。 　　幾個孩子在父親的教導下互相影響，都是從會說話起就開始學習背誦古詩詞，能握住筆就開始學寫毛筆字和學打算盤。 　　父親認為，打算盤和學寫字，相輔相成。在鍛煉手指靈活的同時，也能促進大腦發育。 　　在世奇很小的時候，有一個星期天上午，外麵下著大雨。別人家的大人孩子都開心的享受著雨休，三五成群聚在一起打撲克、聊天做遊戲。 　　父親卻招呼自家的孩子們坐過來讀書習字打算盤。孩子們一絲不茍的學，父親在旁邊看，有時還會像學校老師一樣邊教邊考。 　　一天，父親把8歲的四兒世俊叫到跟前： 　　“把神童詩背一遍”世俊站到父親跟前，有點緊張“天子重英豪，文章教爾曹……三冬今足用……”背著背著，突然結巴起來…… 　　這時，站在一旁剛滿三歲的世奇接著背了下來…… 　　“自小多才學，平生誌氣高，別人懷寶劍，我有筆如刀……” 　　父親又驚又喜：好呀，幺兒，老子還沒教你，難道你無師自通了？ 　　“伶娃我問你？你都會嗎？” 　　“我會！” 　　“你從頭背來給我聽聽！” 　　“天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，唯有讀書高。少小須勤學，文章可立身。滿朝朱紫貴，盡是讀書人。學問情中得，螢窗萬卷書。三冬今足用，誰笑腹空虛。自小多才學，平生誌氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當誌強。學乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書人。莫道儒冠誤，詩書不負人……” 　　“好了，停吧，不用全背了！”父親微笑著說。 　　“是哪個哥哥教你的？” 　　“他們背，我跟著學的！” 　　“好個伶娃子！我問你，你還會什麼？” 　　“我會很多。大哥說快到100了！” 　　“好娃！好好學。從今天起，爹爹教你，爭取每天背會一首詩！熟讀唐詩300首，不會寫詩也會吟。你願意學嗎” 　　“我願意，爹爹！” 　　父親心裡暗喜：從小看大，三歲看老。我這幺娃子才剛三歲，無人教他，就能背長詩，說明這孩子有天賦，孺子可教也！說不定將來是個人才哪！ 　　睡前，父親興奮的把這事跟母親叨咕了一遍。母親聽了更是喜上眉梢： 　　“我也覺得老幺好學，記憶力也特殊的好！你好好教他，找書苑ｗww.zｈaｏshuyuan.com 再過兩年早點送他上學堂！” 　　“他隨你，你的記憶力就很特別。” 　　“別誇我了，家裡教孩子學知識，就靠你了。你當過教書先生，會教孩子。現在你就給自己的孩子當先生，把你的知識都教給孩子們吧！”母親很開心。 　　＂我知道我該做什麼，你就放心吧。”父親好像突然想起什麼。 　　＂我還有一件事，光顧給你說話了，雞圈門沒關好，我得趕快去看看，不然，黃鼠狼來就麻煩了。” 　　”哎呀！快去，夜裡黃鼠狼多……”母親催促著。 　　家裡養了6隻雞母一隻雞公，7隻鴨子，還有兩隻大鵝。那年代日子雖然很拮據，但是世奇回憶起小的時候，家裡的雞鴨鵝蛋那是常年不斷的。 　　這些家禽白天放出去滿山遍野溜達，晚上天剛擦黑就自己各回各窩。 　　母親最擔心的是有黃鼠狼來掏雞窩。黃鼠狼身上的特殊氣味也讓這些家禽心驚膽戰。 　　有一天半夜，聽到家裡的雞公雞母瘮人的狂嚎。父親慌忙起床，出去拿著電筒一照，發現了一隻黃鼠狼正在拱雞窩門。父親來的及時，黃鼠狼沒得逞…… 　　父親母親，真是操不完的心，乾不完的活，睡不安的覺…… 　　要知後事如何，且聽下回分解。 　　詩曰： 　　孩子早教不可少， 　　講究方法效果好。 　　黃金窗口不錯過， 　　啟發興趣促大腦。 　　陽光雨露育春苗， 　　大地豐收勤耕早。 　　父母聰慧重教育， 　　望子成龍擇良道。