0021、圖紙謎藏:貝殼 某個早朝,在後方略寬而前略窄的司令臺上,劉謐娟照例上臺受獎。 這回還頒發了由校友贊助的贈品。 由校長閜隲駒,親自交予每位受獎學生。 閜,字形為外門內可,發音有如蝦字的三聲、似乎某些方言會使用這個音。 隲,發音有如智字,右下為馬字。 “感謝熱心畢業校友的贊助。來,大家再給我們的劉謐娟同學鼓鼓掌。” “究抖媽得!”劉謐娟做出等一下的手勢,好奇地問:“怎麼忽然就有這些個禮品來著?之前沒有哇。” 又來了? 又來了! 臺上臺下一些敏銳者無不屏氣聚神,寒毛將豎起般。 因為,劉謐娟疑似又要發作了! “呃……欸……”閜隲駒打了喯兒——“就是,有人捐贈嘛……你知道的,就傑出校友們、回饋母校的啦,哈哈哈……”像是應付難題似地勉力答道,彷佛置身眾多記者圍繞般。 “這樣子呀……” 眼看劉謐娟似乎接受了,閜校長忙道:“對對對,就是這樣。來來來,大夥來,再給我們臺上的模範生們,掌聲鼓勵鼓勵!” 趁機綁定全校師生動起來,好一波流沖散劉謐娟注意力。 “大哥,辛苦啦。”……老師們暗暗替校長捏把冷汗。 這番,閜校長還顧慮到別太像是討好劉謐娟一人一樣,以免被其糾出或反問:“為什麼隻給我鼓掌?那其他人呢?”……這類破口。 多年歷練的閜隲駒,早深刻體會到,那些足能代表大型團體、機構而發言的,其反應與言詞能力是多麼地了得,並且腦中有物…… 往往能如深奧的太極功底一樣,化解撥開尖銳難頂的負麵尷尬質問! 此刻他也感覺猶如麵臨那類場麵般。 閜校長想起了生平曾不隻一次被開玩笑說:你名字怎麼不乾脆叫羅雀? 這自然是指“門可羅雀”,閜字便是門可。 起初他是呆楞、尷尬,之後逐漸懂得乾笑,後來還能比較像樣的應承一點話語,更後來則甚至能比較打趣的回應。 另外曾有好友某次玩笑的揶揄:你到底該算馬、還是麻雀、或蝦子呢? “好險!”“大哥,您辛苦了!” “閜老大!”“校長臨場反應真牛呀!” 許多老師暗暗替校長慶幸、捏冷汗——幸好今番的劉同學沒真暴走。 “還好沒出啥岔子。”閜校長亦鬆了口氣。 他們會這樣心驚肉跳,隻因早有先例………… 像是某次的頒發優等生相關獎項時,劉謐娟便在感言中脫稿演出! “耳熟能詳的這首頒獎曲。但我知道的,你們都偷偷在心裡唱著——‘沒什麼了不起,沒什麼了不起’——是吧?同學們!” 很快,臺上下無不瞠目結舌片片。 這頒獎曲是以每六個音為一組,共約八組,然後重復播放。 不知不覺間,不曉得最初都誰,把這六音給填上詞——沒什麼了不起。 劉謐娟又道:“不對,有的人根本都直接給哼出了!我沒說錯吧?” 某些真有在嘴上悄聲唱出的人一聽,也開始心虛。 “劉同學……”副校長稍微趨前兩步,但仍不敢靠太近。也許是下意識深怕被她出手放倒!? “來來,有唱出來的舉……不對、不對,嘴巴上沒唱出來的,來——請舉個手,謝謝!”劉謐娟自顧自的主持起場麵來。 一時間,場麵更形尷尬與混沌。 當然,惟恐那天下不亂的樓浮宮,倒很快便笑得要岔氣。 劉謐娟料想到: 如果要求有這樣唱的人舉手,由於應是少數,而且人往往是被動從眾的,便幾乎不會有人舉手。 所以應逆行操作——請沒唱出的舉手,便理該有多數人舉手。 但即便她擅自這樣指示,由於學生們仍屬被動、遲疑,都會先左右看看該不該舉手。 又由於她不是老師,所以效力打折。 但正因她是本校頭號巨腕、極罕見的超級小學生,所以也有人會聽她的。 樓浮宮便可說是天字第一舉!他當然會故意舉手響應。 舉起的兩手還因為身子想捧腹的忍笑而抖顫著。 “怎麼那麼少人舉手?這不沒多少嗎?咦!?怎麼有隻手在那狂抖?噢,是雙手呢!還抖到都像要揮手了。不會是舉旗手的老癥頭發作了吧?” “沒這種……癥狀吧。哈哈!”扈琦湍硬撐地顫抖道。 “嗯?!怎地、又是你這玍仔!” 劉謐娟也認出似乎正是那——天下第一搗蛋王。 幸好這次很快安然落幕,沒有鬧大。 畢竟劉謐娟的才能與搞事能耐,有老師親身見證,像是超凡武藝。 “簡直就像武神歸位一樣。”M老師不知哪兒聽來的玄幻橋段。 “難怪她姓劉。”Q老師玄妙似的這般理解。 是因為劉字,左文、右刀,彷佛暗喻劉謐娟天縱的文韜武略。 也有老師時而糾結:校史百年來不世出的宇宙霹靂天嬌,還啥念個囯小?至少直接讀高中得了! 亦有老師暗驚:學生怎生這般人小鬼大,整出“雅典娜”這麼傳神融襯的稱號。 因為女神雅典娜正是智慧、武力、美貌……乃至身兼許多才能領域。 當然,此乃隻知其一、不知其二—— 這一帶山郊景區,設有貓頭鷹護育站,當中有介紹到貓頭鷹是雅典娜的使者。因此附近孩子尤外的熟悉雅典娜。 也自然而然,劉謐娟“(謎湖的)雅典娜”之名,不脛而走。 ……………… 孟開衡的男女疑雲,臆想告終。 被人懷疑性別這種事,通常多少該有不滿,但他卻很滿意—— “如此一來,想必有人懷疑:我是否是凱撒了。” 是否凱撒——這懸念,正是他想要造就的效果、迷疑。 劉謐娟:“剛剛提到這生物的奇美拉、嵌合體,我也有個點子。” 魔羯座,!半羊半魚的奇美拉、嵌合體,源自希臘神話的吹笛牧羊神、宛如山羊人的——潘恩。 “來,吹奏你的蘆笛吧,洛基!”她擺手帶往扈琦湍。 蘆笛,有人意會到:是之前他嚼的口笛糖吧。 “那洛基又什麼鬼?”、“洛基是神,甌之洲的。” 扈琦湍一時啞口,早已把口笛哏給撤下商品架了,還被劉謐娟拖出來打。 “慢點,到底是洛基還是潘恩?” “都是吧。”“好像都是。” “吹蘆笛是甚麼哏?” “大概是哪個溶洞吧。” “蘆笛是之前他含著口笛糖吹吧。” “那洛基咧?” 北甌神話中,洛基與奧丁是結拜兄弟,對應到扈琦湍和蒯旻厝的師兄弟關係。 洛基的特色就是詭計多端又喜歡惡作劇搞事——“不就你麼!”劉謐娟指著他。 曾變化成魚這件事,洛基和吹笛的潘恩都有。 “我想到奧維德的《變形記》,嘻嘻。” “那是什麼?”、“大概是變色龍吧。” “變形、變色,差很多吧。” “慢點,變色龍不就馬薘加燍加名產!” “不不,變色龍在我們洽島也很常見。” “怎麼彈幕又彈出馬薘加燍加來了?” “旦木,旦末?” “………”“………” 此彈幕非彼旦木。 “又關旦未囯什麼事了啊?” “可能是喝這味噌湯不夠,還想吃旦木料理。” “窩壽司、魚卵手卷吧。”“咪叟。” “MISSILE——不給糖,就搗蛋。” “………”“你……” 有的人聽懂了這“MISSILE”哏。 MISSILE:是指導彈,但念起來發音極像味噌的咪叟(miso)。 而“不給糖,就搗蛋”則是萬聖節的梗。導彈與搗蛋同音。 “這種梗都能想得到!” “這遊戲就一堆怪傑。” “清砝之戰,算是後期清廷難得算沒打輸的。當時此島也擋下了砝軍,不過之後卻被旦未人拿走了。” 據說後來,砝囶人還想買下來,好打造成第二座馬薘加燍加島那樣。 “所以砝囶人這構想的靈感,是源自兩座島都一樣很多變色龍吧。” “嘻嘻。”“………”“家家戶戶的萌寵。” “現代版的汽車,差不多就在這戰役時問世的。還有這位王者級別的大人物,在那時期也曾經把旦未人的計劃給破局摧毀!”蒯旻厝拿出那老大一枚的大洋硬幣。 這都是19世紀後期、末期的事。 “又是十九末。” “世界第八大洲、馬薘加燍加,代表生物是象鳥。” “不該是會叫的蟑螂嗎?” “不就我們在搞的校園第八大不可思議。” “明明代表性生物是猴麵包樹!” “嗯,也就是新世界。”蒯老大道。 孟開衡:“和指猴一樣,在馬達加斯加古老傳統,雙生子好像也是不吉利象征。” “這你好像講過喔。”、“對誒。” “雙胞胎,分裂。”、“對!又和遺傳啥的有關!” “沒有大象,但有象鳥。” “溫馨提醒,象鳥幾百年前就滅絕殆盡了。” “不要以為馬薘加燍加隻有象鳥跟狐猴,變色龍才是島上一絕!” “變色龍趴著睡覺,尾巴卷住主人手指,很溫馨。” “那是在取暖吧?爬蟲類都涼涼的。” “手卷也涼涼的啊,卷手的變色龍的手卷,呴呴呴呴呴……” “………”“………”“………”“………” “有吃又有抓(閩南語係俗諺),又是寵物——三個心願,一次滿足!” “………”“………”“………” “呃——”“本聚會都是些奇葩怪胎。” 十二星座魔羯座的由來:恐怖巨怪,突然襲擊闖至眾神的聚會! 當下,眾神紛紛驚惶逃逸…… 山羊模樣的牧神潘恩也在這驚恐危難之際,變身成魚,行使水遁來逃難。 然因突發又倉皇,導致部份上半部的變身失敗,遂成魚尾羊身,此形象便成為天上的魔羯座,也稱為山羊座。 “這樣說來,好像之前聽過他吹口哨,原來是口笛糖啊。” “慢點,為什麼樓浮宮會和蒯老大結拜?” “小孩結什麼拜?頂多就家家酒。” “應該說是同門。” “同門?”“小孩同什麼門!?” “哪個門派?”、“是不是武告派?” “這又是什麼狗?”“我看是扒竊門吧。” “武告派是啥玩葉爾?” “難怪看過他們神神秘秘的、往人少的地方去。” “對呀!之前看你們幾個聚在陰暗角落,講悄悄話……” “你們又在隱瞞甚麼了!” “就是!快從實招來!”“Go!Go!” “我勸你們少管點閑事。”詹貫壕冷笑。 “…………”“………”“………” “最會管事的就你!” “對啊!到處去蹭來蹭去!”“整天下課去各班那圍事。” “我之前還看到他跟我們班老師撒嬌呢!” 武告派:囯語普通話念起來,發音幾乎如同以閩南係方言講的“有夠兇、有夠壞”。 武即武鬥,告即文告,乃戲謔與隱喻文武全才的劉謐娟,那股忽然霸道、乃至超出常理、暴虐高效般的行事作風。 然後,來檢討詹貫壕這“章魚加貝殼”題型。 “以‘一刀切’來說,這題顯然不合格。”方朗顛道。 “確實。”“嗯,成色的確很不夠。” “畢竟三歲小孩都能想到的題目,哈。” “你們……#”詹貫壕略表不爽。 “又破防了?” “巨嬰。”與之相熟的匡靈舒戲謔。 謎題往往有優劣之分,自然就產生出分級的概念與係統。 這場盛大解謎遊戲的規則、係統,也逐步展開。 一刀切:始祖級的二分法,直接了當的把謎題切分成合格跟不合格兩大塊,可說是最基礎簡潔的分級。 至於謎題的合格與否,大致定義為——是否至少算是像樣點的謎題。 當然,謎題的評判往往很難有絕對標準,可說全盤取決人的觀感,就連“像樣與否”也很吃各人感覺。 故此,約略在合格線上下徘徊的謎題,到底合格與否,也常有歧異,五五開、六四開,乃至七三開都有之。 蒯旻厝:“但若以五分法來說,這題或能升上兩棲吧。” 李妙氈:“有點微妙說,五分法大概能升上第二層的兩棲。但在四分法恐怕隻能停在最初的加法。” “這也算是各種分級的有趣之處。” 五分的脊椎動物:一種五分法,自低級往高級依序為——魚類,兩棲,爬蟲,鳥類,哺乳。 此分法剛提出時為四階,爬蟲與鳥分在一塊。但被人指出,鳥類和人類都是能自體發熱的溫血型動物,加上鳥類的巔峰智商堪比人類幼童,怎樣都該高於爬蟲類,於是辟成五階。 四分法的四則運算:四分法,即“加、減、乘、除”。 最初提倡的四分法,有像是四季的春夏秋冬、四方的東南西北、四民的士農工商、四元素等。但這些盡無明確的循序增減狀況,故不合用。於是便有人想到了近在眼前、越來越難、小學所教的加減乘除。 “這題能算兩棲嗎……” “我覺得可以,因為創意還是有的。”、“也就一丁點創意。” “哪門子創意!不就混在一起搓湯圓罷了?” “圍事仔嘛,搓湯圓很合理。”、“真不愧是圓仔。” 搓圓仔,即閩南類方言用於指:調解、密會協調、大事化小……。 “混在一起?是說撒野牛肉丸嗎?”扈琦湍戲謔道。 “瀨尿蝦麼,嘻嘻。”孟開衡也打趣道。 “創意在於他好歹還能想到把章魚和貝殼相加。” “何謂好歹還能?”“好像也有道理……” “又好像怪怪的。” “的確是有一點點乾貨,但水分也……” “水分也不多!因為根本沒啥體積質量可言!” “哈哈!”“就是道簡單有點趣味的小品咩。” “說到乾貨和貝殼,上次他不也出了這類題目?” “啊對對對!劉謐娟還吐槽說:你是三千年前住在那裡嗎?” 詹貫壕之前出過一道叫“退貨”的謎題—— 退貨。 ——猜本市的某地點、區域。 當場,沒人能猜出來。 該地點附近有河通過,發現許多貝類化石、器物等而深具考古價值……成為本島之史前考古的代表作之一。 推測該處當年應為一座小島,基於水位起伏、漲退潮等因素,周圍可能甚至是淡水與海水的交界。 蒯旻厝也在討論中提出:由於水位的高低變化,小島有時或也可能會成為半島,或是不難步行就能出入的淺灘。 至於為何題目內容是“退貨”? 原創的詹貫壕表示:因為水“退”了,“化”石“貝”類就出現了呀! 化、貝,二字組起來就是“貨”字。 眾人很無言,對此題基本都給予不很好的評價。 不過詹貫壕也是在鋪墊“貝”的哏。 因為他們引入一位指導者——貝老師。 貝老師是位年輕女性,預計也將是他們升上初中時的學校老師。 之所以要導入指導者,也是基於大家還是學生、小學生,哪怕是名義上的人形立牌也該有。 但更實際看,這等規模、強度的高智力型遊戲,無疑需要設置中立的裁決者。 因此找來了以後也能繼續指導大家的貝老師。 也有的人驚訝、意外於:原來初中還要玩!?遊戲策劃都想到一年多、升初中以後了! “為了一場遊戲,從外部空降了個貝老師來擔當長期評審兼指導者!並且老師早就深蹲在初中了!這到底………” 有人已隱隱感到這“遊戲”似乎有點太過超常! 甚至有人想到:莫非是布局初中,所以找來似乎已在旁邊謎湖囯中任教的貝老師來此駐地! 正常來說,隻是小學生的遊戲,斷不該謀劃經略至如斯! 再加上之前提到的校內隱密傳聞、奇案……七大不可思議! “這到底是什麼情況?你們那誰……又知道些什麼大秘密?” 實際上這智力競賽,正遠比表麵與想像的更深邃超常,因此若能設置中立單位,也方便於遊戲的推展。 舉凡:某A事先構思好,布置伏筆、埋藏謎題,並向中立者打個招呼,甚至可透露較詳細的計劃內容。 這樣做的好處是——萬一提早被人破哏。或是自己想出某謎題而還未發表,但又怕萬一被誰也想到類同者。或是已經勘破某些謎,但想先保留其他人的解題權……諸多因素考量……總之,都可以先向中立的貝老師這裡回報,以保障自身的優先權益! 這天,貝老師有點事,還沒到場。 詹貫壕道:“你們或許感覺這題有點廢。但你們大概不知道,剛剛上麵講的貝塚化石,當中基本上就是——大蜆!史上最大的蜆類!長度可達八公分!” 和手掌一樣寬大! “怎麼可能!”“和手掌……” “手掌哪有那麼寬!?” “我還真有耶!8cm寬。” “怎麼可能?!”“手那麼大,是怪物嗎你!” “史前時代,大蜆就大量生活在我們南邊的棋河了。當然,早就滅絕了。” “滅絕了!?”、“這肯定的啊,汙染那麼嚴重。” “會不會是海水倒灌造成的?” “可是我們這島那麼小,哪可能有那麼大的蜆、蛤蠣?” “也不能說不可能吧。大型哺乳動物的體型,往往依照生活的陸地大小而縮放。島嶼上的,體型會逐漸變小。” “為什麼?”“真的嗎?” “這理論我聽過!而且島嶼上的爬蟲類,反而常有體型變大的情況。” 蒯旻厝:“大約幾百年前滅絕的兩種巨型鳥類,恐鳥和象鳥,都比鴕鳥還大,而且它們都生活在島上,並且還是相隔老遠的不同洲的島嶼!” “騙人!”“比鴕鳥還大!?” “我也聽說過恐鳥。” “我之前就聽他們講過了。” “馬薘加燍加的象鳥,可是大得跟牛沒兩樣唷!”杜枕閏道。 “牛!?”“騙人!” “又跳出馬薘加燍加島了。”劉謐娟道。 “和牛一樣大的鳥類……” “聽說,揚名山的黑色牛會失蹤,有的就是被飛碟給吸走的。”身為外星、幽浮迷的樓繹耦道。 “怎麼可能!”“………”“騙人!” “從你口中講出來,格外有說服力。”詹貫壕道。 “為什麼!?” “因為他親眼見過——” “UFO!”“真的?” “真的假的!?”“在哪?後山嗎?” “怎麼可能在我們後山!?”“後山應該是土龍吧。” “後山有土竜!?”、“還有水怪呢!” “騙人!”“騙人!” “水怪不就一年級那次的?” “你真的看到飛碟了?” “演算法讓我和外星人相遇。”樓繹耦神秘的笑。 “你虛擬人類嗎?”劉謐娟道。 “我看是那什麼耳的效應吧,把光柱看成幽浮吸走牛的傳送光。” “不就探照燈嗎。” “那種光柱,聚光的強光燈就能整出來了吧,真以為是飛碟嗎?” “哼,這條世界線的我,寄宿了天外飛來的人格,若你非得形容、轉化成虛擬的數據………” “不對,他們和你們人類,猶如永不交集的平行線……即便宇宙碎滅得支離破碎,都沒可能性……” “………?”“中二並發。”“什麼東西?” “講到演算,好像有個網站,裡麵主持的是機器人。” “哦?”“然後?” “聽說,它可以回答一切的謎題、難題。” “臭蓋!”“什麼網站?”“他們又在講些什麼呀?” “這也隻是一瞬能量一樣的飄渺。反觀我們人類,其實是天上星星力場所投影下來的立體圖形………” “這到底是…………?”“所以古人才會觀星占卜嗎?” “看來正常人還挺多的。” “這算多嗎?”“某個自封大帥哥的詹某某呢?” “不要問,很可怕!” “阿就典型的中二病啊!”“病入膏肓了,呴呴呴。” “那不是八年級的心理病癥麼?” “八年級?我們這都才五年級吧?” “等到八年級發作,再請貝老師矯正吧。” “對了!世上最大的蜥蜴科摩多龍,就是島嶼的。” “………”“島嶼爬蟲類會變大的原理。” “這話題已經翻好幾頁了餒。” “話說碧老師哪時候到啊?” 貝老師往往要大家叫她:碧老師。 “對了,之前詹貫壕不是也出了‘貝多分’的題目?” “這說來,他推了很多‘貝’係的梗、題目。” “碧老師好像就是他們找來的不是嗎?” “維納斯的扇貝。” “土豪詹的錢多啊。像這大洋能夠問世,就源於19世紀末、他的練兵。找書苑 www.zhaoshuyuan.com ”蒯旻厝手指呈C型,拿著一枚大洋錢幣,上麵有著該指揮者的頭像。 “這啥古代銅板啊?” “古代?貨幣蟲化石?”“慢著!怎麼又是19世紀末?” “十九末,砝國人想把本島搞成第二座馬薘加燍加而入侵。連我都會背了。” “汽車就在那時代發明的,我也會背了,呴呴。” “怎麼一堆梗都19世紀末啊。” “因為——奇異鳥!”蒯老大鄭重的道。 據說19世紀末,析牛茜闌的部隊,逐漸開始以當地特有的奇異鳥為隊徽、標誌…… “又是奇異鳥?”、“WIKI。” “那到底是甚麼鳥?”“析牛茜闌,大珜之洲!” “嗬嗬嗬,不錯,就是大珜!這個大洋幣呢。” 蒯旻厝拋拋大洋幣,心想自己還得幫忙推廣廟宇老人付讬的大洋計劃。 “怎麼那麼大洋啊!”“大珜之洲到底在哪裡?” “大珜之洲就是鴨嘴獸居住的太攀梨雅洲為主的陸地啦。” “太攀梨雅洲在很南邊,是無尾熊、袋鼠、奇異鳥等等奇特動物的樂土。” “你幾時整出這麼多的大洋點子?”慕容霜憶奇問。 “我也著實的驚訝。”扈琦湍仰摸額頭道。 “從貝殼貨幣、到砝囶人、19末、又到大洋什麼的……頭腦快炸了。” “老大,你到底在計算些什麼?”劉謐娟道。 “嘿,我勸你少管閑事啊,雅典娜。”蒯旻厝戲謔地嗆道,畢竟他暗暗視其為大敵。