隨著下課鈴響起，語文老師說了一句“大家記得把改好的卷子收上來。”就走了，順便把課代表叫出去交代作業。 　　我看了看課表，第二節課是體育課，景江二中的體育場很小，跑道一圈250米，中間是籃球場，沒有足球場，跑道旁上一個有一定時間了的樓梯是乒乓球場，就這麼點大的地方，我想著去集合一下，坐在跑道旁樓梯休息一下算了，突然那個語文課代表走了過來，和我說：“李青同學，語文老師讓你現在去辦公室一趟。”啊？我有點驚訝，“現在？”“對，現在”說完語文課代表也跑去操場準備集合了，真見鬼了，那我怎麼辦？ 　　小心翼翼地摸到四樓的老師辦公室，“報到。”這是一種神秘的儀式，每個身份地位不夠的進修士（學生）進入高等修士（老師）的領域（辦公室）都要喊這麼一句話，以獲得資格進入高等領域。 　　“進來吧進來吧。”語文老師一貫的輕鬆語氣，“來來來，坐我旁邊親愛的。”語文老師胖胖的，但很喜歡用“親愛的、寶貝”之類的詞，這有種特殊效果，如果她是一個艷麗性感的老師，寶貝寶貝的叫會讓人羞澀，但由於語文老師是個胖子，眾所周知，胖子在我們社會總是會遭到最大的惡意，有人喜歡瘦的，瘦如乾柴在現代社會是不會被視為病怏怏或者餓的，反而會被那些富有保護欲的視為可愛或柔弱，但不會有人天然喜歡胖的，我們社會的人們對胖子有著天然的惡意，所以胖子隻有拿出最大的善意，任由人奚落開玩笑才能是融入社會其中，這是個悲哀的事實，除非胖子用他那難以匹敵的力量成為一個不良少年，變成一個以欺負其他人為樂趣的霸淩者，這是應該批判的。成為壞人或者任由奚落，起碼在我認知的世界裡，初中的胖子隻有這兩種選擇。 　　出於這個原因，語文老師對每個學生的稱呼都是“親愛的寶貝”，而感受到的不是親昵而是友善，不會羞澀而會不再緊張。 　　在語文老師的一聲聲“寶貝”中我已經在她旁邊坐下了“文老師找我有什麼事嗎？”其實還是有一點點緊張，七班的教室毗鄰著辦公室，剛剛路過七班教室我已經看到吳明婷了，好險她沒看到我，非課代表到老師那還不帶書那百分百不是好事。“寶貝你交的卷子我看了，”文雯老師抽出一張卷子，那是我昨天晚上亂寫的，“寫的很差呢，所以我想你在這我看著你把它改了。”我就知道，我就知道，一時興起給自己惹了個麻煩，見鬼我就不該交這東西。正懊悔，一抬頭看見一隻筆已經伸過來了，隻好順著接下來，“正好有空，我來從頭講一遍，你好好改啊。”沒有原因沒有谘詢意願，隻有命令，你就得聽著做，老師就是有這種權力。“你怎麼不反抗？”某個煩人的第二人格適時出現看笑話，我是上課睡覺，是不交作業，但我不是不良少年，故而我認為我就是景江二中的甘地，不合作，但非暴力，這樣就可以用溫和的手段讓他們不要理我了。 　　但不管怎麼說，現在語文老師就在旁邊看著，直接翻臉明顯偏離我的主旨，於是我隻好乖乖聽話，她一邊講我一邊改，不過她遞給我的不是一支紅筆，是支黑筆，我認為是她認錯筆了，而且講得很投入也沒發現，估計是想講完再檢查我改的如何，反正是她遞給我的，不是我的責任，故而我也沒換的意願。 　　“寶貝改的如何了？”她講完之後就停下來了，我默默把試卷還給她看，我敢保證沒有一點答題思路筆記，全是答案，一個原因是我懶得寫筆記，還有一個原因是我其實有很多是不會的，都沒寫，空著呢，寫答案已經是盡可能跟著她的速度了。“不錯啊，李寶貝，字還是那麼好看。”這是誇張地誇獎，但我的字確實還可以，二年級來到景江市讀書的時候字歪歪扭扭的，老媽又是逼我練字帖又是練書法，勉強改過來一點。“嘖嘖我記得你初一上還蠻認真的，初一下學期我就沒收到過你的作業了，而且初二到現在都沒交過誒。”文老師拿著我的卷子嘖嘖稱奇，仿佛沒看到我用的是黑筆一樣。“你這卷子，我一會去七班上課就把你這貼那當模範答案啦！”嗯？我聽到了什麼？“啊？”脫口而出的是疑問。“有什麼問題嗎，你又不會保管，”這次有理由了，不過還是那種不容置疑的語氣，“尖子班李青同學的卷子，答案相差無幾，字又好看，給我廢物利用吧！”沒錯，二班確實是個尖子班，一共九個班，一二八班都是尖子班，當初我初一上學期的成績很好，好到下學期成績一塌糊塗也沒被請出尖子班。不過這不是關鍵，關鍵是七班的語文課代表是吳明婷！語文老師並不在意我的反應，做出一種請走的手勢，我隻能是再次服從於她那不講道理的特權，離開了辦公室。