“圖象法的定義是什麼？胡營起來回答。” 　　“用圖象來表示兩個變量間的函數關係的方法，就是圖象法。”胡營響亮地報出了答案。 　　陳老師很滿意，說：“很好！同學們，上節課我們學了函數的描點步驟。描出的點越多，描繪的圖象誤差越小，有時不能把所有點都描出，就用平滑曲線連接畫出的點，從而得到這個函數關係的近似圖象。” 　　陳老師說完，打開PPT，開始上課。 　　教室的門突然開了。 　　教導處鄧主任帶著幾個年級組長進來了。“全體起立！都出去！到走廊上站隊。”鄧主任嚴肅地說。 　　陳老師一手拿著教本，一手拿著粉筆，站在講臺上不知所措。她走出了教室。到辦公室的位子上，把書朝桌子上一摔，說：“還是課堂嗎？上課上得好好的，招呼不打，不說理由，就把學生哄出了教室。對學生，不負責任！對老師，不尊重！別的學校這樣的現象嗎？” 　　馬軍說：“陳老師，喝口水歇歇。我到班裡看看。” 　　馬軍走到自己的班。站到了班級後門口。 　　鄧主任他們四個人正在學生的位洞裡、書包裡認真翻撿。 　　“這是什麼圖？”賴組長從宋小雨的書包裡找出一本數學書，翻給鄧主任看。馬軍也走了過去。 　　數學書函數那頁，中間鼓起一個手機形狀的長方形，硬硬的。一翻開，下麵多頁沾在一起。 　　“裡麵是手機！”鄧主任接過賴小蕓手裡的書，慢慢撕開，從裡麵拿出一部淺綠色的華為手機。 　　“馬老師，交給你了！”鄧主任把書和手機遞給馬軍。 　　馬軍接了過來，把宋小雨喊到了辦公室。 　　宋小雨平時沉默寡言，她的同位辛玉香是個話癆。兩人正好反過來。 　　上學期晚自習，辛玉香和後麵的男生徐亮在傳紙條子。被陳老師發現收了。 　　第二天，陳老師把馬軍喊到了辦公室外。遞給他一張練習本子上撕下來的紙，說：“我都不敢看，看了惡心。從辛玉香手裡收的。” 　　紙上用鉛筆畫著三個女孩。三個女孩的頭都是蘋果型的，頭發張牙舞爪，鋼絲網一樣把蘋果圍了起來，眼睛都睜得大大的，睫毛又細又長。第一個女孩半趴著，屁股撅得高高的。中間的女孩短裙，坐著，兩腿靠攏，兩腿間的部分朦朦朧朧。最後一個女孩穿著露肩連衣裙，紮著兩腿對外坐著，兩腿間有一枚鋼炮，鋼炮的後麵的三四根毛野草般瘋長著…… 　　馬軍氣得要扇辛玉香的臉。辛玉香往後退，躲閃著說：“是宋小雨畫的。” 　　這個宋小雨，真是人不可貌相！辛玉香和男生打打鬧鬧，眉來眼去，看樣子很瘋，也沒膽子這樣大？你宋小雨文文靜靜，沉默寡言，盡乾讓老師大跌眼鏡的事。 　　“說，手機什麼時候帶來的？” 　　“昨天早上。” 　　“帶手機到學校來乾什麼？” 　　“看時間。” 　　“看時間？黑板的旁邊的鐘表，不夠你看的？那我讓郝力拿下來，放在你跟前。你真是天才，誰教你這樣藏手機的？” 　　“在網上學的，快手裡什麼都有。看了幾次，就想自己也試試。” 　　“上次畫的汙圖，你跟網上學；這次藏手機，你跟網上學；下次寫小說，你也跟網上學。” 　　馬軍正教育著宋小雨，鄧主任進來了，把兩包煙和兩把管製刀具放到了馬軍的跟前，說：“馬老師，八（4）你能開家長會了。整頓班風！” 　　老宋拿起那盒黃鶴樓香煙，抽出一根在鼻子跟前聞了聞，說：“香！難怪學生喜歡抽。男人現在都流行抽細煙了，小孩蛋子，毛都沒紮齊，也跟著大人學起來了！” 　　陳繼華說：“大人是X，學生是Y，Y隨著X的變化而變化。這是二次函數的規律，也是成年人和未成年人間的規律。” 　　老宋說：“你陳老師什麼成哲學家了？說出的話我怎麼越來越聽不懂了？” 　　陳繼華說：“你笨，所以上學的時候，和女生說一句話，臉都會紅。”