以前是看武俠的孩子主要的閱讀動機是逃避，現在孩子長成了家長，卻發現世界變了，製作武俠這套工藝的人，他們成了孩子，也在逃避。 　　而且還是青春期的孩子。 　　那麼分享一下青春期感興趣的事，以及對此的思考吧。 　　說不定可以提供應對問題的思路。 　　分享一個閱讀言情小說的心得吧！ 　　那時候武俠和言情同樣流行，受眾群體還是同一撥人。 　　武俠裡麵有言情，言情裡麵未必有武俠。 　　有人說男孩喜歡看武俠，女孩喜歡看言情。 　　現在看來當年這句話未必全麵，男孩也喜歡由情感出發，產生認知；女孩對任俠正氣也有向往。 　　武俠受到的偏見，言情也同樣受到。 　　通過對言情作品的分析，也可以看到現在武俠的一些情況，甚至都可以知道產生的原因。 　　他山之石，可以攻玉，同時代相仿的作品，由於題材不同，反而有了觀察的空間，不至於被太過喜歡的情緒所帶偏。 　　之所以青春期的孩子喜歡看情感類的東西，那是因為在身心突變中，太需要愛的支持了。 　　既然有需求，那麼看看人家是怎麼做好的。 　　分享的是瓊瑤的影片《雁兒在林梢》，那時候是借錄像帶看。 　　現在都感覺到製作精細，回味無窮。 　　女主接到姐姐自殺的消息，她說了一句話，要怎麼樣的心灰意冷，萬念俱灰才會走向生命的毀滅。 　　女主在英國貴族學校學表演，是姐姐供她學費。她和姐姐關係很好，相依為命。 　　之所以記得這句臺詞，是因為當時看的時候就心中一動。 　　然後記了下來，後來才探索出，之所以會對這句臺詞印象深刻，願意去記，是因為它與現實不同，是高於現實的存在。 　　現實中經常會碰到挑剔指責的人，很少有人願意聽完一句完整的話，更別提去挖掘探索其中的需求以及情感交流。 　　女主這句話不是指責挑剔，而是還原事實的探索。 　　如果現實中聽到誰自殺了，一般會這樣反應，怎麼這麼傻，大好生命就這樣沒了，不要這樣。 　　仔細看看這樣的話是不是在逃避？ 　　當然投入的感情不同，也不能強製規定一些什麼。 　　女主會有這種思維，說明她真的用心在學藝術，她沒有白學。 　　藝術類的學生很容易用到還原性思維。 　　因為一句臺詞背後往往就是一段淵源，不去探索了解，怎麼可能表現出來呢？ 　　而還原性思維恰恰就是立足現實，對現實的尊重。 　　所以有些藝術大師，也是非常懂生活的。 　　女主非常冷靜，用到這種思維，本身就比較容易冷靜，而且這種思維也會幫助她冷靜下來。 　　事實上她和姐姐感情很好，她不相信姐姐會不等她回來，見上她一麵，就急急忙忙地棄世。 　　這個想法也很現實，都辛辛苦苦供妹妹讀書了，總要見到妹妹學成歸國吧，有什麼大不了的事讓她連命都不要呢？ 　　她懷疑是他殺。疑點集中在姐姐的男友，也就是男主身上。 　　在姐姐死後，男友出錢繼續供妹妹讀書。兩人也產生了感情。 　　這裡是精彩之處，也是狗血會被罵之處。 　　狗血的是姐妹倆共同愛上同一個男人，天下男人死光啦，有那麼荒唐的事嗎？ 　　精彩的是，分明就是一虛一實兩段感情，男主會認可姐姐，是因為他也是哥哥，還有一個弟弟，他了解長兄為父的責任。 　　因為姐姐努力工作是為了供妹妹讀書，這種深情這種責任打動了他，他本身也是這樣的人，所以才走到一起。 　　是帶著狗血劇情，狗血也是戲劇性，帶著點誇張。 　　可是人物有高尚的一麵，這就像寫文章要立意一樣。 　　現在看這個故事，是會覺得像男主那樣的人傻，可是會尊敬這種人，人家受委屈，還會心疼，還會站在人家這邊幫著說話。 　　這是責任的力量。好，明天繼續！ 　　2021年9月25日