我是一名在校大學生，正讀大一。 　　我很幸運，這是我長大後慢慢醒悟，深深為之慶幸的，直到今天。 　　幸運表現在哪些方麵呢？ 　　第一個幸運，是從老家去往另一個地方學習。幼時不知地方教育的差異，哭喊著不願離開，去往未知。因為那時的那個哭不停的小孩兒，已經知道了世界上還有“死”這個可怕的，寂靜的存在。老祖兒死了，閉著眼睛躺在燭火紙香間，再沒睜過眼，再沒開過口，進了一方棺木，入了土，隻留一方方正正的相，掛著，高高的，夠不著。我抱緊奶奶的腿，我不知道要離開多久，我怕爺爺奶奶等不到我回來，因為我等了很久才能見到爸爸媽媽。但最終還是被分開了，朝爺爺奶奶的方向哭喊著：“奶奶！你不要死啊！要等我回來啊！”小孩子的世界至此全然不同。 　　幸運在我的父母願意帶著我和弟弟前往教育更好的地方，雖然背井離鄉，卻是為了更好的未來。這種幸運，在如今回去看到以前的童年玩伴忙於生活，有的甚至早已成家，為人父母時，體會得更為深刻。甚至在麵對他們時，心裡生出了一些愧疚，一些負罪感，然而，在深入思考後，我想這世間路有千萬條，都是人走的，每條路都不一樣，風景也不相同，各有各的風景。他們的路也許不是最好的，我的路也不是最好的，這世間沒有最好。我為何下意識認為他的路不如我？他人路上的風景如何，我們沒有資格評價，哪怕走在一條大致的路，隻要人不同，所見風景也不同，你沒有他的眼睛，更沒有他的觀察角度，沒有他的心態，更沒有他的為人處世，你不是他，就沒有資格，這是真的。他人如此，我們亦如此。也許，讀書的作用之一，就是讓我們自己騙不了自己，讓自己成為自己。 　　換一個地方讀書，這是我的新起點。所謂起點，都是與目的地對應的。 　　可是我的目的地，大的一直在漫無目的地找，小的倒是一步步拾級而上。 　　小的自然是按部就班，上完小學，上初中，上完初中，上高中，上完高中，上大學，到了大學這兒……它，就帶“大”字了。 　　什麼是大的？小學總是會有一些小作文，關於長大之後要做什麼的。我寫的最多的，就是老師。我們接觸最多的就是教師這個職業，我也很喜歡我的老師，我是轉學來的，班上的小朋友已經認識了一年，而我卻不認識，而且鄉下來的，普通話還說不標準，怕出洋相，就減少與他們的交流，一天很少開口，裝作一副很冷酷、不屑於他們打成一片的模樣，但小孩子嘛，怎會不想要加入呢？我羨慕，卻不想讓人發現我的羨慕。好在我發現上課不一樣，哪怕我說話說的不好，老師不會笑話我，而是笑著鼓勵我慢慢來，不要緊張，並批評那些笑話我的同學，告訴他們這是不對的。於是比起下課，我就更喜歡上課了，課堂上我認真地聽講，積極地回應，高高地舉手，成績也飛快地上升，也許這就是禍兮福之所倚吧。之後升中學與其他同學說起以前的老師，我總是覺得所有老師都很好，幾乎沒有遇到過不好的老師，而他們總會說起他們有不喜歡的老師，哪兒哪兒不好，這時我會慶幸我的運氣，遇到的都是那麼好的老師，而他們也會羨慕。然而現在我發現也許不是因為幸運，找書苑 ｗｗw.zｈａoshuyuan.coｍ 而是因為，喜歡是相互的，課堂上你積極地回應，認真地聆聽，睜大眼睛看著老師，這樣的小蘿卜頭，老師怎會不喜？ 　　然而現在，不是“小”學，而是“大”學，學的不隻是知識，還有其他，但這其他我寧願不懂，也許這就是不想長大的感覺吧，卻不可避免，慢慢地了解並經歷。 　　我現在所在的大學是我的第二個幸運的起點，選專業時，我不知道還有張雪峰這樣一個人可以為我們選專業選學校提供便捷。也許以前在哪看到過這個名字，卻不知道他所代表的意義。但我最幸運地成為了計算機專業的一員。就是真正的幸運，因為我是一個純粹的文科生。沒錯，這是一個民辦大學，卻向一個文科生提供了另一條道路，我喜歡數學，擅長有邏輯的東西，十分慶興，有這個機會，並被我抓住。 　　我一直提及我的幸運，是因為看中我的幸運，不代表我之前的一切一切順遂。既然我喜歡數學，為何選了歷史？以前的同學知道後都是驚訝，每個人都很驚訝，我，也驚訝一下吧。至今仍記得初中時在學校圖書館看到的一本書，《擁有就是幸福》，書上的一句話，我一直深深的記在心裡，現在我把它分享給你們：擁有就是幸福，看重你所擁有的，看淡你無法擁有的。 　　“小狗問媽媽什麼是幸福，幸福在哪兒？媽媽說幸福就在你的尾巴上呀。小狗點點頭，追著自己的尾巴轉圈，卻一直碰不到自己的尾巴。它垂頭喪氣的走向媽媽，說，媽媽，我抓不到幸福。媽媽笑著說你一直往前走，幸福就會跟著你呀。”