傍晚時分，小紅馬學園裡熱鬧了起來，二號樓前聚集了大批的瓜娃子。

老李那新建的崗亭也被強勢圍觀了，小朋友們聚在一起，一個個都要往裡探頭看一看，可能能看出花來吧。

嘟嘟跑去恭喜了老李，他有新房子了。

結果小朋友們全部有樣學樣，一個個蹦躂到老李麵前，向他送去祝賀。

老李一邊笑嗬嗬地全部接納，並感謝她們，同時小心地護著自己的小茶幾，以及小茶幾上的杯具們。

輪到榴榴時，榴榴詢問，新房子建成了沒有糖果吃嗎？

老李不知道還有這習俗嗎？他當然沒有準備糖果，這隻是一個崗亭而已。

榴榴一聽沒有，大失所望，跑去教室裡找老師們，第一個看到的是小圓老師。

“有什麼事嗎？榴榴。”小圓老師問道。

榴榴剛要說明來意，突然想到小圓老師辦不了這事，就二話不說跑了，留下小圓老師一頭黑線。

榴榴最終找到了小柳老師，詢問要一些糖果，但是小柳老師也不會備著糖果吖。

榴榴便就去找園長黃姨，還是直接找園長更有用，就像她在學校裡，有事就找校長，辦起來特別的快。

黃姨一聽她的來意，下意識是要拒絕的，但是轉念一想，覺得榴榴說的也有道理，重在討一個喜。

於是她立即安排人去買一些軟糖來，然後分給小朋友吃，不多，一人就兩顆。

學園裡的氛圍更加高漲，空氣中都彌漫著喜悅之情，張嘆打開二號樓，邀請小朋友們都進來看看。

這叫暖房。

吵吵鬧鬧好久，學園裡才重新恢復安靜，小朋友們都被趕去了教室裡。

而此刻，小閨蜜們都去了薑老師的家裡，在那裡趕寫周末家庭作業。

玩了兩天，到了最後一晚，大家才想起還有作業要做。

也就小米提前寫好了作業。

小米是在禮拜五的晚上就把周末的作業寫好了，這樣她才有心情玩，不然心裡總裝著事。

程程也沒寫，此刻她也在伏案疾書。

小白拿著筆，愁眉苦臉地看著作業本，無從下筆。

小米探頭看了看，隻見小白的作業本上寫了大概五行字，然後寫不下去了。

《我的貓貓》

這便是小白寫的作文題目。

這個禮拜老師給她們布置的家庭作業是寫一篇作文，小白把矛頭對準了小橘貓。

此刻，小橘貓就在桌子上，被她抱來當模特的。

但是，奈何胸中墨水不多，勉強寫了五行字，就寫不下去了，不知道如何落筆。

“小白你可以多想想小貓貓平時的可愛之處，比如你睡覺的時候，小貓貓會趴在你身上，給你帶來安全感。”小米建議道。

“對頭！”

小白大喜，立即下筆，寫了兩行後，又寫不下去了，重新皺起了眉頭。

她忽然想起榴榴，看看比自己差的同學，心情會好一些吧，身上的壓力也會小好多。

但是她卻震驚了，隻見榴榴埋頭奮筆疾書，寫的格外的認真，也格外的快，甚至某個時候，比身邊的喜娃娃都快。

小白不相信，湊過頭去看。

榴榴簡直是進食的小動物，一感受到有人湊過來，立即停下奮進的筆，一隻手啪的一下，蓋在了作業本上。

“你想抄？”

小白大怒：“我抄你？”

榴榴點頭：“那你看什麼鴨？你是不是就是想抄？”

不知道這瓜娃子哪裡來的蜜汁自信，小白嘀咕，她需要抄一個學渣的作業嗎？

不過，她剛才好像看到了榴榴的作文題目。

“你給我看看你的題目。”小白要求道。

榴榴更加緊張了，緊緊地捂住自己的作業本不讓看：“不給，走開！我要認真寫作業——”

小白去扒拉她的手，“你給我看看，看看噻，老子啷個看到我的名字咧？”

“沒有的事！小白你不要欺負我鴨——薑奶奶——你快來看鴨——我的天鴨，小白欺負人鴨——”

隨著榴榴一嚷嚷，薑老師聞聲而來，小白已經坐回了自己的座位上，仿佛自始至終沒有走動過似的，正在認真寫作業。

但是榴榴在告狀。

薑老師還是叮囑小白不要打擾榴榴寫作業，旋即看了看小白的作業本，小白立即尬笑。

很快，喜兒和程程先後寫完了作業。

一年級小朋友不用寫作文，搞的賊快。

喜兒一完工，立即湊過來看小白的作文，搞不好還能指點指點呢。