剛升學那陣子，一直內向的茗純也有過意氣風發的時候，在過去班級裡成績不突出的她竟然也能在新的班級裡名列前茅。茗純逐漸擺脫了內秀對自己的束縛，開始挑戰自己，開始逃離條條框框，去尋找最舒服最肆意的狀態。 　　所以茗純從不認為初中的課堂是枯燥的，像是什麼意識覺醒一樣，茗純開了竅，瘋狂的汲取知識，瘋狂地滋養著野心。 　　11級的學生很幸運，撞上了教學改革。原本橫平豎直的書桌被分為六個小組。小組成員的桌子一個挨著一個，湊成了小型的會議桌，這是對於小組討論來說最為方便的排列方。 　　每個書桌的後麵有一塊大大的黑板，是小組展示的特供。不少靦腆害羞同學都被這一塊黑板治好了人前不敢發言的毛病。茗純也是，幾年下來，茗純知道，隻要是自己準備好了，就沒有展示不好的課題。 　　總有一天，自己也能站在領獎臺上。茗純一直是這麼認為的。 　　寫著年級排名成績單的第一頁，不僅有茗純，也有章磊。聽說章磊的文筆好，像是獲得過什麼作文比賽的獎項。 　　茗純不覺多關注了幾眼，跑操隊伍裡站在最後一排搖頭晃腦的是章磊，眼保健操時不安分的是章磊，被老師批評時狂狷不服的也是章磊，宿舍裡討論的男生裡麵還有章磊。 　　章磊，一個皮膚白皙的男生，留著寸長的頭發，眼睛亮亮的，鼻子高高的，唇紅齒白，笑起來很好看。 　　茗純第一次有了想接近一個人的想法。 　　沒過多久茗純就迷上了雜誌小說，午休的時候總在摘抄著什麼，看著看著就眼眶還會濕潤了起來。什麼光怪陸離的鬼怪傳說，什麼兩情相悅但難逃命運的愛情故事，什麼拗口生僻的詩文歌賦，什麼壯誌豪情的武林仙俠，成就了最富理想主義，最為多愁善感，最是滿腔抱負的茗純。 　　這個時期的茗純，最愛的也不過是與世俗對抗的離經叛道。好巧，章磊的氣質毫厘不差地對上了茗純的審美。