中午，宋明正在午休，如月和小慧叩門進來。 　　你們兩個小妮子，我正在做一個好夢呢，一寶庫金銀財寶，你們這一敲門全給我敲沒了。宋明邊說邊坐到辦公桌前。 　　我明兒賠你兩個好夢。小慧調皮的笑著說，“我有重要情況向你匯報。” 　　“如月遇到情敵了。”小慧鄭重其事的說，“說不定要出人命的。” 　　“情敵？”宋明愕然。這樣的詞語怎麼會從她們口中蹦出來？ 　　再看如月，一幅倍受打擊的可憐樣，像個被雨淋過的稻草人。 　　“五班的大漂亮艷艷。”小慧說。 　　“艷艷？那個英語課代表？她大漂亮？”宋明問。 　　“實事求是的說，不難看，也不怎麼漂亮。” 　　“那？”宋明問。 　　“早熟唄。說不定早熟爛了。”小慧說，“小學時就好插足，因為這，還和別的女生打過架。” 　　“結果？”宋明問。 　　“結果沒有結果。都是玩的。” 　　“那不就得了。她是玩，你們也是玩玩，乾嗎認真呢？”宋明說。 　　“我，是認真的。”如月說。 　　“人家呢？”宋明問。 　　“不遠不近，不熱不冷的，不知道” 　　“他主動找你了？”宋明問。 　　如月搖搖頭。 　　下學後，我從教室裡跑出來趕在他身後，想和他一塊走走，你猜他怎麼著？一看我就故意加快腳步，把我甩得遠遠的。以前還能陪陪伴，現在明明是有意地躲著我。 　　你說的這誰呀？宋明問，這麼牛氣，這麼美的小甜妹也忍心拒絕？ 　　小慧說，你認識，但我們不能說。 　　好吧。宋明猜想，不過又是學生間的小把戲，這種事他也見得多了，大多隻是過家家一樣玩玩。多數不用多管，鬧一段就無疾而終。有的越管反而越上勁越糟糕。 　　我都快急瘋了，人家裝聾作啞。 　　如月說著，宋明和小慧都忍俊不禁的笑起來。 　　真牛！宋明又說。 　　笨牛！整個不懂風情。休了他算了。小慧甩了甩辮子，說。 　　“我想，這隻是個美麗的誤會。其實，你也許不是因為別人愛自己才愛別人，也不是因為別人可愛才愛。可能隻是因為到了這個時期，心中生出一樣東西，總得找個地方放，找個寄托。”宋明說。 　　“那，我該怎麼辦呢？”如月問。 　　“看破別說破，依然是朋友。朦朧美也是一種美嘛。把心思放在學習上。宋明說。 　　很多人都要經過這個階段的，所以這是美麗的花季也是潮濕的雨季，還有可能是讓人深陷其中的沼澤地。 　　所以，你們要能把握好分寸，有一段感情經歷也是一種財富。會更懂得愛，懂得關心人理解人，更成熟。到老了又多了一份回憶。青春就是拚過，活著就是愛過。” 　　看著兩個人出神的樣子，宋明頓了頓，看著她倆。 　　兩個互相對視了一下，一起沖宋明做了一個鬼臉。小慧搖著頭陰陽怪氣的說：“噢--，原以為你和別的老師不一樣呢，真是天下老師一般呆，一股又酸又臭的老板氣，真讓人受不了了！” 　　本來還想給你講講情敵的事，讓你給支點招。唉，都是一個腔調，算了吧。有空我們還是找方晴老師吧。 　　小慧掏出一把瓜子放在桌子上，邊嗑邊莫名的咯咯的笑。宋明問，你又想到什麼鬼貓膩了，笑得陰氣森森的？ 　　小慧強忍著笑說，我突然想到一個問題，就是不好意思說。一句話沒說完又咯咯的笑得連瓜子皮都吐不出來。如月上去胳肢她，她笑得蹲了下去。 　　再不說招打了。如月趕著她打鬧著。 　　我說，我說。小慧被如月折騰得喘不過氣來，終於告饒。 　　我突然想，談戀愛與吃瓜子哪個香？ 　　宋明和如月聽了也跟著大笑起來。 　　那你也抓一把談談不就……，沒等如月說完，小慧就羞紅了臉，趕著如月打鬧著。 　　小慧說，別鬧了，還有正事沒說呢。我們班的英語老師馮老師病了，我們想讓您給我們代課。 　　宋明說，小慧呀，你不是不知道，我實習的以一天，那裡的老校長就讓我教英語。當時我說什麼來著，說我很不擅長英語。老校長就黑著臉說，那你上學學的啥？我說，上學時我的英語很棒，我是英語課代表，但我並不喜歡教英語。老校長一聽竟生氣了，說那你先回去吧，什麼時候喜歡教英語時再來。 　　哈哈哈，頭一仗就讓人家給涮了。小慧笑著說。 　　宋老師，你也知道，咱學校大多數老師都是從小學抽調上來的，她們都是優秀的老師，隻是沒有一位學過英語。我們知道你在外還有抽調工作，比較忙。我們本想讓王華錚老師教我們，但有個別人，那可是不見了想了想的難受，見了呢害羞得不行不行的，所以我們來求您了。 　　馮老師也派人來說情，想讓宋明代她上幾天課，宋明就答應了。 　　宋明依然按照自己的講法講課，按方晴給他的總結就一句話，語法蜻蜓點水，閱讀滾瓜爛熟。 　　通過這一段時間的實踐，這種講法效果要比重語法輕閱讀的課堂好。 　　馮老師也不注重誦讀，她把寫放在第一位，她認為會不會讀關係不大，隻要會寫就行，說到底就是隻要能寫到試卷上就行。 　　所以，宋明上課就著手讓學生養成熟讀成誦的習慣。 　　但這個班的學生並不願意讀。雖然有小慧如月等一眾同學捧場，但還是有不少男生軟抵硬抗不願讀，有的濫竽充數有的假模假樣，隻見嘴動沒有聲音。 　　宋明就帶著她們先大聲讀幾遍，他把這個操作叫做大炮犁地。相當開戰時先用幾十門大炮轟上幾輪，你們每人都是一門大炮，看誰的大炮打得響。 　　之後再逐漸加速，速讀幾遍，宋明稱之為閃電沖鋒。 　　最後學生自由的變換著南腔北調讀幾遍，宋明稱之為自由搏擊。 　　通過大炮犁地，閃電沖鋒和自由搏擊三步閱讀，大多數學生可以達到閱讀通關，程度好的同學讀有的能隨口而出，像說快板一樣順溜溜的。 　　再加上宋明的情境渲染，把閱讀當作了一次沖鋒陷陣，男生們的積極性被調動了起來，一個個扯著嗓子讀得臉紅脖子粗。盡管這種讀法嚴格意義上已經不能稱為朗讀，而是喊讀吼讀，學生們稱之為嗨皮讀，但效果還是不錯的。特別是第一步大炮犁地時，常常雷聲滾滾，在校門也能聽得見。 　　小賣鋪的文芳聽見了就說，一聽就知道是宋明在上課，找書苑 ｗww.zhaosｈuyuan.ｃom這一下課又該有不少學生來小賣鋪補充彈藥了。 　　因為宋明的課堂上差不多有半節課在嗨皮讀，男生女生比讀的聲音大，前排後排誰讀的發音準確清晰，左側右側誰讀的速度快，之後還有抽同學比比誰讀花樣多，讀得搞笑，所以學生體能消耗較大，所以一下課有的同學就去小鋪買零食吃-她們稱之為補充彈藥。 　　一周下來，雖然有的學生把嗓子都讀啞了，但那些不願閱讀的學生漸漸開始喜歡上閱讀了，也沒那麼討厭英語了。但有時也對臨班造成乾擾。有次就聲音大得讓鄰班的趙老師講不成課。乾脆他也不講了，也讓學生大聲朗讀課文，喊得能把房頂掀了。這朗讀起來一對比，大家覺得還是咱中文更適合朗讀，一個音節一個音節叫得飽滿響亮，很有節奏感。 　　艷艷是這個班的英語課代表，活潑潑辣，愛說愛笑。豐滿的臉上時時洋溢著燦爛的微笑，就像明媚的陽光下洛陽的牡丹花。 　　她非常負責，每天下午下學後，都會把作業本給宋明送來，後麵也常常跟著幾個沒完成作業的學生。她也喜歡打球，和華錚原本不陌生。這段時間因為經常來宋明和華錚的辦公室，所以和華錚更熟識起來。有時，她交了作業沒事就和華錚聊一會兒，有時她也給他倆送點爆米花、紅棗、煮熟的玉米棒之類的東西，但宋明也不難發現自己不過搭了華錚的便車。 　　宋明不久就發現，隻要艷艷來，如月就不來。隻要如月來，艷艷就不來。 　　宋明忽然想起小慧說的情敵來，哦？難不成她倆都暗l著華錚？