同時，劉儉還對太學生們闡述了科舉的好處，並告知他們，科舉的改革其實在某種意義上而言，是讓這些太學生們可以獲得更好的晉升渠道，同時入仕的機會也比原先大了許多，讓他們不要聽從心懷不軌之人的擺唆。

經過了一係列的事件，再加上盧植這一段時間的教育，這些太學生們的首領也逐漸開悟，對科舉的好處以及公平性也逐漸認同，對於雒陽兩萬餘太學生來說，察舉製隻能滿足他們當中少部分人的利益，而科舉製的延伸和發展，對於他們而言才有更多的好處。

劉儉還許諾了這些為首的鬧事太學生們好處，至於是什麼好處……無外乎那麼幾種，反正一定足夠他們受用的。

對於太學生們來說，長安以及關中之地，日後或許已經沒有他們發展的空間，司州已經是亂成了一團，現在天下間，不論是當官的還是搞學術的，最好的地方就在河北，與劉儉這位河北之主搞好關係，對他們以及他們背後的家族，利益都是巨大的。

他們沒有理由，不接受劉儉的饋贈。

同時，劉儉表示，河北即將大興土木，以郡縣為單位大修學宮，他希望這些學子日後可以來河北，就算是不能入仕，但是有願意鉆研學術，治學興學的人，也可以應聘於各地的學宮。

這個世界，需要多元化的發展，並不是隻有當官，才是士子門唯一的出路。

就在劉儉與太學生首領們詳談甚歡的時候，田豐快速走進了廳堂，在劉儉耳邊低聲道：

“將軍，朝廷那邊，董卓派使者來了！”

劉儉聽了之後，眉毛微微一挑。

他大概也知道，董卓派使者來見他是什麼事情，

……

……

劉儉請盧植和沮授等人作陪，他自己則是和劉備暫時告席，前去見董卓的使者。

董卓的使者帶來了董卓的書信，同時也向劉儉轉達了董卓的意思。

董卓的意思很簡單，撫遠大將軍的職務，董卓現在攻克不下來！

朝臣們和天子都極力阻擋，滿朝文武的反對之聲太大，董卓就算是相國，但也不能冒天下之大不韙強行給劉儉設這個撫遠大將軍的職務，如此與逆臣何異？

得到了董卓麾下使者的口信之後，劉儉隨即安排他去休息，他自己則是微笑著在廳堂中坐下，伸手給自己倒了一卮水。

劉備麵色不愉：“這撫遠大將軍，乃是為朝廷安定北疆，平外族禍患而設立，可那些朝廷中的蟲豸，卻為了個自的私利，而枉顧天下大事！何其愚也！禍亂天下者，皆此些人也。”

劉儉並不惱怒，他笑道：“兄長這話，怕是將當今陛下都給罵進去了。”

劉備憤憤然道：“罵他又如何？不知感恩的東西！小小年紀，就當昏君，實是德不配位！”

“好了，好了，兄長莫氣，伱看看把你氣的。”

隨後，劉儉吩咐身旁的侍衛道：“去將奉孝，賈軍師，田元皓先生三人請來。”

不多時，郭嘉，田豐，賈詡三個人站到了劉儉的麵前。

劉儉一邊喝水，一邊將此間諸事與他們在場的三個人說了。

三人聽後，都陷入了沉思。

掾吏郭嘉這幾日裡，一直都按照劉儉的要求，在雒陽的田間地頭考察，並認真學習，匆忙趕來，因而有些狼狽。

不過在一些時政上需要學習，但在這種事情上，郭嘉卻是個老手了。

他聽罷之後，微微一笑，道：“郭某有一法，可用。”

田豐捋著須子道：“田某有一法，亦可用。”

賈詡言道：“某也有愚鈍之策，不過必不如田先生和奉孝，還是先請他們兩位諫言吧。”

劉儉擺手道：“不必，我心中亦有一法，咱們四個人將各自的辦法，都寫在手上，然後彼此印證，如此可看誰的辦法最好。找書苑 ｗww.zhaoshuyｕaｎ.com ”

說罷，劉儉看向了劉備。

劉備急忙搖了搖頭：“別看我，我沒招。”

隨後，侍從送來了筆墨，劉儉，田豐，賈詡，郭嘉四個人各自執筆，在手掌上寫字。

待四個人都寫完之後，他們四個人圍繞在一圈，將手掌齊齊攤開。

郭嘉的手掌上寫著：“荀爽，劉表。”

田豐的手掌上寫著：“太學生，諸侯王。”

賈詡的手掌上寫著：“張燕，張白騎。”

劉儉自己的手掌上則是寫著：

“陳留王。”

(本章完)

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