洛塵和蘇靈向朱主任道別，輕輕合上教務處的門。 　　蘇靈是真的佩服洛塵，自己在那種攻勢下可能半分鐘都堅持不下去，而洛塵居然能夠清楚闡述自己的觀點，立住腳跟。 　　“對不起，我連累你了。”蘇靈感到慚愧，洛塵這麼幫自己，自己卻害的他被老師責罵。 　　“我對不起都聽膩了，但謝謝卻百聽不厭。”洛塵講了一句他很喜歡的話，隨後突然嚴肅地對蘇靈說：“別人對你好，不是要聽你說對不起的。你要學會了解別人的動機，這樣才不會讓別人的好心被辜負，也不會讓對方的偽善得逞。”最後一句洛塵一個字一個字重重地說道。 　　與蘇靈分開後，洛塵來到了高一二十班。 　　洛塵坐在麵向講臺最後一排靠窗的位置。讓洛塵出乎意料的是，蕭凡和夏瑤都在這個班。 　　蕭凡他們也發現了新來的初中同學，感到有點不可思議，不過又很快擺出他那中二的模樣。 　　“冥冥之中自有天意！破卷學聖！你是擺脫不了我的！一切都是命運石之門的選擇！”蕭凡仍然發著中二的言論。 　　夏瑤也打趣道:“還以為我能一直當班級第一呢，看來是沒希望了。” 　　洛塵通過了解知道蕭凡覺醒了雷係，夏瑤覺醒了風係。還有昨天已經選好班委了，蕭凡是班長，夏瑤是學習委員，紀律委員是一個叫歐彤彤的女孩。 　　鈴鈴鈴～ 　　上課鈴雖然響了，但同學們還在嘰嘰喳喳，吵個不停。 　　一個粉頭發的嬌小女孩用著軟萌的聲音說道：“上課啦～同學們安靜～安靜～噓～” 　　吵雜的聲音逐漸消失，所有的目光都轉向聲音的源頭，一個如同瓷娃娃般的蘿莉正站在凳子上，精巧的小臉、粉色的散發再配上精致的服裝，讓人忍不住想捏一捏。 　　“紀律委員大人發話了，別吵了。” 　　“好像抱回家啊！” 　　“她是我的！誰都不準跟我搶！” 　　“一群死蘿莉控！” 　　... 　　短暫安靜後又吵起來了。 　　“安靜！”歐彤彤聲音還是帶有一點柔軟，不過這次超兇的！ 　　這次全場瞬間安靜。 　　雖然過程有點不盡人意，但在打鈴後一分鐘左右，同學們都安靜了下來。 　　艾老師踏著輕快是步伐走進了教室，黑色的長發隱隱透出金黃，熠熠生輝。身材更是極佳，凹凸有致，讓人浮想聯翩... 　　艾老師接到通知，說她班裡轉來一個學生，讓她好好關照，不要虧待了他，所以才會晚到教室。 　　艾老師微笑著麵對學生說道：“今天班裡有一位新同學，我們先讓他介紹一下自己好不好？” 　　洛塵站起身來，道：“老師，我上臺發言可能會有點緊張，希望您能先演示一遍，正好我昨天沒來，還不知道您的姓名。” 　　蕭凡和夏瑤都知道洛塵說緊張什麼都是騙人的，他轉到他們初中的時候自我介紹行雲流水，怎麼會緊張！ 　　艾老師笑了笑說：“那我就先介紹一下自己。我姓艾，名婉婷，你們可以叫我艾老師。我將擔任你們今後理論課和實踐課教學。我會爭取讓你們多思考，將理論知識融會貫通，運用到實踐中去。以後還請多多關照。” 　　洛塵記憶中有這個名字。在洛塵帝都一中初中部初三下學期剛開學後不久，洛塵就聽說艾婉婷因為成了中階法師被保送到了帝都學府。加上其他人對艾婉婷外貌的描述，洛塵認為她們是同一個人。但為什麼她會放棄帝都學府這個每個學生的夢想之地，來到這個三線小城市教書？ 　　按16歲覺醒來說，艾老師現在也就19歲，這麼天賦異稟的人能到帝都學府學習肯定是前途無量啊！ 　　...... 　　洛塵介紹完自己後，臺下已經有不小的轟動。 　　“他就是那個第一的洛塵？怎麼會來我們班？” 　　“聽我說，昨天洛塵的事已經被奉為經典，為愛不畏強權，簡直是我們的榜樣。” 　　“啊？為什麼我們隔一班這麼遠啊？昨天我什麼都沒看見。” 　　同學們小聲地討論，艾老師一句好了將討論聲音驅散，美女老師的麵子還是要給的。 　　...... 　　洛塵本打算這節課完全不聽的，第一節正式課都是講魔法的釋放步驟，講一節課怎麼怎麼做。但沒想到艾老師講完冥修、把控、釋放的基礎概念後，開始講修煉的內在原理。 　　這是課本上沒有且不需要掌握的，但了解原理後，學生對魔法會更易理解。按艾老師所說就是:不僅要知其然，還要知其所以然。洛塵頓時來了精神。什麼新人老師？這簡直比老老師對教學的把控還要好，好嗎？ 　　艾老師在黑板上塗塗畫畫，對學生講解道：“其實我們魔法師的精神世界裡的東西都是有聯係的。” 　　“先講精神力。”艾老師指著代指精神力的一個圈說，“精神力不是法師特有的，普通人也有。” 　　然後畫出一個箭頭指向“精神境界”說：“精神力的強度和量取決於精神境界的高低。幾乎所有普通人和大多數剛剛覺醒的魔法師的精神境界都為0階。” 　　其次又畫出一個“魔法修為”到“精神境界”的箭頭說：“魔法修為影響精神境界。當你們修煉到初階二級左右，你們會感覺耳清目明，記憶力上升很多，這就表示你們進入了精神境界第一境。” 　　又是一個箭頭由“精神力”指向“魔法修為”。“精神力越多，修煉速度也就越快。主要表現為：冥修更久，把控更快。” 　　接著艾老師用畫了從空白處指向“精神境界”的箭頭說：“研究表明，如果你們不靠外力修煉精神力，你們成為中階法師精神境界最多第二境，高階法師精神境界最多第三鏡。你們若想盡快提升精神境界，就需要勤於思考，或到精神力修煉聖地修煉，或依靠天材地寶來提升。” 　　最後艾老師在該圖下畫了一橫，用粉筆點了一下黑板道：“如果你們將該圖記住、理解，並跟著我的步伐，魔法修煉必定能夠事半功倍。找書苑 www.zhａoｓｈuyuan.ｃom” 　　班級的同學都震驚了，從開頭到結尾都沒有發出任何聲音，他們感覺自己思維被艾老師狠狠打開。為什麼魔法中級理論這麼枯燥的課程艾老師能講得這麼好理解啊！ 　　“我好像都聽懂了。” 　　同學們瘋狂記著黑板上的圖。他們能感覺到自己跟著艾老師走，一定能打敗那些重點班的學生，就算是成績差的人也不想錯過翻身的機會啊！ 　　洛塵知道為什麼老師要這麼做：第一是帶同學打開思維，深入了解魔法世界的原理。第二是通過讓學生產生好奇，自發性地了解魔法。第三也是最主要的，艾老師是想通過引導同學們思考、記憶，潛移默化地提升他們的精神境界，再提高修煉的效率，創造良性循環！ 　　洛塵不經感慨：這才叫天才教師啊！能教好天才學生算什麼，能教好差生才強！ 　　“知道了這些關係，我們來談談怎樣提升修煉速度。” 　　“精神力能夠影響修煉速度，如果能夠既提升魔法修為，又修煉精神力的話，兩者將會相輔相成。但你們現在沒有機遇能夠輔助你們快速提升精神力，唯一的方法就是深度思考。深度思考可以緩慢地提升精神力。今後我會引導你們多思考，還會設立討論課讓你們能夠和同學們交流思想。” 　　...... 　　課後 　　“我決定要跟著艾老師一直學下去了，我痛恨以前的自己。” 　　“兄弟你要這樣想，如果我們不能踩著線進入，我們也不就能遇到艾老師這麼好的老師。” 　　......