美好的約會，總是令林敏熙愉快的心情神魂顛倒。顏洛也自然感覺到青春的荷爾蒙比較亢奮。試問哪個少年不蠢蠢欲動？ 　　微雨夜晚的魔都，幾聲蟬鳴，似乎在告訴你盛夏來了。 　　那些墜落的玫瑰花瓣，仿佛在訴說一場心事，一場關於夏天的愛情故事…… 　　顏洛送林敏熙到寢室門口，看著林敏熙走進去，顏洛方才離去。 　　回到寢室，林敏熙仿佛被追問了一樣。 　　“約會怎麼樣了？” 　　“很開心的樣子，看著她的微笑。” 　　美好的一天，自然心情也是極好的。 　　林敏熙最近也跟著蘇雯雯玩起了遊戲，回來就是跟蘇雯雯PK了幾局，雖然是連戰連敗，但是話又說回來，哪個大神當初不是被虐的像菜鳥一樣。 　　人家玩遊戲圖的是快樂！林敏熙玩遊戲則是為了一個小學生。 　　這要從林敏熙家教一個愛玩遊戲的小男孩說起。起初，林敏熙也沒有想到自己家教的孩子是個玩遊戲的小鬼頭。林敏熙一開始當然是沒有立馬將這小男孩穩住陣腳，讓小男孩專心致誌的學習。 　　自從林敏熙為了讓小男孩好好學習，林敏熙也是惡補一下自己的遊戲短板。 　　之前這個孩子一點也不省心，不愛寫作業，不聽老師話，上課也不專心聽講，還特別愛玩遊戲。簡直是個調皮搗蛋的孩子。 　　孩子的父親寧先生也被氣的心絞痛，住進醫院一段時間。孩子可能處在心裡叛逆期，而且家長陪孩子寫作業到深夜，孩子才寫了五個字，所以導致孩子的父親氣的心痛。 　　為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，學習成績能夠提高一點，孩子的父親寧先生開始招聘家教老師。 　　林敏熙也是大學生，輔導小學生還是沒問題的，於是便到寧先生家應聘家教老師。大學生家教的待遇還是不錯的，按小時收費和按天算兩種補課方式。 　　第一次看到這個小學生的時候，林敏熙感覺還是有點令她失望的，小男孩幾乎都沒有怎麼和林敏熙打招呼，唯一說的一句話，還是孩子的父親嚴厲斥責下說出的一句“老師好”。 　　初次見麵這個小男孩並不是一個愛怎麼說話，而且有點內向，可能是因為寧先生的過於嚴厲，而讓孩子本來的性格變得內向，和膽怯。 　　林敏熙覺得寧先生可能在教育孩子上麵還是依靠傳統的教育方式去教育孩子。而不知變通。當今是一個什麼時代！教育孩子還用那種孩子學不會就嚴厲批評。甚至是打罵。恨鐵不成剛的惱怒，卻又望子成龍的心切期望。 　　也許是這個孩子可愛的外表吸引了林敏熙，萌萌噠，像個瓷娃娃似的，好看。 　　當然，林敏熙相信自己可以有足夠的能力和耐心教好這個孩子的學習成績。 　　首先，要教好一個孩子的學習成績要和孩子打成一片，不能過多的隔閡，而是建立親切感。 　　林敏熙憑借以前幫鄰居家孩子補習功課的經驗，開始把這些所學用在這個小男孩身上。林敏熙在了解這個孩子會玩遊戲的情況下，於是惡補遊戲開始。這也是林敏熙為什麼感覺玩遊戲可以消磨時間和帶來的愉悅感，還是因為那個小男孩告訴她要勞逸結合。工作之餘，也要有自己的放鬆方式。 　　林敏熙和小男孩一起打遊戲完全是為了建立良好的師生關係，有交流的話題。 　　很古怪的小男孩，也慢慢的接受了林老師的教學方式，已經稱呼林敏熙“林老師”了。 　　林敏熙可是通過打遊戲把這個小男孩給降服了。 　　小男孩很乖的聽林敏熙的補習課，補習課後小男孩和林敏熙一起打遊戲。小男孩期中考試成績中等水平了。比之前明顯提高了。從不愛寫字到把作業提前寫完。寧先生也明顯感覺兒子比之前要懂事多了。這一切歸功於林老師。 　　其實，林敏熙隻是和小男孩做好朋友，打開小男孩的心扉，讓他認真學習，然後也給他玩遊戲的愛好一點時間。總不能讓孩子一直學習，沒有一點休息時間，畢竟童年的快樂時光不僅僅是學習。在教育上我們鼓勵孩子學習。用對的方法方式，我們進行溝通教學。 　　讓孩子寫作業是一件好事，但是還是不要逼著孩子熬夜（畢竟成長期） 　　你總是看著孩子寫作業。你是否告訴孩子，你握筆的姿勢，筆道重了。 　　和孩子一起探討這道題的解題思路，雖然孩子是以學業為重。但是在未來確定嗎？ 　　有力氣的孩子是舉重的，跑的快是飛人。籃球打得好是喬丹。物理好的是科學家。 　　現在不是一種潑冷水教育孩子的方式，我們鼓勵教育。但不溺愛。找書苑 www.zhaoshｕyｕan.coｍ 　　大人操碎了心，可憐天下父母心。[/哭笑] 　　林敏熙采用了適合小男孩學習的一種方式。算是因材施教。對於林敏熙的教學方法，寧先生是贊同的。畢竟孩子比以前更懂事了，而且學習成績也進步斐然。講話也比以前多了。和同學一起玩的時候，也不是太調皮了，傷害別的小朋友了。 　　家長會上，寧先生聽到的是表揚自己孩子的話。和以往開家長會不同，不再是說你孩子上課調皮，打擾別的小朋友學習。而是團結小朋友，和同學們相處融洽。 　　聽到表揚自己的孩子的時候，寧先生覺得自己的孩子很優秀。 　　每個孩子在父母眼中都是優秀的孩子，可是為什麼我們還用指責的教育呢，而更應該多用些鼓勵的話，這樣孩子的心理承受能力會接受，而不會導致青春期叛逆。 　　“林老師，期終考試我一定要拿第一名。” 　　“這麼厲害。” 　　“是的，我相信，我能行。” 　　“老師也相信你是最棒的。我們一起加油。” 　　“嗯嗯。” 　　林敏熙突然聽到小男孩講這些話還是很高興和說不出來的喜悅。 　　總之林敏熙感覺自己真的不錯，把原來那個不愛學習的小男孩管的服服帖帖。林敏熙知道自己已經融入到小男孩的世界裡了。 　　你對這個世界真誠，這個世界就會對你認真。 　　林敏熙感覺到自己的家教工作還是很順利的。雖然剛開始的時候有點小困難，小麻煩，但是現在都解決了。而且自己教小學生可是很有一套額！