最新網址： 與此同時，早上錄製的《中文漢字推廣》視頻上線央視頻。 憑著昨夜《央young之夏》的東風，這支視頻短時間就進入了大多數人的視野。 不得不說，這是一支張味兒很濃鬱的視頻。 或者與其說是推廣視頻，倒不如說是張麟這個盛唐吹的又一次侃侃而談。 【我們生活在一個壓力巨大和快速發展的時代。 連小孩子也開始了“超前教育”，除了各種幼教班，小孩子們更有無數的興趣班。 身邊很多家長都把孩子送去興趣班裡學習。 從繪畫、舞蹈、聲樂等培養藝術氣質的，到跆拳道、遊泳等培養身體素質的，家長們試圖全方位提升孩子的素養。 但是“唐詩宋詞班”卻很少見。 更有一些家長覺得傳統文學的培養“見效太慢了”。 在不少人眼裡，不論是跆拳道還是繪畫班，孩子的學習和成長都是“看得見”的。 但背誦這些唐詩，對生活和工作好像沒有任何幫助？ 繪畫能在未來成為孩子養家糊口的技藝，但背誦三百首詩有什麼意義呢？】 聽到這裡，彈幕評論顯得很理性。 張麟沒有上來就開大，粉絲自然不至於剛開始就興奮。 加之時代的因素，讓現在的內卷充斥著各個行業。 學生們在繁冗的課業中疲憊不堪，乃至於麻木，確實沒有多餘的心思和時間去感悟唐詩宋詞的美。 張麟這個話題，可以說並不討好。 但是他的成功，又讓所有人見識到了腹有詩書氣自華的震撼！ 真的是震撼！ 一次又一次的名場麵，一篇又一篇的經典佳作，讓人們敬佩的頭皮發麻，第一次認識到學好古詩詞原來可以這麼帥。 其實在張麟爆火以後，國內唐詩宋詞班還是火了一陣子的。 隻是想初步掌握古詩詞這個浩如煙海的技能，就需要十幾年如一日持之以恒的堅持，還需要發自內心的喜歡才能讀進去。 不誇張的說，對大多數人來說，這就是個見效慢且不友好的技能。 因此唐詩宋詞班想占據興趣班的一席之地，難度不是一般的大。 長安新東方教育科技集團，剛剛當選新東方最年輕英語教研主管的董玉輝，看著彈幕就遺憾的搖了搖頭。 作為公司小高層之一，他是知道公司趁機推出了好多相關項目的。 他很喜歡古文化，尤其推崇盛唐，和偶像張麟的興趣愛好很一致。 然而事與願違，最終在時間的侵蝕下，幾百個相關興趣班，最後隻剩下寥寥三個古詩詞班還在維持。 說真的，這個結果讓董玉輝很遺憾！ 但他又覺得這份失敗，完全在情理之中。 因為學校和家長的目的都不純！ 從張麟帶起唐詩宋詞熱以後，最近這一年好多家長來谘詢，都拿著“如果報班，我孩子能不能有張麟一半的古詩詞積累量”類似的問題來尋求答案。 對此，他也是無奈又無語！ 無奈之處在於，公司成天意義意義地忽悠家長，家長成天就問為什麼為什麼，有什麼輝煌前景。 那充斥利益的畫麵，有時候真讓他覺得有種憨直的可愛。 詩詞這個東西很純粹的。 你要是喜歡，那還要什麼意義？ 喜歡詩詞，因為讀這些句子能感到共鳴，讀起來有慰藉。 或者說，學過格律之後，也能有事沒事附庸風雅幾首，以此調劑生活，這不是很好麼。 如果再像張麟那樣，能靠才華出圈成為名人，那就是學通古詩詞了，證明你有這方麵的天賦。 要是不喜歡，而是出於某種原因卻不得不接觸，甚至學習。 比如涉及應試，那麼這個原因就是它之於你唯一的意義。 這還有什麼可糾結的嗎？ 張麟火，那是因為他是天才。 即使繁重的應試教育，也沒能扼殺他的文化天賦。 其他普通小孩，若是沒有展露出卓越天賦，他真不建議將大量時間耗費在此。 而這，就是他無奈的地方。 家長們望子成龍望女成鳳可以理解，但請不要好高騖遠啊！ 心裡念頭電閃之際，視頻裡的張麟解釋說道： 【其實，詩歌的意義不在世俗的“技藝”培養上。 而在於對我們的文化素養、精神氣象有著熏陶。 不必要花費金錢去培養，隻需要打開任何軟件，搜索古詩詞伱就能找到無數免費的教材。 對於家長來說，讓孩子讀詩，不僅是讓他們從詩歌裡了解歷史，更能從詩歌裡感悟古人的那種心境、意境和華夏傳統文學的美。】 這段說的董玉輝頻頻點頭。 再一次的，他和張麟的意見不謀而合。 古詩詞不必要強行培養，隻當做偶爾的調劑，就能讓孩子們受益良多，並觀察出孩子有無這方麵的天賦。 關鍵現在最大的問題是，大部分家長對此連看都不看！ 很多有天賦的孩子，小時候就被家長強行扼殺了！ 心裡沉吟之際，眼前的屏幕裡張麟不停說著。 【既然讀詩，那就繞不過唐詩。 所謂“無詩不成唐”，僅唐朝流傳下來的詩歌就有將近5萬首。 華夏詩歌的巔峰時期也是唐朝。 唐詩文字優美、語言凝練、對仗工整、含義雋永； 唐詩形式多樣，有五言、七言絕句，有敘事散文詩； 流派更是從山水田園詩、到豪放的邊塞詩； 更誕生了詩仙李白、詩聖杜甫、詩鬼李賀等一批天才詩人。 為什麼要讀唐詩呢？ 華夏詩詞大會評委、著名隋唐史學者蒙蔓曾說過：“唐詩最大的好處，就是幫我們“想得美”。 而唐詩的美對於孩子的意義而言更多。 著名詩人、思想家餘世村認為：“讀唐詩，我們應該讀出它的自信心來。” 因為盛唐氣象裡有我們民族的精神氣象、和寬廣的胸懷。 大唐人民應該是歷史上最有自信的，經濟發達、文化繁榮、四海臣服、萬邦來賀，讓大唐人的自信在唐詩裡體現得淋漓盡致。 李白多句詩歌寫“詩人自我”的自信、昂揚、舍我其誰的雄心壯誌： 天生我材必有用，千金散盡還復來。 長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。 大鵬一日同風起，扶搖直上九萬裡。 賈島也曾寫：十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰有不平事？ 杜甫寫努力登頂的喜悅：會當淩絕頂，一覽眾山小。 李白身上那種自信不服輸的態度，那種舍我其誰的張狂，實在讓人為之折服。 更何況，作為大唐排名第二的劍客，李白的詩歌和他本人一樣帶有豪俠之氣。 他離開家鄉的時候說自己是“仗劍去過，辭親遠遊。” 如果要為盛唐選一個代言人，那一定是李白。】 嗬了一聲，董玉輝很多人都想到了《如果沒有李白》。 當時，這篇文章這段演講可讓他頭皮發麻，有種發自靈魂的悸動感和認同感。 也因為這篇文章這段演講，可以不誇張的說，李吹千千萬，張麟絕對能排進有史以來最狂熱的李吹之一。 他對李白的推崇和喜愛，真的發自肺腑。 董玉輝敢斷定，張麟憑李吹都能名留野史！ 【生活在都市裡，在摩天大樓裡，在高科技發展的時代裡，讓許多人失去了想象力或者幻想的浪漫主義情懷。 培養孩子的想象力，可以讓他們從唐詩裡體會。 唐詩裡的想象力是對生活中的小事有聯想力，能用的語言寫出自然之美。 比如看到落日餘暉的時候，腦海中浮現的是： 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色！ 而不是：哇，夕陽真好看！ 在看到漫天飛舞的雪花時，能夠脫口而出： 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開！ 而不隻是驚呼：雪真大，被驚呆！ 如果不讀書，走再多的路，你也隻是個“郵差“！ 如果不讀書，別人會說：春風得意馬蹄疾！你隻會說：我好嗨！ 別人會說：曲徑通幽處！ 你隻會說：路好歪！ 別人會說：相忘於江湖！ 你隻會說：我想和你掰！】 聽著如此熟悉的《共同關注》押韻段子，彈幕一時間滿是緬懷和歡樂。 張麟退出《共同關注》才多久，他們就甚是想念，有種爺青回的既視感。 一時間，評論區滿是喟嘆—— “當遇到張麟，別人會說腹有詩書氣自華，而我隻會說這人懂的真多[藏狐]” “比如施耐庵會說“如同天上降魔主，找書苑www．zhaｏshuyuan.coｍ 真是人間太歲神”，而我們隻會說“這個武鬆，牛逼！”[doge]” “我就不一樣，我會用不同聲調不同語氣的“臥槽”來表達心情[doge]” “多讀書書還有一個好處就是少受知識分子的騙。難道不是嗎？” “當我看見大好河山想要做詩一首的時候，就能感覺到讀書少的帶給我的局限了。白話為了溝通方便，讀書的意義在於提升自己的內在豐富自己的內心。” “讀書能讓張麟這麼幽默的人有更大的發揮空間[呲牙]” 看著這些評論，董玉輝覺得網友還是有才。 讀書和讀詩，就是為了明辨真理！ 未見世界時，書籍是世界的外延； 見過世界後，書籍又成了世界的注腳。 從咿呀學語到滿頭白發，書是人們的良師摯友，是可以相伴一生的夥伴啊！ 董玉輝感慨，視頻裡的張麟雙手比劃，亦不停侃侃而談。 【唐朝的詩人似乎天生帶有浪漫主義。 他們的詩裡景有情、物有情，人的情更是豐富多彩。 在這種想象力，詩歌的意境之美天生帶有想象力和浪漫主義情懷。 讓孩子讀詩，有時候他們很難明白詩人在詩歌裡的感情，但這並不妨礙他們從閱讀和朗誦裡體會那種意境之美。 讓孩子讀古詩，並非一定要他們背誦多少詩，甚至讓他們學會寫詩； 而是通過讀詩，培養他們的眼界和格局，讓他們的人生更加有內涵和格調。】 (本章完) 最新網址：