李儉不清楚在如此昏暗的環境下能夠透過增強頭盔看出自己的微表情是什麼高端操作，但接待男子會在漆黑一片的樓道中特意停在門口，顯然不是閑的沒事乾，喜歡站在那，才會在那停留。 　　不過男子的“殷切”表現並不會讓李儉改變自己的行動計劃。他今天確實不打算參與任何跟“視察靈山礦區”有關的活動，倘若男子覺得討好自己可以給自己留下好印象，或是利用留下的好印象能夠獲得什麼隱形收益，那他顯然是打錯算盤了。 　　李儉維持步速，已經有點熟悉大廈樓梯環境的他很快便從男子身旁走過：“我今天確實不是來視察的，讓我去下礦試試就好，你們隨意。” 　　“那好，那就由應老師帶您。”男子反身推開樓道門，層內感應燈緩緩亮起，讓差不多適應黑暗的眼睛再適應光明。 　　李儉：不是，既然這地方可以安燈，層內可以有燈光，為什麼樓梯內反而用些熒光貼紙充當燈的生態地位？有病？ 　　內心的吐槽也隻能停留在內心，實事求是地說，對靈山礦區，肯定是在這工作的幾位比自己更熟。既然他們都沒對樓梯中沒燈表示意見，自己這個初來乍到的外人，實在沒有發言的權力。 　　男老師離開了，應老師稍稍向前走快了幾步，取代方才男老師的位置，在前麵為李儉引路。 　　這但凡換個片場，孤男寡女共處狹窄黑暗的環境，多少都得沾點未成年禁止。不是恐怖向就是人與人的連接向，反正總有一款適合它。 　　奈何李儉這趟就是沖著下礦來的，說破大天，在下礦過程中還想著旖旎艷遇的家夥，應該很少見吧？ 　　應老師走在前頭，沒了方才率先出迎的男老師，她擔起了解說的責任：“新星大學在靈山礦區的分部，目前嚴格來說，隻分到了這座大廈的使用權，我們對內對外都會用新星大廈來稱呼，使用編號的場合比較書麵化，一般隻用在文件上。” 　　李儉走在後頭默默點頭，也不管對方能不能看見。他確實想過，在這用六位編號作為大廈名字的地方，總會有人為了使用方便取些內外認可的昵稱。新星大學看來也不能免俗，想來是對學生們有幫助的。 　　“我校在靈山礦區，也就是新星大廈的人數很多，現在活動人數超過三萬。雖然不全是學生，但與全校學生人數比較，差不多快接近一半了。” 　　李儉也隻是點頭。 　　自打修仙學校學製延長的規矩出來，新星大學就沒出過畢業生。研究生在“延畢”，本科生現在也沒出過畢業年級，再加上各種擴招，新星大學現在的學生人數越來越多，會被外派到靈山礦區，甚至是搶著申請到靈山礦區的人也越來越多。 　　更不用說還有各種實驗團隊為了取材方便，直接駐紮在靈山礦區。這些實驗團隊老師學生一大把，為了照顧他們，還需要行政老師入駐，又狠狠提升了一把靈山礦區的“新星人”數量。 　　“目前我們的管理分為兩塊，一塊是研究生方麵，施行導師責任製，主要由導師負責；一塊是本科生方麵，主要是年級負責人責任製，基本上是嚴格杜絕學生到靈山礦區後，以個人身份參加臨時礦務活動的。” 　　“基本上？” 　　“有些學生喜歡自由，說他們在新星大廈負責的礦區內工作礙手礙腳，強烈要求參加臨時礦務活動。我們也不好把學生都扣下，畢竟這一來說出去不好聽，二來不符合流程，隻能和他們簽免責協議書，再以校方為中介，幫他們和臨時礦務綜管辦對接。”應老師說到此處，嘆了口氣，想要說什麼，但還是沒說下去，隻是換了個話題。 　　“如果是要體驗下礦流程的話，臨時礦務綜管辦那邊會更好一些。他們有全套的新人下礦培訓活動，雖然其中有一些不是必修，大多數自由個人也不會全修，但都是很好的課程。分部打算和他們建立聯合礦務教育平臺，不過學生阻力比較大。” 　　李儉不敢說話。 　　這話他敢搭茬嘛，下礦的培訓有一條算一條都是生命安全教育，礦區分部打算建這什麼教育平臺，還說學生阻力比較大，怎麼想都是強製推行並且強製要求學習的項目，隻不過靈山礦區這邊也算是極早期的朝陽產業，怕是有分量的礦難也沒出來幾條，沒到刀架在脖子上的時候，總是有人不樂意進行安全教育的。 　　君不見，即使每年車禍數量如此多，學生事故如此多，實驗室事故如此多……也有人抗拒安全教育嗎？ 　　這可不是他們覺得麻煩才不遵從安全規範的程度，而是從安全教育開始就反感的惡性事件。 　　李儉當年也覺得實驗室安全考試很煩，又硬性要求學習，又硬性要求考試，考不過還要重考，偏偏安排的時間十分惡心，總讓李儉如鯁在喉。 　　那時候抗拒實驗室安全考試的學生，又何止李儉一個呢？如果不是每年真有那麼多人因為實驗安全事故受傷而喪命，學校又怎麼能讓學生們最終接受要參加安全考試的現狀呢？ 　　應老師拋出話題，想要李儉說上一兩句。作為“人形印章”校長，李儉的態度雖說不能直接引導學校未來發展方向，但沖著他的麵子，一些正麵而不需要額外投資太多的事情——比如已經準備好的礦務安全教育——卻能以他的名義迅速推行。 　　哪怕李儉隻是回一句“這是好事啊”，應老師都有把握運作成推行安全教育的信號。 　　可惜，李儉沒說話，在這時候不僅保持了金子般寶貴的沉默，同時還屏蔽了除下樓之外的一切行動。 　　等了兩層樓，應老師還沒等到李儉的回復，隻有兩人沉默著下樓的輕微響動，證明在後頭跟著她的是一個活人。 　　“……我們現在已經到了地下六百米處，這已經超過了一般小型煤礦礦洞的許可極限，我們通常認為在這個深度，沒有中繼器的幫助，電子信號是不能與地麵交互的，所以從這一層開始，我們會嚴格檢查身邊電子設備的狀態。”應老師從手腕上取下一支表帶狀薄膜半透明手環，隨著她的操作，手環上顯示出人們常見的信號塔標誌。 　　“一般不會檢查信號，因為地下確實沒信號。” 　　手環上的信號塔有一個紅叉。 　　“我們要檢查的是設備自己的報錯情況，這是下礦設備必備的東西，如果設備自己不能報錯，或者該功能失效，我們會默認該設備不能使用。現在是好的。” 　　李儉有樣學樣，在頭盔界麵UI召出設置，發現這玩意確實斷網了。 　　好在之前在地麵聯網的時候，已經把一些習慣設置從網絡備份進來，不然的話，租來的民用增強頭盔，還真不一定能讓自己用得得心應手。 　　報錯功能如應老師所說，確實很好找，幾乎就在設置中最顯眼的位置，正跳動著微綠色，表示自己工作正常。 　　等這玩意消失的時候，也就該默認頭盔不能用了。 　　“接著是確認電力供應。礦洞內是不會給單人提供隨取隨用的電力的，電源供應要靠自己準備。現在的作戰服和工作服都可以安裝各種生電設備，最基本的就是電磁感應類型的模塊，比如發電機之類的。”應老師從兜裡掏出個微型發電機——真的是掏出來的，所以說是微型，如果和過去的微型發電機比較，這玩意應該稱為超微型——在法力推動下，外頭的永磁磁頭轉得飛快。 　　老實說，這是大型發電機最常使用的定轉子思路，找書苑 www.zｈａoｓhuyｕan.com 這時候用在微型發電機上，給李儉整不會了。 　　“您的作戰服款式應該有回電設備，隻要確定電子設備的電源一直在線就行。” 　　“還有要確認的事情，等找到礦再說。” 　　樓道中有人往上走來，應老師很熟練地與其側身而過，順便讓過了那人身後鼓鼓囊囊的包裹。 　　離得近了，李儉才看出那人是學生模樣，身材高大挺拔，隻是眉宇間還有學生特有的稚氣。即使走在樓梯上，也依舊散開法力，用法力保護著身後的包裹，順帶著給包裹塑形，使它更適合在狹小空間活動。 　　學生經過時，借著熒光綠昏暗的顏色，雖然認不出應老師身後跟著的李儉是誰，但也微微點頭，說了句老師好。 　　應老師回禮，不止步地繼續向下：“學生們在我們新星大廈采掘靈石，都是小組作業，剛才那位同學應該是某個小組派上來放靈石的，一會兒還要帶飯餐下來。” 　　“還要帶飯？” 　　“為了節省時間，飯就在礦洞裡吃。” 　　“好吧。呃，你有沒有聽到風聲？” 　　“哦，那是鼓風風扇。這一段離風道更近一點，聲音大，等再往下走走，樓梯裡的聲音就會小一些。不過礦洞裡的風聲，有些地方還是蠻大的。” 　　“礦洞有風？”李儉隻覺得驚奇，不透氣的地哪來的風？ 　　“新星大廈向地下挖了兩條主乾風道，主乾風道在地下各層都有橫向礦洞鏈接，一邊吹氣一邊排氣，再和其他大廈的風道聯合，還是能給學生基本供氧的。”