一陣小號聲在水墨空間中響起,聽著那個號聲,謝客渾身都開始不舒服起來。 “到時間了,你快回去吧,下次再練。”黑霧人說著抬起右手,食指翹起,拇指和中指捏在一起。 “哦對了,要用劍的時候,記得打響指。”中指發力,一個清脆的響指打出,床上的謝客跟著睜開了眼。 廣播裡小號聲還在持續,謝客一臉煩躁地坐起身“這學校就不能換個起床鈴嗎,聽得人難受。” 其中最難受的就是右手手腕,小臂和右胸,有很明顯的疲勞感,如果使用了這三個部位的肌肉還能感受到明顯的酸痛。 謝客看了看自己的右手,有些疑惑。 ‘難道身體也穿過去了?為什麼會有酸痛感,會覺得累?’ “不行,口好渴。”謝客掀開被子下了床,拿水杯去屋外的凈水器那,連喝了三杯水才緩了過來。 在水墨空間裡他就感覺到了明顯的口渴,但是那白湖他能摸不能喝,隻能看著乾著急。 之後洗漱,吃早點,上課。 關於水墨空間與神像的事謝客沒有過多思考,一切等再去一次再說。 雖然覺醒了,但謝客依然持續著以往的日常,他的考試成績直接掛鉤著福利機構給他的撥款。 所以就算很好奇自己的異能,他也並不打算因此耽誤自己的學習時間。 在第一節課結束後,有一名其他班的學生在三班教室門口喊道“謝客,趙黑子讓你去他辦公室找他。” 趙黑子——趙成的這個綽號是被全校學生一致認同的,因為他總是黑張臉。 “知道了。”謝客朝門口的同學喊道。 來到辦公室門口,謝客朝裡喊道: “報告。” 辦公室內,坐在一張沙發上,一如既往黑著一張臉的趙成,沉聲道: “進來吧。” 辦公室裡有兩張平行對放的長沙發,沙發之間是一個木製茶幾,這種擺放初衷大概是讓學生和老師坐下來談,但來這的學生還沒有一個人坐過趙黑子對麵那張沙發。 今天,那張空置已久的沙發迎來了他的第一位使用者。 趙黑子很習慣性地偏頭望向自己身旁,沒有人站在那裡,而餘光中他看到了坐在自己對麵的謝客。 趙黑子轉回頭,盯著謝客“誰讓你坐了?” “我讓我坐了。” “站起來!”趙黑子吼道。 “有事快說,我還趕著回去上課。” 趙黑子冷笑一聲“這會兒想上課了?你逃學的時候怎麼.......” “打斷一下,我是放學期間出的校門。” 砰 趙黑子重重一拍桌子“問你了嗎。” “啊” 最後那一聲啊,是趙黑子慣用的反問方式。 謝客漫不經心道: “你有什麼處罰就直說,別沒話找話說。” 謝客心裡隻有一個打算,無論如何不能讓趙黑子處罰自己。 學校老師的評價會影響到福利機構撥款,但是學校老師幾乎不會用這個作為懲戒手段。 之所以說幾乎,是因為趙黑子是個例外,他很喜歡用這件事威脅甚至懲戒學生。 趙黑子氣勢突然一降,語氣放軟道“處罰的事最後再說,現在說的是你的錯誤,你知不知道你這樣跑出學校如果出了什麼事,後果會有多嚴重?” 趙黑子這突然放軟的語氣,讓謝客警惕心大起,這是趙黑子的大招,突然的語氣放軟,來磨對方氣勢。 趙黑子這一軟,自然會撫下對方的氣勢。 這一鼓作氣,再而衰,三而竭。 氣勢降下去了,再想提起可就難了。 不能跟著對方的節奏走,而要打破節奏,最有效的辦法就是不要跟著對方玩。 “有多嚴重用書麵報告的形式呈給我看吧,我先去上課了,弄好以後送來我班上。” 說完,謝客便起身走向門口。 趙黑子將桌子拍得砰砰響“你敢!你再走一步試試。” 謝客轉頭望著趙黑子,腳下一步,兩步,三步,直到離開辦公室。 謝客回到教室,右手支頤,他坐在靠窗位置,右手這一支臉,頭就自然偏向左,望向窗外。 趙黑子無論要做什麼處罰,有一件事必須謝客配合著做。 那就是寫檢討。 隻要他不寫,就代表趙黑子沒能完成教導工作。 這種情況下,學校一般就會換人來對謝客進行教導。 謝客盤算著接下來該怎麼做。 正常情況,趙黑子會找班主任來叫他,然後讓班主任從旁當和事佬,先哄著讓他寫檢討。 到時他該怎麼做呢? 油鹽不進還是像剛才一樣直接回教室。 如果要走,趙黑子應該會拉住他,不給走。 這一動上手,很可能會引起圍觀。 這樣事情就鬧大了。 “鬧大了,應該會被退學吧。” 謝客不自覺地將心裡思考的內容說了出來。 就在謝客身旁的趙承歡一挑眉毛,掏出了手機。 -主任,需要你把學校一個叫趙成的老師弄走。 趙承歡很快收到回信 -為什麼? -他不走,謝客就要鬧事退學了。 這條訊息後沒有再收到回信,謝客第二節課也沒能等來猜想中的召喚。 “奇怪了,不可能呀,班主任怎麼沒來叫他呢?”課間,謝客坐在座位上一臉不解。 “重磅消息,重磅消息,趙黑子被辭退啦。找書苑 www.zhaoshuyuan.com”有學生沖進教室一臉喜氣地站在講臺上興奮道。 “真的假的?”有不少學生對此發出質疑。 “真的,他這會兒在辦公室收拾東西呢。” 嘩啦 教室裡大半學生沖出教室,跑去圍觀趙黑子的辦公室。 ‘至於這麼開心嗎?’趙承歡望著這一幕三十歲的心似乎又感受到了當年的青春。 ‘辭退.......’ 辭退這兩個字此刻大大地映在謝客心裡,自己和趙黑子發生沖突,然後他就被辭退了,這之中他謝客起了多大作用? ‘和那個幕後黑手會不會有點關係呢?他如果想做到這點應該很容易,篡改下校人事部領導的記憶........不對,不對,篡改記憶到校領導因為記憶決定辭退,時間不會踩得這麼緊,直接要求然後照做的話時間才來得及。’ ‘隻能是權力,用權力才能這麼這麼快。’ ‘有沒有可能是碰巧呢?學校決定辭退的時間和我被叫到辦公室的時間恰好撞在一起.........這種可能性也不低啊.........’ 課間的時間很快過去,上課鈴響。 ‘兩點確定一條直線,算了不想了,不可能憑一個點確定一條線索的。’ 第三節課是班主任的課,右手腕纏著紗布的班主任踩著上課鈴步入教室。 “起立。”班長起立道,接著全班起立。 “敬禮。” “老師好。” 班主任站上講臺鞠躬“同學們好。” 全班陸陸續續坐下。
第一十三章主任的效率(1 / 1)