正式開學的前幾天李浩東才知道徐老師教班級的語文課。 　　這一天剛好學到《詠柳》這首詩，徐老師說：“這首詩的後兩句‘不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀’這裡運用了比喻的手法把二月的春風比喻成剪刀。”徐老師說完之後李浩東想了想把春風比喻成剪刀是什麼意思呢？接著徐老師又說到：“修辭的手法有很多種如比喻、擬人、誇張等等。” 　　不知不覺這學期已經過了大半，早起上學和放學的時候已經冷了起來，有的同學已經開始戴手套了。 　　今天最後一節語文課快放學的時候，徐老師對大家說：“你們明天每個人都交一篇作文上來，作文的題目就是‘我’你們可以講自己身邊的事情，也可以講自己的未來和理想，明天早上我來檢查，誰沒寫好的放學留下來打掃教室。” 　　第二天剛上課徐老師就來到班級說：“大家把作業本從後往前傳。”隻見後麵的同學紛紛把作業本往前交，傳到李浩東這裡的時候，李浩東把自己的作業本放在了最底下的一層然後把作業本傳給前麵的同學，第一排的同學把作業本收齊了走到講臺交給了徐老師。 　　快放學的時候班長跑到李浩東的座位上說：“李浩東。徐老師喊你去辦公室。” 　　李浩東心裡一怔想著找我能有什麼事？李浩東起身離開座位飛快的走到辦公室來到徐老師麵前說：“徐老師，你找我？” 　　徐老師看到李浩東來了便拿起李浩東的作業本問道：“你作文裡這句風像刀一樣刮在我的臉上是什麼意思？” 　　李浩東站在那裡不敢說話，徐老師看了他一眼又把頭轉過去繼續看作文。過來一會兒徐老師說：“你先回去吧。”李浩東轉身離開了辦公室。 　　上學的時候總覺得時間過得很慢，未來也很遙遠。 　　不知不覺中寒假來了。聽說表弟張征一家人從外地回來了，他們住在離村裡不遠的隔壁村，不上學的時候張征經常帶著自己的遊戲機來李浩東的家裡用李浩東家的黑白電視打電子遊戲，一打就是三四個小時。剛開始的時候李衛國和張青翠看到了覺得孩子玩會遊戲也沒有什麼，隻要每天按時完成作業就好，不能耽誤學習。 　　後麵慢慢的發現李浩東和李貝路為了打遊戲連作業都不寫了，李衛國就很生氣直接把電視給關了，插頭也給拔了，兩個人看李衛國很生氣隻好乖乖的去寫作業了，但是隻要寫完作業就又偷偷的打開電視打遊戲去了，看到李衛國來了又偷偷把電視機關了拿起書看了起來，終於接近寒假尾聲的時候李浩東和李貝路兩個人著急了，於是拚命的趕作業甚至那作業本後麵的答案撕下來直接抄上去。 　　第二學期開學以後李浩東和李貝路每次到家都是先把電視打開連上遊戲機裝好手柄打幾局遊戲比如：魂鬥羅、忍者神龜、冒險島、坦克大戰等等。因為太熟悉的緣故以至於擰電視機的轉子都是一步到位就擰到了打遊戲的頻道。 　　有一次李浩東和李貝路玩的正起勁被李衛國抓個正著，李衛國便生氣的對著兩個人大喊到：“再玩遊戲我把遊戲機給你們砸了！”可是第二天李浩東和李貝路放學依舊先把遊戲機拿出來玩了幾把遊戲。這時李衛國從外麵回來看到了用眼睛瞪著兩個人，兩個人嚇得迅速把遊戲機收了起來，寫作業去了。 　　第二天放學的時候兩人回到家中找遊戲機可是翻箱倒櫃也沒有找到遊戲機到底跑哪裡去了，就在準備放棄的時候李浩東在灶臺的柴火堆裡發現了被摔壞的遊戲機外殼，知道這個遊戲機被摔壞了玩不了了心裡難過的又把它放在原地。張征知道了這件事加上他在家也玩不了遊戲於是又帶了一個比較差的遊戲機但是能打遊戲，仨人又偷偷的開始了。 　　第二學期期中的時候李浩東和李貝路被李衛國安排轉學了（因為在學校裡老師說兩個人成績不好），這次這個學校離家有點遠騎車都要半個小時，找書苑wwｗ.zhaoshuyuaｎ.com即使換了一個學校兩個人的成績並沒有什麼太大的變化於是就商量讓兩個人都留級。李浩東和李貝路也都聽了安排。可能是因為留級的原因第二年兩個人成績都還不錯都得了獎狀、 　　不過這一年李浩東發現自己的課本和李貝路的課本有不一樣的地方同樣是數學課本一個五年製一個六年製，李浩東在心裡想著這有什麼區別嗎？帶著這個疑問李浩東和李貝路騎車回到家中便問母親張青翠：“媽，我剛才看到我和我弟的課本上上一個五年製一個六年製是什麼意思？” 　　這時在旁邊坐著的李衛國看到了便說：“你上五年，你弟上六年！”聲音有些不耐煩。 　　年少的我們總是懵懵懂懂的不知道什麼是喜歡。 　　在一次數學課上李浩東有一道數學題不會寫，眼看就要快下課了，剛好數學老師出去了。李浩東用筆頭戳了前麵的同學一下，見她回頭便說：“第三題你寫了沒有？” 　　她說：“寫了。” 　　李浩東：“拿來給我看看馬上下課了。” 　　她回頭轉身把作業本拿給李浩東，李浩東接過作業本看到她臉上泛著紅暈有點愣住了，她看了李浩東一眼便把頭轉了回去。李浩東低著頭在抄作業，寫好以後打算把作業本給她，看到她的馬尾辮忍不住輕輕的摸了一下，這時她回頭對李浩東說：“你摸我頭發乾嘛？” 　　李浩東：“給你作業本。” 　　她說：“下次不要摸我頭發。” 　　李浩東看著自己的作業本聽著班裡的嘰嘰喳喳聲陷入了沉思。