不知是因為小丫頭對冥想失去了好奇心，還是新手體驗卡的失效，又或者是兩種因素的結合。那種讓人靈魂都顫栗的黑色火焰再也沒有出現過。 　　接下來注意力集中練習才是折磨人的開始。 　　不管在哪個世界裡，小孩子那似乎永遠消耗不完的精力和永不停歇的好奇心，都是集中注意力訓練中最深的痛。 　　一會是飛舞的蝴蝶，一會是忙碌的蜜蜂，再一會是悅耳的鳥叫，哪怕是清涼的河水都能將小孩子的注意力從當前的事情上帶走，扶搖直上，飛翔在千萬裡之上的雲端。 　　我：“婷婷，今天我們來練習構想。在你的心中想象一個大水球，這個水球不是一般見到的水滴型，球形，而是方形的。” 　　婷婷：“哥哥，好漂亮的花蝴蝶。” 　　我揮手將花蝴蝶驅趕走：“花蝴蝶飛走了。來婷婷我們集中注意力，閉上眼睛，想象一個方形的水球。” 　　婷婷：“哥哥，小鳥叫的好好聽呀。” 　　我用嚴厲的眼神看向小黑，小黑心領神會的發出一道風刃將頭頂樹枝上的小鳥趕走。 　　我：“小鳥飛走了，來我們想象一個方形的水球。” 　　婷婷：“為什麼要想象方形的水球？” 　　我：“圓形的也是可以的。” 　　婷婷：“三角形的不行嗎？” 　　我：“行，行。” 　　婷婷：“到底是，方的圓的還是三角形的？” 　　我：“你喜歡什麼形狀的就什麼形狀的吧。這不重要。” 　　婷婷：“那什麼重要？” 　　我：“你開始想象一團水在你的腦海中最重要的。” 　　婷婷：“哦，那我能想象三團不同形狀的水嗎？” 　　我以為終於有進展了：“可以呀。” 　　婷婷：“那三團水都應該是什麼形狀的呢？” 　　我崩潰了：“啊！！！！你願乾啥乾啥去吧。” 　　婷婷撲向小黑，一人一貓，一個逃一個追：“小黑別跑，帶上這朵花看看美不美。” 　　看著狼狽不堪，頭上插滿各色小花的小黑，我忍俊不禁。再看到將小黑拎起來又放下，翻過來調過去，咯咯笑個不停的婷婷，我又手足無措。我該怎麼讓小孩子的注意力集中到魔法構想中呢？不由得感嘆到：“我太難了。” 　　我：“小黑，你不是當過班主任嗎？你有什麼辦法沒有？先說好啊，體罰不行啊。好歹是生在紅旗下，長在新社會的人，舊社會那套師傅徒弟的不行啊。” 　　小黑：“我有什麼辦法？我要是有辦法，你就不是我帶過的最差的那一屆了。” 　　我：“別以為我不知道，你對每個學生都是這麼說的。” 　　小黑：“我真沒經驗，那些上課聊天，開小差的學生，哪一個是老師幫忙糾正的？都是家長糾正的不良習慣。” 　　我：“你好歹給些建議呀。” 　　小黑：“建議真沒有。以前了解的一些情況倒是可以跟你分享一下。” 　　我來了興趣：“哦？什麼情況？” 　　小黑清了清嗓子：“咳咳。據我的觀察，小孩子的注意力集中程度與教育他的成年人數量成反比。” 　　我裝出一副不懂裝懂的樣子：“成反比？什麼意思？” 　　小黑：“什？什麼意思？你沒聽懂？” 　　我：“我應該能聽懂嗎？我又沒孩子。” 　　小黑好一陣無語：“你贏了。我給你解釋一下，就是平日裡教育孩子的人越多，孩子注意力越分散。” 　　我趕緊接口道：“為什麼會這麼樣呢？” 　　小黑：“我經過長期的觀察，終於發現了原因。” 　　我：“到底是怎麼回事呢？” 　　小黑：“家長越多，在孩子學習，做作業的時候受到的乾擾就越多。” 　　我：“什麼樣的乾擾呢？” 　　小黑盯著我說：“比如啊，孩子正做作業呢。一會奶奶過來問：孫子呀。（大冤種們應道：欸。）渴不渴呀？放下一杯果汁，巴拉巴拉一番。奶奶哦足了沒五分鐘，姥姥過來了：孫子呀。（冤種們繼續：唉。）餓不餓呀？放下一盤水果。一會爺爺來了，一會姥爺來一趟，奶奶再過來看看果汁喝完了沒有，姥姥再過來看水果吃完了沒有。一個小時過去了，一道題都沒做完。過一會父母過來了，一看。好嘛，一個小時過去了，一道題都沒做完，這孩子不乖呀。又是一通批評教育，搞不好還要被混合雙打。這樣孩子的注意力往往都很容易被分散。相反，家長管理方法比較簡單的孩子，往往注意力都很集中。” 　　我：“好嘛。跟你說個事啊。下次說孫子的時候別沖著我啊。你說這個故事是想說什麼？” 　　小黑：“我是想告訴你，專注是一種需要長期訓練才能養成的習慣。” 　　我：“咳。那不是等於什麼都沒說” 　　小黑：“我是在告訴你，你要想辦法幫助婷婷養成好的習慣。” 　　我：“習慣？喂，你的意思是說，我要做全職保姆，還得是長期的？” 　　小黑：“你理解的很到位。” 　　我：“我？我太難了。” 　　小黑扔下一句話，就跑的沒有了蹤影：“那就跟我沒關係了。” 　　我：“喂，你這人工智能也太不稱職了。好歹給我幾篇相關的研究論文呀？” 　　遠遠的傳來小黑的話：“我打算寫，但還沒寫呢。” 　　我：“就這呀？” 　　小黑：“你能不能別捧哏了。” 　　封箱之後，跟丟了小黑的婷婷就像現實中那些讓人心有餘而力不足的困難一樣，撲麵而來。 　　婷婷：“我們來練習魔法吧。” 　　我不知所措：“啊，練習魔法呀。今天原本打算乾啥來著？那個婷婷呀......” 　　婷婷：“啊，花蝴蝶......” 　　我要瘋了。怪不得現在的大人都不要孩子呢？這才多一會呀，我就崩潰兩回了。 　　我：“婷婷呀。花蝴蝶好看不？” 　　婷婷：“好看。” 　　我從地上撿起一根小木棍，遞給婷婷：“那婷婷把好看的蝴蝶畫下來好不好呀？” 　　婷婷：“好呀。”說完就在河邊的土地上畫起了花蝴蝶。 　　當婷婷指著地上草的不能再草的花蝴蝶給我看的時候，我內心不住的吐槽，這也太抽象了。兩扇翅膀一根桿就沒了，你要不說誰能看出來這是蝴蝶呀。嘴上卻不得不說：“婷婷畫的真好。” 　　我：“但是呀，要是再加上一些細節就更好了。” 　　我拿起小木棍，一邊說一邊畫起蝴蝶來：“蝴蝶圓圓的小腦袋上有兩根細細的觸須，腦袋下麵是細長的，圓滾滾的身體，身體的最下麵是尖尖的小屁股，肚子上還有一道一道的花紋。蝴蝶身子的兩邊，對稱的四片翅膀。左邊兩片，右邊兩片。靠近頭的翅膀大一些，下麵靠近肚子的翅膀要小一些。蝴蝶的翅膀上還有各種各樣的圖案、花紋。我們再添加億點點細節，最後給花蝴蝶點上眼睛。婷婷你看，一隻栩栩如生的花蝴蝶是不是就畫好了？” 　　婷婷：“哥哥畫的好棒呀。” 　　我的內心是狂喜的，內心扭捏、羞澀的表示“也沒有啦。” 　　我：“婷婷畫一張更漂亮的蝴蝶好不好呀？” 　　婷婷：“好。” 　　哦耶，這下我能安靜一會了。至於魔法練習，我還是先調整下自己的心理健康，免得在婷婷成為魔法師之前就先把自己搞瘋掉了。 　　看著婷婷重新認真的畫蝴蝶，我將目光轉向了被婷婷發出的黑色火焰燒的玻璃化的坑洞，愣愣的出神。 　　不知道什麼時候，小黑已經跑了回來。 　　小黑：“看什麼呢？這麼認真？” 　　我：“我在思考黑色的火焰。那火焰的溫度怕有近萬度了吧？” 　　小黑：“你有沒有常識？近萬度？怎麼可能？一萬度的高溫，粒子結構都分解了好不好啦。最高也就3000多度啦。” 　　我：“才3000多度？為什麼黑色的火焰給人的感覺不是溫暖而是讓靈魂都顫立的冰冷？” 　　小黑：“你問我？我問誰去？” 　　我：“不管怎麼說，黑色的火焰說明。可以通過壓縮魔法元素來提高魔法的威力。” 　　小黑：“看起來是的。” 　　我：“怎麼感覺這魔法元素就像是某種燃料一樣。燃料的濃度，燃料的總量，燃料分布的範圍決定燃料燃燒時的威力和作用範圍。” 　　小黑：“火係魔法的話，燃料的說法還說的通。那其他係的魔法呢？風，水，土，金。” 　　我：“金？我一直很奇怪金係魔法會產生什麼效果？” 　　小黑：“你不是有《魔法入門》嗎？裡麵沒寫嗎？” 　　我：“我把《魔法入門》都翻爛了也沒有看到金屬性的魔法咒語。” 　　看著完全陷入了沉思的我，小黑對我說：“欸，你知道自己尋找的是什麼嗎？” 　　我：“不知道。就是感覺奇怪。” 　　小黑：“有什麼奇怪的？” 　　我：“任何事情都應該有個合乎邏輯的內在聯係。而這裡有很多不合邏輯的地方。” 　　小黑：“那是你以為的。你在一個魔法世界中尋找客觀現實的內在邏輯？你這想法符合邏輯嗎？” 　　我竟無言以對。 　　小黑接著說：“你就不能像其他人一樣，簡單的接受‘存在即合理’嗎？” 　　我：“存在即合理，本身就是錯誤的。如果存在即合理，那麼就沒有發展和進步了。合理的前提一定是在特定的環境，條件下發生的現象。即便是物理理論，也要在理論限定環境下才能成立。超脫限定的條件，物理理論也不是恒定正確。如果在人類社會裡，合理與不合理總是會根據社會發展，人類能力的提高不斷的進行轉化。不合理，發展改善為合理，合理又因為發展變得不合理，周而復始，不斷轉化。” 　　小黑：“行了，行了。就是讓你不要胡思亂想。你就長篇大論一大堆，累不累呀你？” 　　我：“要說累不累，挺累的。一旦陷入了邏輯思維的深淵。就會不由自主的用邏輯思考身邊發生的一切，遇到不符合邏輯的事情就會忍不住去尋找其中潛在的邏輯解釋。” 　　小黑：“這不就是詛咒嗎？” 　　我：“是，一種被稱之為科學思維的詛咒。” 　　小黑：“聽一句勸，找書苑 www.ｚhaoshuyuan．cｏm 放下那些科學方法和理論，放下科學的思維方式。這裡是魔法世界，你的願望不是像一個普通人一樣得過且過，混吃等死嗎？” 　　我：“習慣了。” 　　小黑：“那就改改。” 　　我：“好。” 　　很意外的是直到我和小黑交流完，劉爺爺來叫我們回家的時候，小丫頭一直在認認真真的畫畫。 　　蹲在地上看著婷婷的畫作。 　　在空地上婷婷花了好幾隻蝴蝶，可以看的出來，從一開始不和比例的軀乾和翅膀，沒有圖案的翅膀；到雖然線條歪歪扭扭但是軀乾與翅膀已經和諧共存的蝴蝶；再到花枝招展，圖案豐富，栩栩如生的蝴蝶；還有展翅飛翔的蝴蝶。 　　看起來小丫頭真的很喜歡畫畫，也真的很喜歡蝴蝶。 　　嘿嘿，有興趣愛好就好辦了。從一點點細節到億點點細節就是注意力練習最好的方法。 　　我：“哇，哈哈。我果然是個天才。” 　　小黑：“你知道如何增加“億點點”細節嗎？” 　　我：“這？我不會，你會嗎？” 　　小黑：“我也不會。翻濫了數據庫，我也隻發現了‘多練習’這三個字。” 　　我：“那就讓婷婷自由發揮好了。我們隻是希望通過畫畫提高她集中注意力的能力，又不是讓他成為畫家。對吧。” 　　小黑：“你說的好有道理。但是你看著一個繪畫天才浪費了自己的天分，你不痛苦嗎？” 　　我輕蔑一笑，悠悠的說：“天賦？那不就是用來浪費的嗎？” 　　小黑：“你都見識過了些什麼呀？”