傅以桐卻不以為然，也沒有想那麼多，被騙了，就是生氣，甩開步輕初的手冷冷道；‘‘我想的哪樣，騙我好玩兒是嗎？那就是我眼瞎嘍’’。 　　那信誓旦旦呢？又算什麼，所謂的家人都是可笑的鬼話，若不是有小心思，為什麼要偷偷地單獨見麵，還拉拉扯扯，被逮到心虛了。 　　傅以桐就是控製不住自己的尖酸，被愚弄的氣火蹭蹭上竄。 　　‘‘呦，是誰給我們小狐貍吃癟啦，膽色誘人啊，不會是那個趙斯琪吧，還真是個難纏的主欸，還真挺期待誰能笑傲這花樣年華的校園’’。 　　安南西沒有聽清楚兩人的嘀咕，湊近見傅以桐很生氣地擰巴著，定是事與願違了，不由幸災樂禍地調侃著。 　　有時，這嘴快不會看臉色也不是好事兒，信口開河地容易攤上禍事。 　　步輕初有意阻攔，也來不及了，潑出去的水很難在收回了。 　　‘‘安南西’’。 　　傅以桐尖聲大喊，欲震碎一切，嚇得安南西一跳腳，偷瞄一眼正怒視他的傅以桐，心裡一毛，看來是真生氣了，隨即軟下聲音；‘‘乾嘛呀，玩笑而已，這獅吼功五臟都要震碎了’’。 　　自己還真是活該，乾嘛往槍口上撞，安南西揉著胸口滿臉的自怨。 　　‘‘你的笑話很討厭，最好把你震得煙消雲散，總比好過被你看到這一麵，走開，不想看到一個白癡的笨蛋’’。 　　傅以桐雖是氣急敗壞地跑走，心裡著實冒出小思憂，為什麼又在安南西麵前失控。 　　可，那個大大豬頭，就是總有辦法讓自己難以矜持。 　　‘‘都是口是心非的撒謊精，再也不相信你們的鬼話連篇，就撒潑了，怎麼著吧，看到就看到，我有什麼好怕的，乾嘛那麼在意那個賤嗖嗖的傻子，我就生氣了就不開心啦，憑什麼還要在乎別人的眼光’’。 　　傅以桐繞開等她的步輕初，拐過實驗室樓，氣未消，自言自語走出校門。 　　這人要黴運發作，喝口水都塞牙，不偏不倚，碎碎念的傅以桐一抬頭，趙斯琪就站在她眼前。 　　神經反射，愣了一下。 　　隨即不經意間脫口而出；‘‘安南西你個烏鴉嘴’’，把這衰歸咎給了還杵在原處莫名其妙的安南西。 　　‘‘你的嘴是租來的不成，不僅討人厭還很絮叨，你家人都不嫌你煩嗎’’。 　　旁可就是看傅以桐不順眼，有兩次被氣得恨不能拿著鋒利的鉗子拔掉那出口傷人的伶牙俐齒。 　　幾次正麵交鋒，群嘴都不敵一嘴，慘敗在傅以桐的唇槍舌劍之下，羞辱的梁子也越來越粗壯了。 　　尤其趙斯琪不擅於溝通，每次也都氣得欲飛出幾腳，踢得嘰喳擾人心厭的傅以桐自動封嘴，可人的命天注定，屢次都會化險為夷。 　　不止一個形影不離的安南西，更有一個令趙斯琪既生畏又羨慕的寵妹狂魔步輕初。 　　多部分都是獨生子女家庭，很多孩子既獨霸也孤獨，生僻出來的羨慕與嫉妒也是皆由心生。 　　有的就是唯我獨尊，有的渴望被哥哥或者姐姐的護愛，有的希望多個弟弟妹妹能陪自己玩，也可以用心地去照顧。 　　生活就是如此，不是你想要就能得到，你不想要就能避而遠之，無論怎麼過活，都是自己對生活的責任。 　　‘‘那讓你失望了，我的家人為此快樂著那，怎麼，你天然形成的笨拙是不是慚愧的嫉妒悲哀啊，唉，這人啊生就帶來的好運，沒招兒啊’’。 　　傅以桐輕蔑地白了一眼，正心煩著那，豈會怕這鬼哭狼嚎的障礙。 　　再有，自己話多又不是罪，足以證明自己的聰明，反應的靈敏，哪像眼前的榆木疙瘩腦袋，不開竅。 　　‘‘你’’ 　　‘‘我什麼，一針見血，通通靈氣兒，不用太感激’’，傅以桐不屑地一擺手，幾分囂張幾分不予理會。 　　‘‘傅以桐你拽夠沒，我不怕動你’’。 　　趙斯琪微微踏前一步，左肘碰了一下氣得欲抓狂的旁可，唇動齒未動地低聲警告。 　　傅以桐毫無懼色地站定，不耐煩質問；‘‘你時間多的就隻能浪費啦，我的時間可是很珍貴，到底想怎麼著吧，我沒有那麼多好性子陪你消遣，我更不怕你動我’’。 　　她不惹事，既然事來了，她不會躲事。 　　‘‘以桐，沒人要動你’’。 　　步輕初匆匆走過來... 　　一個人所在的生活環境不同，接觸事和物自然也會截然不同，找書苑ｗｗw．zhaoshｕyuan.coｍ格局更是因大小不同。 　　外表並非就是一目了然的內在。 　　趙斯琪本就出生在一個文化濃厚，氛圍嚴苛的家庭，自懂事起就要接受教書育人的熏陶，模板模樣都被身為老師的母親刻型刻塑。 　　剛入學時，母親是她的班主任，看著既有耐心又會沖著每一個小朋友笑的母親，她酸溜溜地嚷著要換班級。 　　慢慢地，她漸漸理解了母親的辛苦，老師的責任。 　　畢竟都是孩子，她眼中就是容不得母親的笑容和耐心被瓜分。 　　但是倔強的她嘴更硬，母親對她嚴厲時，她從不撒嬌求得疼愛。 　　慢慢的，懶得解釋，不頂撞，安靜中的和諧似乎就形成了順其自然。 　　由於父母工作的原因，她很多時都是獨自一人吃晚飯，寫完作業習慣性地看看時間，在檢查一下門鎖，麻利地爬上床，看著床頭燈不知是說給誰的一聲‘晚安’，便乖巧睡了。 　　她漸漸變得孤僻，變得不願意交流，不想溝通，甚至父母偶爾給的小驚喜，她也隻是寡淡地敷衍一下，也看不到小女孩那精靈般地雀躍。 　　父母發現後，也曾及時找她談心，開導她，鼓勵她交朋友，玩具都可以用車載。 　　然而，除了課堂回答問題，她仍然不願意多講話。 　　也許，就猶如她的日記裡寫的，看著空蕩蕩的屋子，和影子作伴，我想要的誰能理解，誰能給？ 　　她的父母不是沒有自責，沒有檢討，也曾盡量抽時間陪女兒，可是由於工作太忙了，一頭栽進去後，那份愧疚又被忙丟了。