他甩鍋甩得理直氣壯，一連幾次都得到了相同的答案，陶慎仍然樂此不疲，又得到了一個相同的答案，問：“藍叔叔，我以後還能經常見到小仙女姐姐嗎？”

“如果你被領養了，以後就能經常見到她，小仙女每年都會來這裡給俞老先生送東西。”藍三沒隱瞞俞道長與小蘿莉認識的真相。

“小仙女姐姐和俞爺爺是親戚嗎？”陶慎睜大了眼睛。

“有親戚關係。”

藍三答得輕巧，卻不知在陶慎引起了一陣心潮，激動得地問：“藍叔叔，想領養我的老人家離俞爺爺家有多遠？什麼時候去老人家那裡？”

“你已經到地方了啊，想領養你的就是俞老先生。”藍三覺得這個時說真相很合適，就自然說了。

陶慎呆住了，直愣愣地問：“藍叔叔說想……想領養我的你就是俞爺爺？”

“對，就是俞老先生，這裡就是俞先生住的地方。”藍三給與肯定的答案。

“是俞爺爺啊……”陶慎呆呆地望向來時的路的方向，過了一下，跑到圈著圍欄的平臺邊向下方望。

看了看，沒看到俞爺爺，扭頭，眼睛閃著光：“真是俞爺爺想收養我嗎？”

“是的。”藍三再次肯定答案，反問：“你不喜歡俞爺爺嗎？不想接受領養？”

“不，我很喜歡俞爺爺，我願意！”陶慎眼裡冒出了一種叫激動的光，他喜歡俞爺爺！

就算俞爺爺也是第一次去福利院，可人就是覺得俞爺爺很親，比以前去孤兒院看望他和小朋友的老爺爺們都親。

在醫院的時候就想要是俞爺爺願意領養他該多好啊，那時想，就算不是俞爺爺，想領養他的老人家跟俞爺爺認識，一定也是個很親切的好人。

現在藍叔叔告訴他，想領養他的就是一直在醫院照顧他的俞爺爺！

陶慎激動得一顆心都快跳出來，情不自禁地咧開嘴笑。

陶小朋友親口承認願意被收養，再看他的表情也是歡喜的，藍三知道收養的事穩了，想想也覺得理所當然，小蘿莉說陶小朋友與俞老先生氣場相和，基本不可能黃掉。

俞老先生去挑水了，藍三也進了夥房，原著生起火，先燒水，等會給碗鍋消消毒。

陶慎在平臺上張望，等了好久，終於見俞爺爺挑著一擔水回來了，跑到去觀景臺的路口那邊等著。

他知道自己身體養，就不往下跑了，幫不忙，至少不能添亂。

俞琿挑著水回來，看見陶慎在路口等著，也想起小丫頭每次沒遇著他等到他回來時也會跑路口眼巴巴的等著，一時心頭暖了。

他並不知道藍帥哥告訴了陶慎真相，將水擔回屋簷下，一桶放在外頭，用一個蓋子蓋住，一桶提回夥房。

他拿了臉盆，打了剛挑回來的水，讓陶慎洗把臉，洗洗手上的汗。

陶慎乖巧的洗了臉和手，正想端了水去倒，見俞爺爺拿過臉盆就著水也洗了洗手，接著將水倒在屋簷下的一個空桶裡存了起來，也記在了心裡。

火塘裡燒著的水已經很熱了，俞琿先燙熱了幾個碗和盤子，再擦乾凈手，去取了一包糟魚和鬆子、花生裝盤子，招呼藍帥哥和陶慎到屋簷下蔭涼處坐著吃零嘴。

陶慎剝了幾個鬆子吃了，滿懷希翼地望著俞爺爺：“俞爺爺，您真願意收養我嗎？”

噫？俞琿望了望藍三帥哥，猜著可能是藍帥哥告訴小朋友了，點頭：“是我想收養你，你不用有心理負擔，我住在山裡，生活比較苦，離下麵的學校也比較遠，你多考慮一段時間才做決定。”

“我考慮好了，我願意！非常願意跟爺爺住山裡，上學的時候，我早上早點起床，晚上回來晚一點，等我養好了身體，我就能自己走了，不用爺爺背我上山。爺爺，您留下我吧，我很聽話的！”

陶慎怕俞爺爺擔心他吃不了苦，會將他送回福利院。

“你願意跟著我，我當然願意收養你，先在這裡住兩天，你要是改變主意了，可以跟我說，或者告訴藍叔叔。”

確認了收養關係，等於確認了爺孫名份，俞琿是想給小孩子多考慮幾天，小孩子心性不定，今天初來乍到，覺得山上不錯，願意被收養，等新鮮勁兒一過覺得山上生活枯燥，又反悔了，就不好辦了。

陶慎沒有再堅持自己願意的想法，點點頭，不論住多少天，他都不會改變決定的，住幾天又有什麼關係？

陶小朋友要住幾天，藍三是負責協助辦手續的跑腿工，自然也留在山上。

樂同學收到過藍三的電話消息，知道他們什麼時候到了中南山腳，她一點也不擔心收養的事成不成。

陶小朋友與俞前輩的氣場是相和的，成不成看緣份，不成也沒關係，以後她還會去其他省的福利院做義診，有合適的再推薦給俞前輩也不遲。

反而是家鄉那邊，找書苑 wwｗ．ｚhaoshuyuan.com 羅班有電話告訴她說縣三中和幾個學校的領導，以及市教局縣教局的代表們周末要去梅村。

樂小同學心裡是拒絕的，可惜，拾市各校的領導不可能聽她的勸，她也沒辦法阻止，讓他們隨意。

拾市在24年高考中占盡優勢，其他各校雖然比不得房縣三中，好歹都有黑馬，總體成績比往年拔高了幾個臺階，都老激動了。

高考中殺出黑馬的幾個學校，都與房縣三中領導提前約好，暑假一起去給樂家姑娘送份薄禮。

除了送禮，他們更希望與房縣三中打好關係，關係親近了，什麼時樂家姑娘出了新的考題集，給他們分享一下，他們學校的學生也能著受益。

或者，因關係親厚了，三中在小姑娘麵前評價他們學校時言語中懇，說不定小姑娘也能愛屋及烏，關照一下他們學校，或者有什麼項目，能考慮他們所在的區，帶動了學校的經濟，也能間接的帶動學風良性發展。

縣三中的領導們也拒絕不得，隻能接受另幾所學校的代表同行。