宋明為《鐘聲如歌》寫了序。 　　精神是文化的核心，學校是文化的聖地。校園文化，豈能隻有繁華占盡，而讓精神缺席？ 　　教育的精髓是愛，惜已愛人，愛崗敬業，愛國愛民，愛生命愛社會愛自然。而愛，更是教育這個巨大軀體中，那顆搏動的心臟，沒有愛，就沒有真正的教育。 　　精神的豐碑，隻有深植於愛的沃土，才能高聳入雲； 　　精神的美玉，隻有經過感動的洗禮，才能圓潤奪目。 　　如果一位老師，沒有做過一件讓人感動得落淚的事，那麼，我們用什麼來滋潤漂泊的靈魂？ 　　如果一所學校，沒有一件讓很多人感動得落淚的事，那麼，它與荒野空穀有什麼不同？ 　　也許有一天，這裡的一切都會淹沒在時間的河流裡，我們也會在歲月的風塵中漸漸老去，但在一個遙遠地方，或許會有一個脆弱的心靈被你感召，一滴感動的淚水為你滾落。 　　因為精神是不老的，而愛將永生。 　　為首尾呼應，夫唱妻隨，保持行文風格的相對一致，方晴為《鐘聲如歌》寫了結語。 　　上善若水，厚德載物。感動常在，愛心滔滔。 　　說一句體貼的話，三冬流暖； 　　拉一把關愛的手，飄香指間。 　　哪怕隻是一縷溫柔的目光注視，也能讓一顆冰冷的心消融。 　　讓我們把這些小小的感動，串成念珠，掛在胸前。 　　當我們疲憊厭倦時，麻木寡味時，請用你堅強的拇指和負重的食指輕輕撫摩一下這些柔軟溫潤的念珠，乾涸荒涼的沙漠會立即湧出清泉沽沽，綠草茵茵。 　　平凡的塵世，正是因為有愛才閃爍神聖的光芒； 　　平淡的生活，正是因為感動才醞釀幸福的蜜餞。 　　真的，每天，是你們感動著我，讓我激情前行。 　　你們是我的幸福泉。 　　那次，我隻不過順路帶她回家 　　王華錚 　　考試成績出來後，我讓學生寫一下考試總結。不少學生寫得很簡單，而一位把和老師鬥氣當時光過的學生卻寫得特別長，而且分析得很認真。我趕緊翻看了她的成績，平日考幾分就覺得很給老師麵子的她，這次居然考進了前十名。 　　欣的變化實在太大了，我怎麼也不敢相信這是真的。我想，是不是她家裡人給她鼓了勁？不可能。她早就膩煩了父母對她的絮叨，父母也早已對她失去了信心。 　　是哪位老師的點化？不可能。她隻要不多事，老師們就謝天謝地了。 　　那麼，到底是什麼神秘而巨大的力量讓她滄海變桑田？我百思不得其解。 　　後來，欣告訴我，她本來早已對上學感到厭煩，對自己也失去了信心。她覺得，沒有一位同學看得起她，沒有一位老師關心她。她再也不能忍受這種無聊的生活了，那天回家就是準備輟學的。 　　誰知那天下學後，老師看到她沒騎車，就親熱的帶上她，一直把她送到了家門口。 　　她好像在敘述一件特別值得紀念的重大事件。而我確實早已淡忘了，費了老大勁才回想起是有這麼一回事。其實，那次，我隻不過是順路帶她回家。 　　那段時間，我感到自己的夢想和激情，已被繁瑣重復的工作掏空了，對待學生也逐漸失去了耐心。想不到一次純粹偶然的小小善舉，居然能震動一個孩子的心靈。那一刻，我也被深深感動了，我想，這件小事，或許會改變她的一生，但一定會改變我的一生。 　　教師心語： 　　做事常念兩句話，一是責任，一是趣味。 　　責任是要我們做一事便要忠一事，專一事；趣味是我們要做一事便要愛一事，樂一事。-------王華錚 　　在學生心中，我們永遠是最漂亮的老師 　　杜先枝 　　那年考試帶隊，我帶領的五個學生全是女生，個個愛說愛笑，在這樣特殊的時期也沒個消停。我平時就常常對她們批評個沒完，這時更把她們批作“噪人機器”。 　　更糟糕的是，同室的某鎮中學的五個女生也個個不是省油的燈，晚上免不了要舌戰一番。 　　這不，又開戰了。 　　那邊說：我們帶隊的是英語老師。 　　這邊不知怎麼就接上火了，也說：我們帶隊的也是英語老師。 　　那邊一聽不買帳，便不無誇耀的說：我們的老師漂亮！ 　　這邊針鋒相對：我們的老師也很漂亮。 　　那邊叫足了勁說：我們的老師是全校最漂亮的！ 　　這邊停了停說：我們的老師是全校最不漂亮的。 　　我聽到這裡，臉上一陣發燒，心想，我終日嚴厲的批評她們，今日終究得到了報應。 　　這時，我看到我們的五位女生竟然還相互眉目傳情，會心一笑。我怒從心上起，正要發作時，聽到她們話鋒一轉，齊聲說： 　　我們學校最不漂亮的老師，都比你們最漂亮的老師漂亮！ 　　我的視線一下模糊了。 　　我長期以來，素以嚴肅聞名。因此，我常常私下裡猜測，學生背後肯定不說我什麼好，說不定還會罵我。我對她們也常常沒有好臉色。 　　而今天，我終於知道，在學生心中，我們永遠是最漂亮的老師。找書苑 ｗww．ｚhaoshuyuan.com 　　逃過課的孩子，也有天使的心靈 　　趙懷誠 　　因為逃課，一位學生家長無理取鬧，不僅栽贓老師，還誣賴其他學生。結果是把自己的孩子孤立了起來，同學們誰都不給他玩，老師誰都不願理他，不時有意無意的對他諷刺挖苦一下，看到他訕訕的樣子，心中就有一種報復快感。 　　我們要去一個村家訪，這個村是個很大的村莊，而且離我們很遠，我們不知道路。 　　老師，不知道路吧？我知道，讓我帶你們去吧？ 　　我們幾位正在發愁。他好像看出了我們的苦惱，熱情的說。 　　我們感到有些詫異。然後又多少有點懷疑的審視著他。 　　這麼冷的天，他竟然隻穿著一件單薄的汗衫，一臉的真誠讓我們無法拒絕。 　　好吧。 　　看到他扭動著單薄瘦弱的身姿，在前麵奮力的蹬著自行車，我們都勸他：“你先回家吧，別帶路了，讓我們自己摸索吧。天又這麼冷，別凍著你了。” 　　“不。你們不知道路，我知道。”他堅定的說。邊說邊更加努力的蹬起車子。 　　看著他奮力扭動的瘦弱的背影，在夕陽的餘輝中發出淡淡的黃暈，我心中一陣感動。 　　我們孤立他，中傷他，而他竟毫不記恨。我們成人們的心計，我們向他們講過的以德報怨的說教，在孩子黃暈的背影下顯得那樣的黯淡，甚至有點猥瑣。 　　我趕上去，和他並肩同行，真心的對他說：“你真是個了不起的孩子，我佩服你。” 　　他笑了笑，臉上泛著天使般純凈的光芒。