林傑看著眼前這群孩子，心中充滿欣慰。這半年來，他盡可能的教授他們現代知識，但沒有任何事情是一蹴而就的，這群孩子還需要慢慢來。 　　“孩子們，今天咱們的課堂就上到這裡了。”林傑長舒一口氣，宣布下課後，孩子們紛紛收拾起書本，準備離開。 　　“林先生，您找的老師快要到了嗎？”一個孩子眼中閃爍著期待的光芒，問道。 　　每天這群孩子都要問好幾次，哪個時代會沒有熱愛生活，渴望知識的孩子啊。 　　隻能說這破老天，讓孩子們生活在這樣一個時代。 　　“快到了，先生們估計過兩天就到了。”其實林傑心裡也沒底，林一已經出發一個多月了，按道理，哪怕在京師呆一個周，算著時間也該回來了。 　　就在這時，門外傳來了腳步聲，林一推門而入，臉上掛滿了喜悅之情。 　　“老爺，你真的神了。您是不知道，他們看到了你寫的信，就跟著了魔似的。” 　　“快給我們說說，先生到底寫了什麼，竟然能讓別人著了魔。” 　　“先生，先生，我也要學。” 　　林傑敲了敲手上的戒尺，示意孩子安靜。轉身向林一說道：“照你這樣說，那不該這麼久才回來呀。” 　　“老爺，別提了，那徐光啟的家人，見到他突然跟著了魔一樣，非得拉著小人去報官，說小人給徐大人施了咒，我哪會這玩意啊。” 　　“就這樣，小人在大牢裡蹲了三天，還是被汙頭垢麵的徐大人給撈了出來，大人你快去見一見徐大人吧，我這一路都快被他煩死了。” 　　林一這幾天確是很難受，明明一個文盲出身，天天被徐光啟逼著解答問題，這誰能受得了。 　　徐光啟滿眼血絲，一眼看去就能知道，這幾天沒睡好。 　　見林傑走來，猛然拽住林傑說道：“快告訴我，這題，是你們家哪位先生出的。” 　　林傑笑而不語，直勾勾的看著題。 　　“這題你能看懂？” 　　“自然，徐大人，在下林傑，久仰大名。”林傑禮貌地回答，但依舊沒有給出解答。 　　徐光啟急得直搓手，他是個急性子，尤其是在數學問題上，他總是希望能盡快找到答案。 　　“別給我扯這些虛頭巴腦的，快告訴我這道題該怎麼解。”徐光啟的語氣中帶著一絲焦急。 　　林傑笑了笑，從袖中拿出一張紙，上麵已經寫好了題目的解答步驟。他將紙遞給徐光啟，說道：“徐大人，請看。” 　　“你這毛頭小兒，別以為會一點符號，就能糊弄我，這解法很多東西都解釋不通。”徐光啟雖然接觸過一些西方符號，但很多幾何理論他並不是很清楚。 　　林傑的笑容中透露出一絲自信，他對徐光啟的質疑並不意外。在這個時代，西方的數學符號和理論對中國傳統的數學家來說還是相當陌生的。 　　“徐大人，這些符號和解法都是我從一些西方的數學著作中學來的。”林傑耐心解釋道，“它們代表了一種全新的數學思維方式，可能會與我們傳統的數學有所不同。” 　　徐光啟皺著眉頭，他的目光在紙上的符號和圖形之間來回掃視，這與他之前接觸的符號存著在不少差別，但嘗試理解起來並不算很難。 　　“西方的數學？”徐光啟疑惑地問，“你是如何接觸到這些的？” 　　“家父之前在外地做生意，知道我喜歡研究這些東西，特意訓了些。”林傑不想在這個話題上和徐光啟糾結太久，直接步入正題說道。 　　林傑微微一笑，繼續說道：“徐大人，像這種題，對於西方來說已經算是比較簡單的題，還有更難的，我想徐大人也很樂意嘗試。但您就不好奇我為什麼請您來這裡嗎？” 　　徐光啟的表情變得認真起來，他看著林傑，等待著他的解釋。 　　他突然意識到，自己怎麼突然就來到這裡了。 　　“先生，這一路走來，認為大明江山社稷如何？認為我這小寨如何？” 　　“先生居京師，自然知道這天啟皇帝，沉迷木工，對大明朝廷幾乎放手，奸臣魏忠賢當道，文臣黨政不斷；在下居山野，賦稅壓著百姓變為流民，壓得流民成為反賊；轉眼再看遼東，努爾哈赤建立大金，對我朝虎視眈眈。內憂外患，昏君當道，先生我說的可對？” 　　徐光啟沒有想到，這林傑膽子竟然這麼大，絲毫不在意自己將此人舉報，但想來這裡是林傑的地盤，自己也沒那個本事。 　　徐光啟沒有反駁，保持沉默。 　　“那先生再看此處，我林某不才，家有小財，當年在鳳州城下，招募流民於此，但如今我這裡，大家不僅能解決溫飽，還能有一個遮風擋雨的地方。” 　　徐光啟突然意識到，他這不是算入了土匪窩嘛，嚇得連連後退，但卻忘了，哪有研究數學還教書育人的土匪。 　　“林寨主，您有話好好說，我可是朝廷命官，要是殺了我，朝廷肯定不會放過你們的。” 　　“徐大人說笑了，我還不至於從京師特意把你帶來，直接當場把你殺掉。”林傑真的快被逗笑了，這徐光啟怎麼想的，把自己這裡當成土匪窩了。 　　“徐大人，若此地是土匪窩，你覺得現在大明算什麼？” 　　徐光啟又是沉默不語。 　　“哈哈哈哈哈哈哈”林傑仰天長嘯而去，不再理睬徐光啟。 　　他知道，現階段徐光啟是不願意留在這裡的，現在如果把話說透，找書苑 www．zhaoshuｙuan.com 主動權就不在自己手裡了。 　　走到自己的小院，喊來林一，說道：“把這徐光啟看好，在寨子他乾什麼都不要祖宅他，但是絕對不允許他離開寨子。” 　　交代完，這件事，林傑又回到教室。 　　教室裡，王安邦正站在講臺前，他的聲音清晰洪亮，正帶著大家復習功課。 　　他的背挺得筆直，手中的粉筆在黑板上飛快地舞動，寫下一行行工整的公式和定理。 　　學生們則坐在下麵，有的低頭認真記筆記，有的則抬頭專注地聽著，不時地點頭思考。 　　林傑站在門口，靜靜地觀察著這一幕，心中充滿了欣慰。 　　王安邦是他帶的學生中最優秀的，總是能夠舉一反三，他的年齡實際上比林傑還要大一些，當時本來沒有他學習的計劃，但他總是在做完木工後，找孩子教他學習。 　　剛開始還是孩子們問他題，後麵就變成孩子們下課來找他問題，林傑發現後，便私下教授王安邦知識。 　　隨著下課時間到，王安邦走了出來，看到林傑開口道：“老師好！” 　　“安邦，你現階段學的知識已經遠遠超過他們了，接下來的課就由你來帶了，我這幾日要回鳳州處理點事情。” 　　“好的老師，您去忙，這邊我會帶好他們的。” 　　“對了，定邦，這本物理交給你，你好好自學一下，有什麼問題可以和今天新來的徐先生探討。“說罷，林傑就遞給王安邦一本《物理初篇》。 　　估計林傑也沒想到，這本《物理初篇》是成為徐光啟留下來的重磅炸彈。