=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= 　　在學校餐廳和老師們吃過午飯，威廉已經把飯盒刷洗完了，結果看見範秉容老師的飯菜幾乎還沒怎麼動！ 　　“怎麼了，範老師？小老板做得不合胃口嗎？” 　　“啊！？不…不是！一如既往的好味道呢！那個…抱歉，這個是要還給杜老板的…我馬上就吃！” 　　“這倒不著急，可你下午第一節不是還有課嗎？別遲到了！” 　　“啊？哦…” 　　“怎麼了？上午最後一節是我們班的課，發生什麼了？”威廉見範老師滿臉愁容，決定問一下。 　　“唉…今天上課的時候，尤少勇又沒有聽講！當然，現在了解情況我會讓他隻要不影響其他同學就可以；但想起以前不了解情況的時候，對他罵的好像太狠了——‘尤少勇，你怎麼就是不聽話？都講了多少遍了你為什麼就是不懂！？’、‘你是不是成心的？’、‘為什麼全班都會就你不會，你有想過原因嗎！？’” 　　“老師的職責所在嘛！而且這已經很溫柔了！” 　　“威廉老師您還真是會安慰人！可我想那孩子肯定也很苦惱吧？您有安慰他的辦法嗎？” 　　“唉…想買些玩具或者零食什麼的…恐怕也沒什麼用吧？那孩子其實已經很努力了，很想摸著他的頭好好表揚一下他，但他也清楚這些隻是在哄他——畢竟那孩子不是傻，隻是患有閱讀障礙、無法集中注意力！更何況我們也有教學任務，其他的學生也得顧及啊！” 　　範老師嘆了口氣：“唉…是這樣。可一想到是自己的學生就已經心疼成這樣了，如果是自己的孩子……” 　　“我其實問過他的家長，問有沒有把孩子送到‘特殊學校’的想法，但…” 　　“我知道，尤少勇的父母都是要強的人，不願意承認兒子低人一等！而且，尤少勇的智力水平其實也並沒有問題，對吧？” 　　“我觀察過他，發現隻要跟學習無關的課程，比如：體育課、音樂課，他都會非常活躍！” 　　“可是期末考試不考體育、也不考音樂啊！數學老師也跟我講過好幾遍了，可咱們也不能專門盯著他而不管其他學生啊！究竟怎麼辦啊？”範老師雖然沒有孩子，但也能感同身受。 　　“平常多跟孩子的父母交流聯係一下吧？我上次找醫生問了些在家也能做的訓練方法，或許可以試試？” 　　=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= 　　沒想到，就在威廉還沒來得及跟尤少勇的父母聯係前，就先接到了他媽媽的電話！ 　　“喂？啊，是……等等！你先別哭！到底發生什麼了？！” 　　斷斷續續地，威廉大致明白了——尤少勇的父親在工地工作的時候不慎從手腳架上摔了下來！現在人正在醫院搶救！！ 　　“好！我知道了！那你趕緊過去到醫院陪他吧！孩子交給我……啊，我知道，我先不告訴他！行，那希望一切能好起來，有事你隨時跟我聯絡，我這段時間24小時開機！” 　　於是，這天威廉也沒法提前回廚神齋賣糕點。等到放學後，隨便編了個理由就接上了尤少勇。 　　“魔王老師，我爸媽真的是因為老家的母豬難產了，所以才回去救豬的嗎？” 　　“啊…對！”威廉其實自己都忘了自己是編的什麼理由了。 　　“不會是…不要我了吧？” 　　“怎麼可能？你爸爸媽媽對你有多好，難道你感覺不到嗎？” 　　“感覺不到…他們總是吼我，說我什麼都做不好…” 　　“他們那是給你動力！如果不說你的話，是不是就又去玩啦？” 　　尤少勇不好意思地笑了。 　　終於回到了廚神齋，威廉看到杜明賢一個人正在賣【核桃酥】，有些過意不去：“我來吧，小老板？” 　　杜明賢抬了一下頭，又趕快繼續給客人包裝，不過也沒忘指揮威廉：“你去陪孩子做功課！我忙完這邊就給你們做晚飯！” 　　“哦…來，你跟我走！”威廉領著尤少勇往出租屋的方向走，尤少勇奇怪地問道：“那個哥哥是誰啊？怎麼剛才和魔王老師說話，就像我媽和我爸講的一樣啊？” 　　“哈，這才哪到哪兒啊？你該看看要是吃完飯盤子沒刷乾凈的話，那家夥嘰歪的樣子！” 　　=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= 　　威廉的房間裡，尤少勇趴在桌子上寫作業，威廉則坐在床上改今天早上剛收的作業。隻是剛開始沒一會兒，尤少勇就開始東張西望：“魔王老師，這是你的房間啊！” 　　“啊。” 　　“收拾得很乾凈啊！” 　　“快寫作業吧！”威廉走過來拍了拍孩子的肩膀，發現他十分鐘才寫了5個字，於是決定趕快把其他學生的作業改完，然後來輔導尤少勇。 　　“魔王老師，這是什麼？”尤少勇又發現了威廉桌子上一個亮閃閃的，如同項鏈的東西。 　　“這個叫‘狗牌’，不要隨便亂動哦！”說著，威廉把狗牌拿過來，戴回了自己的脖子上。 　　“為什麼叫‘狗牌’啊？是說魔王老師是小狗嗎？” 　　“哈，戲稱而已！這個東西對老師來說有別的意義…” 　　雇傭軍時期的“狗牌”，記載了威廉不太願意回想的一段經歷。找書苑 wｗw.zhaoshｕyuａn.com但現在已經慢慢學會接受那段時間的一切，也有犧牲的戰友那不想忘卻的回憶。在還沒到友睦小學當老師前，威廉其實一直都會隨身佩戴“狗牌”，就連洗澡和睡覺也不摘！但自從去友睦小學後，在當“老師”這個身份時，威廉有意會把它摘下來，等下班回來再戴上。 　　“是什麼意義啊，魔王老師？” 　　“等你寫完作業再跟你說，現在快寫！有不懂的可以問我！” 　　“語文也可以嗎？數學也可以嗎？” 　　“當然！” 　　“哇！魔王老師你好厲害啊！！” 　　威廉無語，也算是看出來了——這孩子是在有意逃避寫作業，故意在這兒來回打岔！若是不知道或不了解他的情況，以威廉的脾氣肯定早就開始訓斥了！但果然現在還是耐心些吧！更何況這孩子的父親現在生死未卜，母親也正在遭受前所未有的痛苦… 　　“魔王老師！這個字怎麼寫來著？” 　　“我看看……唔，上網的‘網’不會寫了？這兩天範老師不是剛剛才教過的嗎？” 　　“裡麵是一個‘叉’、兩個‘叉’、還是三個‘叉’來著？” 　　“兩個啊！” 　　“哦…那是上下各一個、還是左右各一個？” 　　“左右。” 　　聽得出來，其實孩子是在認真思考的，隻是明顯他記憶和認字的方式與思維都跟其他同齡孩子不太相同。 　　=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=