馬局長上了三樓，進了會議室，將站立的校領導巡視一番：“領導班子都到齊了嗎？”鄭校長點頭：“到齊了。”馬局長追問：“黃倩倩呢？”“黃倩倩上課呢。”鄭校長輕聲說道，“您剛才跟她握過手呢。”馬局長點頭：“不等她了，我們開會。”話音剛落，一個鬼魂沖進來，嚷道：“馬局長，我先跟你匯報一下追討拖欠工資的情況吧。”原來是陳老師。孟老師跟著走了進來，說道：“我們還是去找最難教的學生吧。我們已經成了鬼，就不要財迷心竅了。”陳老師說：“工資是我們應得的。怎麼能是財迷心竅？” 　　白文麗指著陳老師：“領導要開會，你來搗什麼亂？”“我不是來搗亂的，我是來匯報工作的。”陳老師激動地說，“我受孫老師邀請，和他一起去討要拖欠的工資……”“別廢話！”黃躍進抓住陳老師的衣領，往外拖。“尊重知識，尊重鬼才。”孟老師質問黃躍進，“你這是乾什麼？”陳老師說：“君子動口不動手。”黃躍進冷笑一聲，手上更用力了。陳老師年老體弱，無力對抗，但還是拚命喊道：“我要拖欠的工資，被拖拉機壓碎腦袋，成了鬼，也算因公犧牲了，你為什麼這樣對待我？放開我，我要向馬局長匯報工作！”黃躍進像是想起了什麼似的，鬆開陳老師，到馬局長麵前，問道：“你跟我老婆到底什麼關係？” 　　馬局長講話的時候，花常艷和孔老師正站在雕塑前說話。孔老師不滿意花常艷找到學校裡來：“你們家的事，不要找我。”“我是說如光的事呢。”怕孔老師誤會，花常艷急忙補充道，“不會再讓你補課了，你就放心吧。”“我正讀《教育責任書》呢。”孔老師伸出五根手指，“給你五分鐘時間。”“聽你這口氣，是當大領導了。”花常艷伸出三根手指，笑道，“就三句話。我就說三句話。”孔老師催促：“快點。”“如光不懂事，你多擔待點。”“這個你放心，再玩皮的學生我也不會嫌棄，更不會放棄的。”花常艷收起笑，問道：“還記得上次我跟你說的那把鎖嗎？”孔老師想了想，搖了搖頭。“那鎖，鎖在小女人襠裡，也鎖在我心上。”孔老師臉色一冷，轉身往回走。花常艷急忙說道：“我們家阿金，你不要惹它，也不要靠近它。” 　　孔老師停下，轉回身，問道：“阿金？你們家什麼時候有了老二？”“阿金，”花常艷苦笑了一下，“就是那條狗啊。”“哦。”孔老師淡淡一笑，“我就是再閑得慌，也不會去惹一條狗啊。” 　　孔老師回到辦公室，繼續讀《教育責任書》的時候，萬萬想不到，去教育局接受三堂會審，上公交車時要是再慢個一兩步，自己也許就會將寶貴的生命斷送在阿金的尖牙利齒下。 　　為了確保在教育改革大潮中人人爭先，個個上岸，南山中學要求教師簽訂《教育責任書》，包括幾點到校，何時離開，如何管理學生，怎樣實施教學，德能勤績廉各方麵都做了明確要求，每項工作都要記入個人檔案，並換算成相應的分數，作為評優、評先、評職稱、計算績效工資的依據。在學生管理方麵，特別強調男生頭發不能超過幾厘米，女生不能塗脂抹粉，至於課間操上場、下場喊什麼口號，唱什麼歌，上廁所排幾隊，男生、女生交往應保持多遠的距離，同樣有詳盡的規定。孔老師捧著《教育責任書》，越讀，眉頭皺得越緊，話也說得毫不客氣：“學生撒泡尿也要排隊，這哪裡是學校，分明是監獄。” 　　楊柳菲正向鄭校長匯報孔老師的消極言論時，孔老師主動走進了校長室。“把學生管得這麼死，”孔老師笑嗬嗬地問鄭校長，“我們這裡還配叫學校嗎？”這直截了當的一問，至少讓楊柳菲的舉報失去了三分之二的價值。鄭校長笑著看了看楊柳菲，問孔老師：“建立規則和秩序，難道不是我們學校教育的一部分？”“可是，”孔老師據理力爭，“教育也應該給學生自由啊。”“先學會遵守規則、秩序，追求自由才有意義。”鄭校長說得慢條斯理，言語中卻透出力量和威嚴，“沒有規則和秩序的自由，是假自由。給孩子假的自由，就會助長生命中的惡，不光害了他們，還會危及社會。” 　　見孔老師和鄭校長討論熱烈，楊柳菲起身往外走，孔老師忙說：“楊老師，我還有兩個問題，說了就走。”楊柳菲笑了笑：“我的事已經說完了。”鄭校長對楊柳菲說：“你等一會兒，找書苑 wｗw.zhaoshuｙuａn.cｏm 我有話跟你說。”楊柳菲停下，走回來。孔老師把《教育責任書》放在鄭校長麵前，指著紅筆圈起的那一條：“看看這一條。”鄭校長看過去，紅圈裡的文字是這樣的： 　　教師有教育學生的義務，並有不讓學生及家長向上級舉報的責任；如果教師被學生或家長舉報一次，則參照考試成績（包含期中、期末、月考）倒數第一名兩次的處理方式，給予“末位淘汰”處罰。 　　鄭校長看完，抬起頭。孔老師說：“我覺得這條規定不合適。”鄭校長說道：“說得具體些。”孔老師說：“沒有人不想做好工作，更沒有人希望自己被舉報，可有時，命運並不掌握在我們手裡。”“你的觀點，我完全贊同。”鄭校長並不隱瞞自己的觀點，“不過，我得告訴你，學校工作的法則是：教育局怎麼考核學校，學校就怎麼考核教師。”孔老師笑了笑，說道：“隻要考試，總得有倒數第一啊。”“你覺得兩次考倒數第一應該嗎？”“可是，分班的時候，學生就有差別啊。”“你這是唯生源論。”“要是不講生源，怎麼會有那麼多的學校掐尖招生？”孔老師追問道，“要是不講生源，北京大學、清華大學為什麼要從高分錄取？”鄭校長瞇著眼睛問：“這是你該考慮的事情嗎？”“要是不講生源，七年級新生分班時，領導為什麼都要留一些好生在手裡，開學後安插到自己的班裡？”“是安排，不是安插！搞得跟小團夥似的。”這樣糾正、提醒了孔老師之後，鄭校長問道，“你怎麼知道分管領導留一些好學生在手裡的？”