根據人性來推理這也是正常的，一個人管六七個班，我們班送禮的也沒多少。 　　想想吧，當老師這麼多年，送走了多少學生，能有多少感情。 　　有的話估計也就是第一次當老師那一段時間有感情。 　　其本質就是沒有共同利益，給我們摸底查學生家底查了三次。 　　沒有什麼值得她主動交好的，這麼多班，每個班出幾個送禮的。 　　給他們安排到班級管理層，就夠她忙的了，要是一個個搭理不得煩死。 　　我估計她的應對方式也是慢慢實踐出來的。 　　反正我是找了她這一回不會再找她第二次了。 　　人性嗎，我要是找她一次，她幫我一次，下次有問題我肯定還要找她。 　　同理，一個班來出兩個，六七個班得有多少？ 　　解決完這一個就有下一個，到時候得累死。 　　要是換我我估計也差不到哪兒去，也就做做表麵工作，或者多拖一會兒，我有空，閑的沒事辦辦。 　　要麼就是讓學生打著自己的名義找別的老師幫幫忙。 　　但找別的老師幫幫忙，自己的名義就是消耗著自己的人情。 　　得消耗多少？ 　　人性就是如此，沒有自身存在的價值，別人不會幫你。 　　社會上同理。 　　價值是看你對於找幫忙的存在多少價值。