對許秩而言，辨別這些回路的具體作用倒是比破解它們要稍微難上那麼一些。

破解她可以完全依靠直覺，但要說出具體作用反而需要動點腦子了，許秩現在也明白自己這完全是不常規的野路子，當她確認三道紋路的類型後便轉頭立在一旁神色稍顯緊張的老師。

許秩不知道她在緊張什麼，隻輕聲道：“從左到右，追蹤，守護，引導，對嗎老師？”

“.對。”

模樣年輕的教師表麵強壯鎮定說出這個字，她在心中不斷追問自己，她花了多少時間？十秒？十一秒？

反正差不多了多少。

這道題的難度可不是隨著第二題緩慢提升的，如果能快速解開這三道，那基本上直到五年級之前都不怎麼需要上回路課程了吧。

不過，許秩能解開的越多，對她而言越是一件好事，說明她即將要教授的這位學生天賦異常之高，至少成績肯定穩穩拿下年級第一了吧？

之後的競賽肯定也沒什麼問題，她甚至覺得獎金和教學績點已經在向自己招手了！！

班級裡突然多了一位天賦超絕的學生，跟天上掉餡餅有什麼區別？

在老師緊張又期待，甚至隱隱還顯露出幾分慈愛的目光中，許秩眨眨眼，做出了與之前一模一樣的動作，將一根手指放在了回路上。

“誒，這麼快嗎？不需要再看看？”

隻是判斷出回路類型後這種稍微復雜一些的回路還需要花費一些時間才能找到核心位置在哪吧

她並不清楚許秩的性格，擔憂是許秩為了表現自己所以略有些急躁，她覺得許秩已經做的十分完美了，現在慢一些也沒什麼，沒必要趕時間

剩下的話還沒說出口，就在許秩臉上帶著些許疑惑轉頭看向她時，熟悉的碎裂聲自回路上傳出。

她臉上的疑惑，該不會是在疑惑“這種級別的回路還需要再看看”吧？

“.沒事了，嗬嗬，你繼續。”

轉校生頗有禮貌的點點頭，回了一句：“好的，老師。”

隨後便像一個無情的刷題機器，不出半分鐘便解決了剩下兩道題。

雖說人跟人之間是不同的，但未免也太不同了吧！

老師在心中憤慨著，想當年她也是頗有天賦學生來著，但跟這位同學比起來，就有些不太夠看了。

而這位轉校生似乎沒察覺到她心中的憤慨，隻是一如既往的用平靜的眼神看著她，找書苑 wwｗ.zhaoｓhuyuan.ｃom 詢問道：“老師，還有嗎？”

“.有，還有最後三道題。”

這三道可是壓箱底的大題了，是結業考試才會用到的題目，但凡能解出三這道，就幾乎說明不需要再學習常規回路課程了。

她心中也有些拿捏不準許秩是否能解出來，這三道題說是考驗許秩，實則隻是.怎麼說呢，類似於順手放進去的大題，許秩做不出來倒是正常，能快速解出第三題已經是超出她的預計了，撿到寶了，如果連這都能解出來.

那她就隻能教授許秩一些常規之外的知識了，因為她已經不需要課堂上的那些知識了。

實際上，這位老師並不清楚許秩還是需要課堂知識的，她實在太缺乏這些“基礎知識”了，能解出來完全靠的經驗與直覺，一些知識她或許是見過的，但眼下還不能理解，卻能下意識的根據經驗去使用。

她還需要慢慢掌握並且理解這些才行。