下午是數學課和物理課。 　　數學老師鄭光元是個三十幾歲，帶著金邊眼鏡，看著很斯文的男人，其實他性格最為粗暴，最喜歡對學生搞人身攻擊，經常把學生罵得狗血淋頭。 　　班上的學生暗地裡給他起個“瘋狗”的綽號。 　　就在兩天前他還在辦公室大罵王哲一頓。 　　王哲氣不過和他吵起來，讓他在辦公室同事麵前很沒麵子，從此兩人結下梁子，每次上課，鄭光元都用挑剔的眼光審視王哲，時刻準備找茬羞辱他。 　　王哲照例不聽課自己復習，鄭光遠見他在自己的課上看語文書，分明是在蔑視自己，新仇舊恨加在一起，於是更加火大。 　　他叫道：“王哲，23題怎麼解，你上來講解一遍。” 　　王哲根本不知道他在講什麼卷子，更不知道23題是什麼題，他搖搖頭，說道：“不會做，你找別的同學講解吧。” 　　鄭光元諷刺道：“原來你不會解，還以為你什麼都會，能考滿分呢，連課也敢不聽。” 　　“你是什麼東西，也敢和人家好學生比，好學生不聽課，自己學習也能考好成績，就你這智商，好好聽課還聽不明白，也敢學人家自己復習嗎，我看你也別高考了，反正也是白浪費錢，早點退學打工去吧。” 　　王哲笑道：“好學生不用聽課也能考好成績，壞學生聽課也聽不明白，合著老師對好學生和壞學生都沒用，沒用的東西還在講臺上站著做什麼？” 　　鄭光元沒想到他竟敢還嘴，而且嘴這麼毒辣，像是拿一根棍子直接從口中捅到他的心肺腸子。 　　“你就是這麼和老師說話？” 　　鄭光元怒道：“今天的課不上了，把你們班主任叫來，我要問問她究竟是怎麼管教學生的！” 　　高三四班的學生見瘋狗老師動了真火，全都膽戰心驚，屏氣凝息，唯恐發出聲音引起老師的注意，使自己受到波及。 　　徐清夏悄悄拉拉王哲的衣角，示意他趕緊向老師道歉，免得把事情鬧大不好收場。 　　王哲當然也不想把事情鬧大，他可是想好好學習考大學的，把事情鬧大了，他又要白白浪費許多時間。 　　不過他深知妥協換不來和平，如果不想辦法把鄭光元震住，他以後會不停找茬，讓他煩不勝煩。 　　好在他現在身上有一道免死金牌，可以免疫老師們的尚方寶劍，不用白不用。 　　他指著教室後麵的窗戶，說道：“鄭老師，你還是少說兩句吧，昨天我剛從這道窗戶跳下去，害得梅老師在安全大會上受批評，你再敢多說一句話，我立即再跳一次，我倒要看看你有沒有本事拿年終獎金。” 　　鄭光元一口氣差點沒喘上來，他震驚道：“你在威脅老師？！” 　　王哲點頭道：“你可以這麼理解。” 　　鄭光元果然被鎮住了。 　　有自殺傾向的學生向來是學校裡的大麻煩，連校長也不敢拿他們怎麼樣。 　　如果王哲現在讀高一高二，學校可能會委婉給他退學，可他現在已經臨近高考，學校隻好祈禱他平平安安挨過高考。 　　鄭光元也不敢給自己招惹麻煩，他心裡充滿憤恨，卻也不敢再說什麼重話，隻好當作什麼都沒發生，繼續往下講課。 　　班上的學生們這才悄悄鬆一口氣。 　　高中的學生對老師大體都很敬畏，很少有人敢與老師頂嘴，更不用說對方是以瘋狗聞名的鄭光元。 　　王哲竟然當麵威脅老師，而且還成功了。 　　這事給同學們很大的震動。 　　大家一邊對王哲暗中增加許多敬佩之情，一邊在心裡幸災樂禍，瘋狗這次受到教訓，接下來恐怕就不敢再動輒辱罵學生了。 　　接下來的時間裡，鄭光元隻當王哲不存在，王哲也樂得如此。 　　王哲在班級裡，從默默無聞的透明人，忽然一躍成為風雲人物，連隔壁班也聽到他的事跡，趁著大課間的時候，很多人來到高三四班門口，遠遠向他指指點點，小聲討論著課上發生的事。 　　不過，沒有人敢上前和他說話。 　　學生們對於和老師頂嘴的同學，看法非常矛盾，他們一方麵覺得他是英雄人物，做了自己不敢做的事，因此心中暗自羨慕，甚至幻想如果自己也做了同樣的事，該是多麼出風頭，多麼風光。 　　可另一方麵，他們又覺得與老師頂嘴的學生不是好學生，倒更像是社會上的混混，這讓他們下意識不敢接近。 　　因此，雖然整個下午大家都在討論王哲的事，可沒有一個人敢上前和他說話。 　　下午五點半放學，到七點鐘晚自習，中間有一個半小時自由活動的時間。 　　王哲花掉身上最後三塊錢吃了一頓晚飯，隨即匆匆趕到瀘市西邊一座煉鋼廠旁邊，修行起白帝虎威功。找書苑 www.zhａｏshuyuａn.coｍ 　　半小時後，他把鋒銳的金氣引入體內，沿著確定的路線在體內運行。 　　五帝玄功，其中的青帝長生功屬木，屬肝，因此功法運行以肝臟為核心，木氣出於肝，然後回歸於肝。 　　赤帝焚天功則屬火，屬心，功法運行以心臟為核心，火氣出於心，然後回歸於心。 　　白帝虎威功屬金，屬肺；黑帝玄水功屬水，水腎；黃帝建極功屬土，屬脾。 　　這五門功法各自圍繞確定的核心運行，最後將整個身體串聯為一個體係，五行相生，生生不息。 　　王哲如今已經成功讓三門玄功在體內運行，再把剩下兩門運行成功，他就算是把五帝玄功修行入門，按部就班修煉下去，大概一個月就能煉氣有成，到時候要治媽媽的病，可以說是易如反掌。 　　修行完功法，王哲一路小跑回到學校，這時候已經響過上課鈴。 　　教室裡靜悄悄的，學生們正在上自習，隻偶爾有學生翻書的聲音，以及小聲默讀文章的聲音。 　　梅若雪正坐在講臺上親自盯自習，見到王哲進來，她想起數學老師向她狀告王哲的事，不由得一陣頭疼，開始在心裡斟酌該怎麼教育王哲。 　　不管怎麼說，在課堂上威脅老師都不能輕易放過，如果別的學生見他沒有受到懲罰，也都跟著效仿，班級的紀律就沒法管了。 　　而且這件事對王哲本身的影響也不好，高中生正是性格定型的時候，如果放任他威脅老師卻不加以警告，難保他以後不會走上邪路。 　　出於老師的責任感，梅若雪感覺自己應該與王哲好好談談。