鄭曉娜擔心蘇小青發現她的異樣，於是匆忙地將請假條遞給蘇小青，讓她幫忙轉交給孫曼，說自己身體不舒服，簡單交待完，便轉身離開。 　　她覺得自己很丟人，不知道該怎麼麵對老師和同學們。她需要一點時間緩沖，好好的整理自己的心緒。 　　盡管鄭曉娜語氣平和，觀察敏銳的蘇小青還是察覺到了她的反常。 　　課間通過楊陽從周凱那裡得知了整個事情大致的來龍去脈。想到距離鄭曉娜離開僅剩一個月的時間！當初的她沒有為鄭曉娜挺身而出，後麵繼而又傷害了李飛飛。如果時光可以重來，她是絕對不會無動於衷，眼睜睜地看著自己的朋友被欺負的！ 　　下午的課，蘇小青漫不經心地聽著。腦海中一直回想著鄭曉娜離開前的那個晚上。她對自己說，她不是那樣的人！她不明白為什麼寢室所有的人都排斥她，覺得她人前一套，人後一套。難道因為李雲飛不及格事件？沒道理啊？記得聽鄭曉娜說她私下裡跟孫曼說過這件事，孫曼也表示理解，幫她跟室友解釋清楚了。 　　仔細想想，那天晚上，導火索是孫曼和鄭曉娜發生了爭吵，然後寢室所有人都幫孫曼說話，紛紛指責鄭曉娜的不是。鄭曉娜不顧寒冷天氣，身著單薄睡衣，委屈地跑到外麵挨凍，不肯回宿舍。 　　不知道她們是因為什麼爭吵？女人的第六感猜測問題該是出在了李雲飛身上。想辦法把鄭曉娜拉出這三角漩渦，遠離那兩個禍害！蘇小青想到此，不由自主地咬緊了牙關。 　　李飛飛注意到了蘇小青下午的心不在焉以及明顯感覺到她臉上同仇敵愾的憤怒表情。這麼久以來，第一次看到膽小的她敢在課堂上公然開小差以及情緒穩定的她那麼波瀾起伏的表情變化。 　　想到她通過楊陽打聽關於鄭曉娜的事，大概猜測到了她此刻的心情。她何嘗不是這種心情呢？一個渣男而已，真心不值得。 　　“讓我們一起想辦法。她是我們共同的朋友。”李飛飛給蘇小青遞過去了一個紙條。 　　蘇小青點點頭。 　　二人默契微笑。 　　好不容易熬到下午放學，李飛飛本來打算晚自習請假和蘇小青一起去找鄭曉娜的。考慮到兩個人同時請假，會讓老師感覺到蹊蹺，蘇小青便說服李飛飛去上晚自習，有什麼事情，她會等她晚自習回來後一起商量。 　　李飛飛想到鄭曉娜是一個有事情喜歡藏在心裡的人，可能人多了，她短時間不一定願意說，蘇小青溫柔的性格以及很好的分寸感，比較適合做一個好的聆聽者以及開導者。 　　晚飯後，李飛飛背著書包剛走到教室門口，就聽到胡建斌一副像是發現了什麼新大陸的樣子，“來來來！”胡建斌捂嘴笑道，朝李飛飛招招手，“你是得罪了什麼人嗎？不知道誰在樹上寫著，李飛飛是豬。” 　　李飛飛波瀾不驚，答應了一聲，“哦。” 　　“你就哦?”胡建斌一臉驚訝，看到李飛飛一副毫不關心，不作為的樣子，感覺沒戲可看，轉身疑問道，“你難道不生氣嗎？” 　　“生氣是拿別人的錯誤來懲罰自己。隻是感覺到樹疼。”李飛飛淡淡然道。 　　“我去？隻是感覺到樹疼？”胡建斌嘴裡倏地蹦出了一句廣大碗友戲謔的國粹。 　　“能在樹上刻字罵人，足見人品。這偷摸的行事作風像一隻老鼠。何必跟一隻耗子計較？”說完剛準備漠不關心地走進教室。 　　對了，轉頭一想，下一秒張建將從教室裡突然沖出來撞向自己，拿著不知道是誰，而她心裡有數的人，寫的小紙條大喊，“飛飛隻願留取丹心照建斌。哦~李飛飛喜歡胡建斌。”以前的她追著張建跑，想要奪回紙條，對比字跡，找到寫紙條的無聊之人。 　　豈料，二人在爭奪的過程中，李飛飛不慎被張建不小心推倒在草坪上，眼睛被枝條劃傷了，在眼角處留下了一條小小疤痕。班主任因為這件事替李飛飛教育了一頓張建，張建也意識到了自己的錯誤，私下裡主動找李飛飛道歉了。李飛飛看他真心悔過的樣子，便和他握手言和了。 　　原本以為這件事就這麼過去了，後來初二下學期，張建因為本身跳級，學習跟不上，他家裡人於是讓他接著讀六年級，便轉校了。可是張芮朋卻跟別人說，張建不小心誤傷了她，她不依不饒，不肯接受張建的道歉，加上他學習跟不上，班主任便讓他轉校了。經過千傳萬傳後，變成了她是惡毒的女人，逼走了張建。 　　額……李飛飛一頭黑線。停留了一會兒，無奈搖頭，苦澀微笑地走進了教室。 　　好巧不巧地，張建這是瞅準了時機啊，興沖沖地再一次撞上來。 　　李飛飛提前有了心理預判，穩穩地站著，不再像上次那樣被撞得踉蹌了一下。她選擇無視地走進自己的座位上。 　　張建看李飛飛一副事不關己的漠然樣子，為了刺激她，於是大張旗鼓地喊道，“飛飛隻願留取丹心照建斌~”語氣做作，說完眼神瞄向李飛飛，不忘用手裝腔作勢地比劃了一下。 　　“咦~”周圍傳來一陣鄙夷聲，聽著他肉麻的語氣，著實被惡心到了。 　　“李飛飛喜歡胡建斌。”張建話音剛落，便迫不及待地把紙條傳遞給第一排的同學，“大夥兒看看某人寫的情書。水平那是爐火純青，比寫作文水平還高呢。” 　　第一排的同學由於八卦好奇心理，便接過了張建手中的紙條，看完後，發出了吱吱的笑聲。 　　李飛飛嘲笑道，“叫飛飛的人多了去了，你怎麼知道此飛飛是李飛飛？無聊的人，也隻能用用這種伎倆去騙騙小孩了。如果不是別有用心之人，請把紙條遞給我，對比一下字跡，可能會知道是誰做的。張建，該不會是你寫的吧？關於我喜歡的人是誰，你那麼好奇嗎？我們可以一起到班主任辦公室聊聊這個話題。” 　　張建不想把事情鬧大，於是一把奪過紙條，竟然直接給生吃了！ 　　真的是此地無銀三百兩。 　　李飛飛被張建這個小屁孩幼稚的行為蠢哭了。 　　晚自習，班主任讓班長把作文本發下來，說明天講作文。 　　李飛飛饒有興致地欣賞著曾經的自己寫的作文《春姑娘》。 　　好呀，語言好不生動活潑。班主任也認可地打了高分。 　　吳曉波回頭小聲說道，“我能看看你寫的作文嗎？” 　　李飛飛點點頭。突然想起了之前發生的一幕，吳曉波聽張芮朋說，她寫的作文，張芮朋在作文書上看到過，說她是抄的。 　　李飛飛說她不明白張芮朋對於抄襲的定義。 　　她以為吳曉波是自己的好朋友，會信任自己，替她說話。她問吳曉波信任自己嗎？吳曉波回復不知道。他建議她，為了證明她不是抄襲，讓她現場寫一篇關於秋天的作文出來。 　　李飛飛心裡雖然無語，但是為了證明自己，還是點頭答應，現場奮筆疾書，在眾目睽睽之下完成了一篇作文。 　　後來雖然那篇現場寫的關於秋天的作文得到了吳曉波以及現場同學的認可，李飛飛心裡卻很不是滋味兒。 　　她明明之前就跟吳曉波說過，她最介意的事情就是被自己信任的人不信任。 　　為了以牙還牙，她明明知道吳曉波最介意身高的事情，在晚自習放學時，刺激他道，看了他家的照片，他媽媽的個子不高，可能有遺傳基因，他以後也可能長不高的。 　　這句話剛落下，吳曉波瞬間臉就綠了。自那以後，他們倆就再也沒有說過話了。 　　“李飛飛，你怎麼了？”吳曉波打斷了李飛飛的發呆。 　　“沒……沒事。” 　　“你知道嗎？張芮朋說你寫的作文是抄的，他在作文書上看過。” 　　“我很好奇他對抄襲的定義是什麼呢？讓他把作文書帶過來吧，我們一起看看。可以言論自由，但是不要胡說八道。讓他把書帶過來，讓老師同學現場品鑒一下。” 　　“言重了。你們都是我的朋友，我也不想把事情搞大，弄得雙方都下不來臺。要不你現場寫一篇別的作文，或者乾脆寫秋天吧，堵住他們的嘴。” 　　“好吧，曉波，我贊同你說的。我相信，你會有自己的判斷。”李飛飛裝作可憐兮兮，給他設了一個臺階，於是展開了表演型人格，“我們讓你夾在中間，左右為難了。找書苑 www.zhaoshuyuａｎ.cｏm你是我信任的人，你讓我寫，是出於證明以及維護，我寫。感謝你的好意，我明白的。為了你，我有足夠的動力去寫好。”就差聲淚俱下了，李飛飛頭皮發麻，內心覺得自己適才的表演造作且浮誇，造孽啊！沈騰的表情包不覺在腦海中一閃而過。 　　為了朋友信任自己，不惜用上了計策。往往現實很無奈啊。有時候不要太高估自己在別人心裡的位置。即便是很多年的朋友，甚至是從小到大看你長大的親人，他們也會因為別人的三言兩語而對你產生誤會。 　　所以，現在的她，無法完全贊同曾經自己所固有的觀點:解釋就是掩飾，相信你的人自然會相信你，不相信你的人多說也無益。有時候，還是要分人，學會控製情緒以及意正嚴辭地為自己伸張表達。 　　“加油！用你的話說，奧利給！”吳曉波投來真摯堅定的目光，給李飛飛打氣道，“我一直都是相信你的。” 　　“嗯！奧利給！”李飛飛做出加油的手勢回應道。 　　很快李飛飛就完成了一篇作文。她不僅寫了秋天的景色，還寫了她和秋天的約定，把她和吳曉波的友誼，他們一起種的小樹也寫了進去。 　　就如作文最後她寫的，等到下一個秋天來臨之際，她不僅將會看到小樹長高，快樂茁壯地成長，還結了豐碩的果子。 　　也是她對吳曉波美好未來，心願達成的期盼和祝福。 　　吳曉波看了作文後，知道了李飛飛的用心。感動的同時，多了一份愧疚。他不該和他人一樣去懷疑自己的朋友。此後，他將會更加堅定地去維護自己的朋友。