一陣悠揚的草原歌曲在毫無預兆的情況下在客廳內突然響起............。 　　熟睡的眾人聽到後，都懶洋洋的來到客廳。 　　一陣歌聲過後，那個中年男人又出現在屏幕上。帶著一口渾厚的男中音說道：“以後每天五點起床，七點大巴準時發車，今天晚一個小時出發。大家快去準備一下吧！” 　　韓飛大叫一聲：“我靠！要軍事化麼？” 　　幾人看了下手表，馬上七點了。大家趕忙有的沖向衛生間，有的去拿洗漱用品。幾人倒也很快收拾好，拎著電腦便出了門。 　　韓飛等三人先下去了，宇辰去蘇語那敲了敲門。 　　就聽見蘇語的聲音傳來：“好了，馬上就好了！” 　　一句馬上又等了十幾分鐘。二女也拎著包出來，幾人向食堂而去。 　　眾人來到實訓大樓，來到了昨天的教室。夢可老師已經在了，班長分了一下座位。林等幾人還在昨天的位置。 　　夢可老師要大家把電腦打開。老師將自己電腦中的資料傳給了大家。 　　大家打開電腦中的公文包，看見裡麵多了很多文件。由一到三十序號排列著。 　　夢可讓大家打開第一個說道：“今天學習第一個。” 　　眾人邊看內容，邊聽老師講解。當說到計算機數據與人神經係統連接時，會影響人的意識。 　　大家有些躁動！吳良小聲嘟囔著，不會拿我們當實驗品吧！ 　　韓飛聽到後覺得有道理，便舉手示意要說話。 　　林宇辰也沒有攔著，也想聽聽老師的解釋。 　　夢老師看著人高馬大的韓飛說道：“說吧！” 　　韓飛有些難言的說道：“我怎麼感覺像小白鼠，不會弄不好變傻了吧！” 　　大家聽後有人笑了起來，也有人小聲嘀咕著什麼？ 　　老師麵帶微笑的抬手示意安靜！“你說的沒有錯。” 　　這時大家又躁動了起來。孟老師無奈又揮了揮手。 　　說道：“不過小白鼠有人已經替你們當了，我也算其中一個。這項技術已經成熟，不會有危險的。” 　　又接著說道：“你們中有人會被篩選掉，這個我也無能為力，這是天賦問題。同時在實訓過程中，你們會慢慢感覺到好處很多。” 　　這時大家又頓時感覺到憂慮，生怕那個被篩選掉的倒黴蛋是自己。 　　李婉聽完老師的話，尤為緊張，小手都有些顫抖，蘇語抓住她的小手，給了她一個堅定的微笑！李婉才好了許多。 　　大概兩個多小時後，第一個文檔內容算是講完了。一上午也匆匆而過....... 　　吃過午飯，大家來到了實訓室，班長快速的分配了一下各自的隔間。隔間很寬敞，兩邊各有四套儀器。 　　蘇語拉著宇辰就要坐到一起，可一回頭正看見撅著嘴的李婉。 　　便一把拉過李婉走向了一旁的儀器。現在的情況是蘇語三人坐一邊，另三人一邊。 　　要是二煞來了，就得一邊一個。 　　這時蘇語說道：“淩風你到這邊來。” 　　淩風笑道：“這樣也好！” 　　韓吳二人瞪著四人！無奈的向另一邊走去。 　　過了一會，聽見陳清老師說道：“大家將晶盤插入屏幕下麵的插口內。將指紋和麵部信息錄入。” 　　很快大家將晶盤插入，信息錄入完畢。 　　陳清老師又說道：“從現在開始大家正式進入第一階段實訓！同學們將頭頂的透明罩放下來，將頭部充分放入。” 　　陳老師將語速放慢，細心的講述著操作要領。屏幕上顯示著老師的每一步操作。 　　同學們按照老師的方法在躺椅上坐好。右手啟動開關，屏幕下方的晶體亮起藍光。 　　同時手臂處、腳腕處有類似手銬的東西，將身體固定住。 　　大家閉上雙眼，慢慢的小心翼翼的擰動著手裡的調節器。這時透明罩上方、左右及後腦有一股能量波緩緩的進入腦中。 　　大家都閉著雙眼，小心謹慎的控製著。老師把能量值最大設置到一，也就是最多可以調節到四分之一的能量。這樣可以防止大家因不小心，而傷到自己。 　　同時老師也在大屏幕上觀察著眾人的情況，如果波動較大他將強行關閉這個同學的輸入。 　　大約十五分鐘之後，隨著能量的持續注入。 　　林宇辰感覺到不同，起初隻是作用於大腦，後來慢慢的湧向全身，頭腦中的思維仿佛受到了乾擾，開始有些混亂。 　　林頓時有些緊張，可這一緊張，情緒發生混亂。這混亂的思維和進入的能量似乎正發生著排斥和糾纏。大腦有些隱隱作痛。 　　林宇辰感覺到不好，立刻調整情緒，同時將調節器能量調節到最小。 　　頓時覺得稍感輕鬆了些，按照夢老師講過的知識，放空大腦，讓意識逐漸平靜收斂。 　　就在大家努力的同這股能量糾纏博弈的同時，眾人眼前的屏幕也在發生著變化。 　　有一些人的屏幕上有少許雪花慢慢浮現。 　　眾人都在努力做著思想鬥爭，都沒有穩定，不敢睜開眼睛，免得分心！ 　　林宇辰便思量著學到的內容，嘗試著意識與這股能量的接觸。隨著能量在大腦中越聚越多，感覺有些吃力。 　　他調出一絲意識時刻準備著關閉輸入。 　　林開始一遍一遍的嘗試用意識引導能量由脊柱下傳導。以減輕大腦的壓力。就這樣慢慢的進行著。 　　林本身就是思維清晰、冷靜，意誌力很強的人。 　　他的思維意識有條不紊的進行著。 　　但這些也不是成功的標準，還有些人是無論如何也不能成功的，找書苑 www.zhaoｓhuyuａn.com 也就是天賦問題！ 　　但林宇辰顯然不是那種沒有天賦的一種。 　　隨著他不停地引導，少量的能量向身體下方湧去，但腦中的壓力還是很大。 　　這時隨著大家意識與能量信息的對抗接觸，能量信息意識開始慢慢的融合。屏幕上亮的雪花開始慢慢的增多。 　　同時也有許多人腦中混亂、刺痛。愈發的緊張，又不能想出有效的辦法。忍不住關閉了輸入。 　　也有些人乾脆就沒有融入，屏幕上幾乎沒有雪花。受不住卻硬挺著！結果被老師強行關閉了。 　　關閉後數據信息回到晶盤中，頓時也就輕鬆了！ 　　林這組倒沒有人關閉，但是韓吳二人也是勉強支撐！ 　　而李婉就更加嚴重了，她很緊張，融合的倒還可以，也能夠按照老師的要求應用。他雖膽小了些，但心思細膩，思維也有調理。 　　緊張更多的來自於外部。他怕被篩選掉，她太珍惜這個機會了！ 　　她一旦頭有些刺痛或意識混亂，便開始情緒陡增。那股害怕的情緒充斥著大腦，手開始不受控製的發抖。 　　調節器的時大時小，充斥著大腦更加混亂。他卻死活不肯關閉！ 　　老師見到李婉的條紋波動劇烈，便將其直接關閉了。 　　李婉頓覺輕鬆了下來，知道是老師關閉的。她拿下頭罩，看見其他人還在進行，心情變得非常沮喪！ 　　但過了不久，韓吳二人也陸續停了下來。但不是被老師關閉，而是自己關閉的。 　　三人對視了一下，相視苦笑了一下！但沒有說話怕影響其他人。