甚至於陳年剛剛掌握了一些此方世界的神秘力量,還沒來得及去尋求更強大的自己,與施展出更爆發的實力,就完全被這種強大的妖物,以碾壓的姿態,一巴掌扇到了人生的穀底。 絕望,他實在是太絕望了。 渴望,他實在是太渴望了。 絕望,是對命運安排的不滿與仇怨,是被命運戲弄的無可奈何。 渴望,是對想要改變命運的執著與怨念,是想要獲得改變命運的力量。 陳年知道,上一次能夠從火麒麟的奪舍中逃離,是因為運氣。可這一次,這隻大王烏賊現顯然沒有奪舍的想法。 隻是將他當成一種美味的零食,可能堅硬的龜殼會給它的咀嚼帶來一些難度,但這隻是一個“嘎嘣脆”的事情。 一想到這些,陳年就有些怒不可遏,抱怨自己為什麼不早點逃離。可是人生沒有後悔藥,當決策已定,你能做的就隻有繼續往前,而不是抱怨。 似乎是明白了自己一時的怯懦與無助,畢竟是再世重活,陳年對於死亡,終究還是沒有前世的未知與恐懼。 其實一隻海龜隻要不怕死,那世間便沒有太多可令他害怕的東西,隻要不貪生,那他勢必會做出一些令人意想不到的決定。 因為,生亦何歡,死亦何懼。 生死無常,本就是世間常態,尤其是在這弱肉強食的異世界,更加是叢林法則最赤裸裸的體現。 此時此刻,陳年終於恢復了自己內心的平靜,也釋懷了自己之前的行為。他用自己的龜爪,摸了摸陳清亮那顆圓溜溜的腦袋,第一次用自己都不相信的話語,卻以極其堅決的口吻說出—— “我們會勝利的,我們會打敗他的。” 這是來到異世界,陳年第一次撒謊。他不是一個習慣撒謊的人,更不是一個喜歡撒謊的人。 隻是有些時候,《皇帝新衣》的故事總是在屢屢上演,作為一個成熟的智慧生命,是不可以成為童話故事中的那個小孩。 因為長大就是知之為不知,不知為不知,隻有孩子才會“知之為知之,不知為不知”。 陳年需要穩住自己,需要鼓勵陳清亮,所以他選擇了撒謊。 當然,如果真的能夠做到,謊話就成了現實。可是,就在下一秒,陳年卻聽到了一個難以置信的聲音。 對,他聽到了一聲“師傅”。 可是這個聲音極其的渾厚與綿長,說出來卻有著一股深不可測的味道,與無可比擬的霸氣。 “師——傅”,陳年望了望前方,卻見那隻大王烏賊不知何時已來到了自己的麵前,正用它的一隻眼睛堵在洞口,而聲音卻是從它的嘴巴中發出。 隨後,那隻眼睛看到了陳年,陳年也看到了大王烏賊眼中的自己。下一秒,他就來到了大王烏賊的嘴邊,而那隻眼睛也離開了洞穴牢房,來到了湖泊深處。 這是陳年第一次看到還可以移動的眼睛,以及一張如深淵般的血盆大口。 那一瞬間,陳年感覺自己可能死期將至,他隻能深深地呼吸了一口氣,準備調動自己身上全部的力量,做最後的殊死一搏。 於是,就在他準備釋放出體內,少年郎身上的南明離火時,卻又被一股巨大的寒意籠罩。 隻一個瞬間,他所有的努力就付諸東流,甚至於連他體內的暴躁都被徹底地封印住,被凍僵了,從內而外,或是從外而內。 但是他的意識依舊是清醒的,甚至因為寒冷的刺激,卻比以往任何時刻都更加清醒。 上一秒還在垂涎熊掌的美味,下一秒自己就要變成別人美味的嘎嘣脆,這真是命運安排的一個巨大笑話。 陳年有些無奈地想到,既然抵抗沒有用,也就隻能放棄抵抗了,畢竟這也是沒有辦法的辦法了。 所以陳年最終張了張口,隔空對著陳清亮喊話,說道:“徒兒多多保重,師傅先去矣,我們來世再做師徒。” 不過在行動上,卻準備輸死一博。心裡默念,清亮徒兒,為師逃走後,定會潛心苦修,功法大成後,再來為你報仇。 然後,下一幕,他就看到了另一隻觸手將陳清亮抓住,同時也送到了血盆大口的邊緣。 隻見陳清亮正在拚了命地掙紮,可是與陳年一樣,它所有的掙紮都無濟於事,最終也如同陳年般仿佛被冰凍,隻有意識還清醒,隻有嘴巴還可以說話。找書苑 www.zhaoshuyuan.com 於是陳年再次聽到了一聲,“師…傅”。 那是陳清亮的遺言吧,陳年有些惆悵地想到。 可是,就在陳年體內少年郎全身的火焰即將開始綻放時,就在陳清亮要跟現在所相識的一切告別時,意外發生了。 隻見那隻氣勢磅礴的大王烏賊,並沒有將他和陳清亮扔進自己的血盆大口之中,而是將這兩隻小海龜,放到了一旁的岸上,隨後又收回了自己的觸手,反而指了指地上的一些文字。 陳年定睛一看,原來是陳清亮日常練習明文時,在地上以紙代筆、以土代紙所寫的一些詩詞。 而那隻大王烏賊觸須所指的正是他教的那首《靜夜思》:床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉。 難不成這大王烏賊竟然識得中文,看了這首詞又突然想家了?陳年一肚子疑惑。 但是,隨著大王烏賊的觸手又連續指向附近其他的詩詞時,陳年隱約有些猜到,可能是大王烏賊想要學習寫字。 想到這裡,他不得心中大定,看來暫時自己小命還是安全的。 但是為了證實心中的猜測,他還是有些試探性地對著依舊張著血盆大口的大王烏賊發問道:“你想學寫字?” 不知道是奇跡發生還是其他什麼緣故,那隻大王烏賊似乎聽懂了陳年的話語。隻見它輕微地點了點頭,隨後又用觸手將陳清亮推到了陳年麵前。 陳年好像也明白了它的意思,於是當著大王烏賊的麵,陳年又和陳清亮配合著,將前世華夏文,今世明文係統性地講授了一遍。