如雪問著，依然頭不回腳不停地向前走著。她好像隻是隨意地問問，並不期待宋明的回答。宋明稍微放緩了腳步停頓了一下，但如雪看也不看他，繼續目不旁視地向前走著。 　　宋明看著如雪的背影，他不知道如雪到底是不是在問他。或許她早己有答案，已確定方晴是宋明非同一般的同學。她不需要他回答。 　　試想: 　　她問:方晴是你的同學吧？ 　　他回答:是。 　　這是如雪想要的答案嗎？顯然不是。 　　她為什麼問了又急急地向前走，不等他回答呢？ 　　隻有兩個解釋，一是根本不需要他回答。二是回避他的回答。或者說不敢不想直麵他的回答。 　　韓如雪早就想問宋明這個題，她一直在尋找機會想問問宋明這個問題，但一直沒有機會。她今天其實見了他就想問他，她實在忍不住了。 　　你們知道有時想問別人一個問題又不好意思開口一直憋著是怎樣一種感覺。老母雞下蛋時蛋在弦上卻怎麼也找不到合適的草窩，那蛋就要拱著門滑出來卻又不得不用盡全力憋著。最後就在憋不住了，隨便一個地方，門一鬆，那雞蛋滑落下來。 　　如雪就是這樣，她快走到學校門口時，怎麼也沒有憋住，就問了一句。她聽那雞蛋滾落在地麵的聲音，或許已經破了碎了，她不敢回頭看。 　　她一直很好奇，宋明寄給方晴的信總是厚厚一遝，那該是多麼深的思念多麼深的愛戀呀。否則，誰又能寫出這麼長的信呢？他的感情該是多麼熾熱多麼豐富啊。 　　有的人就是這樣，看著別人的故事不小心會把自己代入其中。就像看電視劇的女人會瘋狂地愛上男主一樣。她們並不在乎那個男主是否己經有了愛人，她們一樣癡情地愛他，愛他的溫柔他的浪漫他的多情甚至他的絕情。或者什麼也不是，隻是因為看到了那麼多女人愛他而愛他，或者因為他熱烈地愛著女主女配而幻想做他的女三號女四號被他愛的烈焰熊熊燃燒。 　　如雪就是這麼想像著，把那厚厚的一遝信中的內容在她大腦中一頁一頁一段一段的充實起來生動起來栩栩如生活靈活現起來，心也酸疼起來夢也顛倒起來。 　　其實，這次抽調她們單位也沒有人報名，她是在看到她的叔叔手中那份抽調名單時才主動報的名。她叔叔是辦公室主任，她的士作也是叔叔暗中幫忙安排的。 　　她在那份名單上看到了宋明的名字，就是那個你一遝我一遝寫信的人。她對他充滿了好奇。她報了名，為領導解決了頭疼，得到了領導的贊賞。 　　她和他這一段的接觸，她更確定他正是她想要的人。她家裡人也給她們紹過對象，但沒有一個能像宋明這樣文質彬彬。她其實並不喜歡文弱的男孩，但宋明文而不弱，與她周圍的同齡男子相比，宋明顯得更有追求有信念，有正義感有擔當，更同情百姓有愛心。更重要的一點是，他身上沒有他們那種粗俗。 　　是的，她也想嫁個有權有勢有錢有才的，她夢想著她的白馬王子，但現實是她不是白雪公主。 　　她一個高中生無法再忍受和一個初小水平的男人生活在一起。這倒不是她曾經滄海難為水，不是她太文藝，也不是她看流行小說看多了。而是因為，就像一個五年級的女生不願意和一個幼兒園的流鼻涕的男娃一塊玩耍一樣，她不願意和一個白天隻知乾活晚上也隻會乾活的男人生活一輩子。 　　別說她和這樣的男人談不到一塊，她和她身邊那幾位初小畢業的女人也聊不到一起。她不想天天開口閉口油鹽醬酸婆婆媽媽孩子老公東家西家說長道短。永遠滿嘴油膩味煙薰火燎味。 　　她想要另一種生活，一種除了床上堂上還有心上的生活，一種有靈魂有趣味的生活。 　　她知道宋明可能有戀人，不過就她所知，這種在學校談的戀人根本不是小說和戲劇中那般美好，在她看來更像孩子們吹的肥皂泡，在陽光下流光溢彩充滿夢幻迷人的美麗，讓孩子們歡呼雀躍。但終究不過如那經中所言:如夢幻泡影，如露亦如電。美則美矣，卻也是緣來緣去緣如水。 　　她覺得宋明的戀情，十之八九也難逃此劫。況且，她專門留心了宋明的往來信件，自從今年入秋，既沒有郵給宋明的信也沒有宋明郵出的信。她猜想，他和那個方晴恐怕已經桃花流水東去也。 　　她今天有意提前到了宋莊，就是想趁機去宋明家裡看看，沒有比這更好的機會了。 　　作為女孩，她原本應該矜持些，不應該主動去他家。但如是為了工作，就另說了。她今年也二十出頭了，在她村裡快算得上老姑娘了。她能選擇的範圍十分有限。上次給她介紹了一位衛生院的醫生，比她大六七歲，她剛猶豫了一下，就被人搶走了。她不後悔，不是自己的終究不是自己的，至少有一點可以確定，她是在猶豫，可人家並沒有猶豫地放棄了她。 　　還有她叔叔給她介紹的鎮大院裡的那位，在後臺有經濟，可僅僅來往一個多月就對她上下其手，大言不慚地說，找書苑 www．zｈaoshuyｕaｎ．com別的女孩隻兩個星期就上床了，你裝什麼裝？ 　　她真不知道和這樣的人結了婚怎麼生活下去。 　　在這些人中，對她來說，比較合適的就是教師了。教師雖然窮，但工作穩定，個人素養也較高。宋明也因此有幸成為她的心中郎君。 　　宋明不知道該怎麼回答她，隻得轉移了話題帶她到學校轉了轉。王鳳孝也回城去了，他帶她看了聽月閣，看了那對聯。她說，這老先生還是一片赤子之心呢。 　　他又給她看青梅苑的對聯，問她，看這幅對聯有什麼特別之處沒有？ 　　她細細看了半天說，下聯好像少了一個字，念起來像軸承裡少了幾粒鋼珠一樣。 　　他剛想給她講講這個故事，幾個正在操場打球的學生朝宋明跑了過來。宋明看出來有兩個是他教過的三2班的學生。 　　他們跑過說，宋老師，你快回來吧。你再不回來，我們班的英語成績就要廢了。 　　咋能呢？連主任不是教得好好的嗎？ 　　哼，你不知道，連主任這一星期隻給我們上了兩節半課。 　　怎麼會呢？ 　　她經常有事經常調課。 　　連主任經常調課宋明早就知道了，連主任確實雜事多，調課也很正常。 　　隻上了兩節半課？那其他的課呢？宋明問。 　　有的上了自習，有的調給了別的老師。 　　哦，對了，上周四，方老師還給我們上了一節英語課呢。 　　方老師？韓如雪突然問，哪個方老師？ 　　就是七年級的那位年輕漂亮的方老師啊。學生答道。