今天所發生的一件事真的是繼本學期四月中旬剃光頭事件後的又一大糗事。足以載入本學期的最難忘回憶之一。 　　中午回到家，我三下五除二成功將短袖校服的“巨大”衣領給拆了下來，前後不過三五分鐘的事兒。 　　其實在我內心深處，很早就已經萌生了拆短袖校服衣領的想法。 　　按我現在的回憶，好像是有一次我看到別班好多不穿短袖校服的，另外加之我長期對短袖校服的厭惡，此厭惡並不是因為它有多難看。相反，高中的短袖校服相比初中的麻袋而言，已經好的不能再好了，並且說真的，略帶一點西式服裝的風格，反而令它很好看呢。 　　but！設計的樣式好看不代表穿起來就舒服，相反的，這短袖校服，穿起來簡直我勒個去了，西服的精髓沒有學到，西服那鐵馬甲似的製服感確是學的非常精辟。大夏天的，穿個短袖吧，結果它一大領子直接圍起你的脖子，讓熱量不能輕易散發，由領子紮起的上身一周都會有種“壓迫感”——緊抱肩部。這樣的設計仿佛是怕我們穿了夏天會感冒。 　　總結一句話：設計湊合，可惜設計人沒有腦子。 　　這不考完試了麼~任何事兒感覺都可以放開了試著做做了，也該翻身農奴把歌唱了。 　　因此，我下午便穿了V領改圓領的短袖校服去了學校。可以說有三次大轟動，數次小轟動。 　　第一次大轟動：下午一進班兒，我後桌mxf率先看見發出驚嘆，隨之，以mxf為中心向四周圍擴散，迅速地，幾乎全班都發出了驚嘆。 　　大家夥齊刷刷看著我“哇哦~~~——~~~”，羞的我隻能是一味的傻笑。安靜下來後都問我咋弄的，我告知把線拆了不就行了麼~ 　　第二次轟動：可能是我下午上學來的早了？居然還有好多人沒有趕上第一次轟動的場景，也就沒知道我的領子。 　　下了第一節課，我正常出入於教室，再次引起轟動：惹匿，666，厲害了，時尚了噢~膽兒大了~快了，剛子快來找呀。 　　大家夥兒七上八下的和我討論。 　　我：無所謂，穿上太難受了，忍無可忍，無須再忍，既然剛子不讓穿其他的，那我就改改校服麼~好乾，把線拆了就行。 　　第三次大轟動： 　　大課間結束，要上晚一的那個時間，班主任剛子來了。可能最近班裡不穿短袖校服的人數又有所上升了，剛子從後門進班一進來就說開關於短袖校服的事兒。 　　“同學們啊，這個校服哈，那人家讓穿就穿上吧麼，你就要穿個你的衣服是個啥意思了？感覺就帥了？那校服設計的，大家都是那麼穿的麼，咋到你這兒就穿上不行了？....” 　　剛子滔滔不絕的說著，說著就走到了我旁邊，從後麵走過來的。平常剛子也都是憑借短袖校服的大領子判斷我們穿沒穿短袖校服的，這次也不例外。 　　我把領子拆了，從我後麵看，看不出我穿的是短袖校服，因此剛子一定認為我沒穿。 　　所以他走到我周圍的時候來回打轉，說的話更具諷刺意味了，感覺根本就是冷嘲熱諷我了。 　　剛子滔滔不絕的演說著，全班人的目光落在我身上。剛子演說完了，正好站在我的正麵，剛好話說完，他的眼睛完成從演說時的四周觀察到直勾勾的盯著我。 　　這個氣氛拿捏非常棒了，正好的話音落地，正好的眼光衣領，頓時，全班人都笑了，老師也笑了，我瞟了剛子一眼便不敢與其對視了，並不是因為其他，隻是當時單純想找個地縫而已。不過我想，剛子的表情一定是欲言又止，欲笑無淚，不知所措，不由大笑。 　　我一直低著頭笑著，沉浸式的全班大笑很快結束了，剛子：“來我給你問問WXH老師校服可不可以這樣穿了，哈~？” 　　我：....... 　　很多次的小轟動，一次在大課間在外玩耍，引起朋友笑問。一次在大課間回來後，從後門進入，引起後排同學笑問：“哇哦，還能這樣穿了，帥了噢”.....每次都讓人哭笑不得。 　　今天還有件事兒，上午對地理，答題卡發下來了，我照著對選擇，我勒個去了，原本八個選擇題錯誤，現在成了九個了。對比卷子答案我才發現，是我塗卡塗岔劈了，這就非常紮心了。 　　上第二節地理之前我就立馬把這個消息告訴了地理老師。 　　“老師，我選擇題又錯的多了一個，我塗卡塗錯一個” 　　誰知老師出乎意料的來了一句：“所以，你是在炫耀？” 　　我：我勒個去呀——。