李勃上午下課回寢室，在寢室值班室門口的小黑板前，看到圍了幾個學生，正在議論著什麼。 　　高紅兵不管不顧，旁若無人，獨自大聲念黑板上的一則通知：“今天下午兩點三十分，劉壽辰校長將在校團委接待學生來訪，現場解決同學們提出的問題，歡迎大家積極參加，多提寶貴意見。” 　　看來，傳言已久的校長接待日製度正式落地，就從今天開始了。 　　據說，設立“校長接待日”，主要目的在於貫徹落實教書育人根本任務，搭建校領導與學生溝通的橋梁，拓寬學生參與學校事務管理渠道，營造“傾聽學生心聲，貼近學生需求，關心學生成長，促進學校發展”的良好氛圍，更好地促進學生的成長成才，推動學校更好地發展。 　　結果如何呢？李勃在上夜自習的時候，向參加第一個接待日的班長姚星辰打探情況。 　　姚班長對接待日活動不太滿意，輕描淡寫地說：“就那樣！劉校長原以為，他親自出馬接待，學生們就該成群結隊地去提意見。誰知，乾坐半天卻沒一個人過去，冷場了！” 　　坐在姚班長旁邊的吳中魁說：“我在門外瞄了一眼，看到劉校長坐中間，左邊坐著團委郭書記，右邊坐著學生科陳科長。去提意見的學生必須在門口先登記，要留下班級、姓名等信息，才能進去和劉校長說上話。你看校長旁邊的‘哼哈二將’，誰還敢去提意見？早嚇跑啦！” 　　王棟梁接茬說：“學校沒有民主，就別裝出民主的架勢。” 　　還有另外幾個同學，七嘴八舌地議論，甚至拿出中學課本裡美國作家馬克·吐溫小說裡的“金喇叭的故事”，來嘲笑這個活動。 　　為什麼沒有人敢提意見呢？ 　　李勃覺得應該引起學校上上下下的反思。一是同學們害怕被打擊；二是受傳統保守習慣的深度融化，別人不出頭，自己也不當“露頭青”，圖個清閑自在，秉持明哲保身的態度；三是馬上就要畢業，誰也不想在這個時候惹事上身，自討苦吃。 　　他還認為，民主的形式應該多種多樣，學生行駛自己的民主權力也應該是多渠道的。隻有廣開言路，真正聽取學生意見，學生才敢“知無不言，言無不盡”。 　　隻聽一麵之詞，往往要出問題。做調查研究，如果僅僅找幾個人做調查，就匆忙得出結論，顯然是不妥當的，甚至是與客觀實際相悖。 　　數日後，學生會用三塊黑板出了一個《話說接待日》專題板報，對第一次的校長接待日活動做了詳細報道。 　　報道說，劉壽辰校長認真聽取了學生寒假返校以來的學習生活情況，以及在體育綜合改革、後勤管理服務等方麵提出的意見和建議。他對同學們良好的精神麵貌、成長發展表示肯定，並結合自身求學經歷和成長歷程，勉勵青年學子要樹立遠大理想，弘揚謹慎作風，牢記校風校訓，認真學習、刻苦鍛煉，爭做健康、陽光、文明、向上的統校人。 　　劉校長強調，學校相關部門要主動作為，協同配合，堅持問題導向，把事關青年學生成長、青年學生權益的事當成重點工作、首要任務去抓，要全力以赴提升學生的獲得感、幸福感。 　　與會學生紛紛表示，將牢記劉校長的殷切囑托，在“四化”征程上，堅定理想信念、厚植家國情懷，加強體育鍛煉、成就棟梁之材，夯實專業功底、提高創新能力，傳承優良傳統、弘揚奮鬥精神，不斷朝著德智體美勞全麵發展的目標前進。 　　“校長接待日”是學校以學生為本，構建“扁平化”管理體係、暢通師生與校領導對話通道的有效舉措，也是學校堅持“以學生為本”，始終把服務學生成長、培育學生成才放在首要位置的務實行動。本次校長接待日活動，受到了廣大師生的一致好評。下一步，學校將繼續突出問題導向，發揚民主作風，提升管理效能，不斷解決學校建設中存在的實際問題。 　　針對同學們提出的具體問題，劉校長、陳科長、郭書記、賈主任一一做出答復。 　　近日來，同學們反映的幾個問題，學校已經著手開始解決。 　　譬如，有同學反映，學校的廣播自本學期開始一直壞著，使大家不能收聽新聞節目，影響同學們了解黨的方針政策，學習國家的法律法規，也無法了解學校新近發生的大事要事。希望學校盡快找人修復，恢復正常廣播。 　　本周一開始，教學樓上的大喇叭終於有了聲，同學們又可以在課餘時間聽到轉播的新聞、歌曲等節目了。 　　針對校長接待日上多名學生反映食堂夥食品種單調、供應時間偏短問題，3月18日，負責後勤管理的韓副校長，帶領夥食科李科長、團委郭書記，找書苑 www.zｈａoshuyuａｎ.ｃom 一起召開各班生活委員會議，討論研究夥食及其它生活方麵的問題，廣泛征求意見，謀求解決辦法。 　　為真誠聆聽學生呼聲，切實解決問題，韓副校長專門查看了原來開座談會的西合班教室，他要求改在團委辦公室，要與生活委員們拉近距離，真正麵對麵討論。 　　韓副校長的真誠，深深打動了各位生活委員的心。大家暢所欲言，無拘無束，提問題，開思路，認識問題，分析問題，解決問題。 　　夥食科李科長表示，一定虛心接受各位生活委員的批評，認真查找食堂服務中的問題，在學校領導的支持下，努力把夥食搞好，提高服務水平和質量，讓同學們吃到乾凈、衛生、有營養的飯菜。 　　李勃是參加了這次座談會的，切身體會到學校領導對同學們的關心和愛護，也認識到校長接待日的作用和有效。 　　李勃也知道自己先前下的結論是過早了。如果接待日當天，自己到團委去一趟，親臨現場，坐在旁邊聽一聽，看看現場情況，結果可能就會好一些，說不定還可以收集到生動、具體、有意義的生動材料。因為聽信個別人的不實言論，差點耽誤了事，實在有點可惜。 　　李勃感覺，如果自己當一名記著，那一定是不合格的。 　　吃一塹，長一智。李勃暗下決心，今後遇事要多親自調查，深入實際調查研究，廣泛接觸群眾，反復對比思考，然後再得出結論。通過實際生活進行驗證，再把結論，公之於眾。 　　他深信，這種做法一定能取得良好的效果。