門外進來兩個公安，二人徑直走到朱承熹旁邊，一個把手壓在試卷上，另一個將文件送到朱承熹額頭前。朱承熹抬起迷茫的眼睛，先看了看兩個公安，才看向麵前的文件：關於取消朱承熹高考資格的決定……頭腦裡“嗡”的一聲響起來，像千軍萬馬在奔騰，心裡那麼冷，仿佛瞬間結成了冰，而汗水，一下子從每一個毛孔裡湧出來，全身一下子濕透了。 　　朱承熹被架出去時，還在掙紮，還在做著最後的努力：“孔三老師，三哥，你幫我說說話，讓我考完吧！”孔三老師將頭扭向一邊，那滿臉的痛苦和滿眼的淚水也隨之偏向了一邊。朱承熹對領導喊：“你們憑什麼不讓我考試？”領導毫不客氣地說：“你父親朱繼聖與日本鬼子合作過，你就沒有資格考試！” 　　希望多大，失望就在多大，沮喪就有多深，憤怒就有多重。然而，沮喪和憤怒是沒有用的。對不能融入火熱生活的恐懼，對父親與日本人合作的憤怒，給了朱承熹改名的力量。用新名字展示與舊家庭決裂的決心，表達反對日本帝國主義、反對漢奸走狗、反對封建家庭的意誌，朱三反期望能夠重新回到人民的陣營，為火熱的生活添一把屬於自己的柴草。可惜，一個不爭的事實是，盡管大家口口聲聲說不唯出身，重在個人表現，但所有人的心裡，殾對家庭出身、本人成分抱著深深的敬畏。朱三反看到改名的效果並沒有達到預期，不管自己怎麼努力，都徘徊在生活的邊緣，無法進入火熱的生活海洋裡，一天比一天絕望。 　　革命重在行動。朱三反終於為自己找到了一個在絕境中奮起反擊的機會。猶如溺水的人看到了一塊木板，朱三反緊緊抓住了那塊木板，但是，因為用力過猛，將板上的人拉進了水裡。揭發父親朱繼聖與日本鬼子合作的黑歷史，舉報朱繼聖與日本人從未間斷的聯係，朱三反是認真的。唯一的遺憾，是沒能找到電臺這個重要的物證。盡管如此，朱三反還是用自己的革命行動，表明了自己的政治立場。當然，也有人質疑，朱三反這樣的行動，是機會主義的表現。為了堵住那些胡說八道的嘴，朱三反一不做，二不休，跑到北水縣南山小學，跳上主席臺，訓斥道：“你怎麼投靠日本鬼子，怎麼跟日本人聯絡的，快老實交待！否則，打爛你這豬頭！”罵著，真的動了手。 　　朱繼聖死了。投井之前，他沒有為自己爭辯一聲，隻在四張紙上寫下同樣的字：井裡有屍，請勿飲用。對於朱繼聖的自殺，有的說是畏罪，有的說是帶恨，有的說是含羞。我，憑借一隻老鼠的特異才能，看清了朱校長的心思：讓兒子站在自己的屍體上，得到一個重新做人的機會。至少，能讓他找個媳婦，延續老朱家的香火。正因為如此，朱繼聖被扭到一邊，回頭朝朱三反看的最後一眼裡，沒有怨恨，隻有溫情。 　　朱校長用自己的生命，幫助朱三反部分地實現了願望。因為與反動家庭的徹底決裂，朱三反成了北水縣的風雲人物，獲得了到南山小學做一名代課教師的獎勵。轉正成為公辦教師，娶了媳婦，生了兩個女兒，朱三反的人生算是從低穀走了出來，步入了正軌。隻是，不管在學校，還是在家裡，他都很少與人交往，連交流也不多。退休之後，他乾脆在朱先生和朱繼聖的墳墓旁邊搭了個窩棚，日夜陪伴，一日三餐，陰一份，陽一份，一起享用。 　　將朱三反的歷史檢索、梳理後，我才明白老家夥那一天為什麼遲遲不動筷子，說起粘鼠板立下大功時為什麼那麼得意了。原來，生活在先人周圍，他已經養成了供奉的習慣，即使不能贖罪，也想在供奉中尋求一絲安慰。隻是，他忘了，墳墓所在之地，是老鼠的家園，作為闖入者，自己是沒有資格以主人自居，要把原住者趕盡殺絕的。 　　孔雅玉不願意像朱三反那樣住在墳墓邊，記人名時就小心翼翼，不讓兩位老師發現。朱老師回到家，也沒再問起記人名的事，而是和孔老師說起了補發的工資。原來，鎮裡對拖欠教師工資給出了明確的說法：從今年起，每年歸還一個月的拖欠工資，第十二年還清。 　　孔老師嘆息時，我在想十二年後的世界會是什麼樣。找書苑 www.ｚhａoshuyuan.cｏm 窮盡想像，我也描繪不出十二年之後的生活場景，唯一能拿準的是，如果我有孫子，我孫子也有孫子，到那時，孫子的孫子肯定也是老得不成樣子了。 　　孔老師又嘆了口氣。朱老師看出了異常，不問不知道，一問嚇一跳：孔老師給了白如光一巴掌。 　　“你為什麼要打他？”朱老師這話，質疑占三分，焦慮占三分，痛惜占三分，剩下一分，是無奈。“他在課堂上搗亂，還罵我，威脅我。”“不早不晚，”朱老師搖頭說道，“偏在這個節骨眼上！”孔老師以為朱老師在埋怨自己，忍不住說道：“我的責任，我會承擔的！”言外之意，這事不會連累朱老師。朱老師不滿地問：“你怎麼能這樣說話？”“我這話，不是針對你的。我是氣糊塗了。”“他怎麼威脅你的？”“他說要讓他家那條狗把我給吃了，還要把雅玉……”孔老師沒有說下去，將臉轉向一邊。 　　又是阿金這個該死的家夥！此刻，阿金要是在我麵前，我會毫不猶豫跟它拚命的，哪怕被它那鋼牙撕成碎片，也絕不後退半步。“你給他補課，怎麼沒補出好，反而補出仇，補出怨來了？”這樣問了之後，朱老師忽然緊張起來，“他要報復雅玉怎麼辦？”“我那一巴掌拍在他肩上，不重的。”孔老師努力舒緩語氣，將緊張氣氛降低，“事後，我也跟他談了，效果還不錯。他承認了錯誤，表示要改正。”“他要是舉報你，”朱老師提出了新問題，“怎麼辦？”“就這點小事，不會吧。”這樣說了之後，孔老師嚴肅了表情，“我現在給他家長打個電話，說說情況。”