琳瑯不但自己練，還帶著家裡沒什麼事的小孩子一起練。

趙家既然有幾十畝田地，算是小康家庭，家裡的孩子，自然就不用像那些更困難的家庭那樣，小小的年紀就要乾很多活。

趙家的小孩子也要乾活，但一般分配的是放牛、掃地、喂豬、打柴等較輕的活，且不會讓孩子一直乾活。

另外趙家還會讓家裡的孩子，去村裡私塾讀兩年書，讀的好的，有機會繼續讀；讀的不好的，讀完兩年就在家裡乾活了，主打的就是讓孩子們認點字。

不過趙家的人似乎沒什麼讀書的天賦，一般都是讀了兩年就沒讀了，目前就原身大伯家的二堂哥還在讀，這個二堂哥眼下有十二歲了，琳瑯跟他交流過，感覺他也不是什麼讀書的料，因為讀了好幾年書了，她隨便問一些古代科舉考試常見的內容，他不少答不上來，答出來的，也往往驢頭不對馬嘴，顯然，趙二哥進學堂，學到的成果，也就是會認字了。

就這樣的成績，還是趙家最不錯的，其他孩子，全是一讀書就頭疼的，寧願在家乾活，也不想去讀書的，不像趙二哥，起碼還讀的下去。

對他們讀不了書，琳瑯也無所謂，反正王朝已經走向末路了，還有十二三年，王朝就要滅亡了，到時天下大亂，讀了書也沒法科舉，讀不讀的也無所謂了。

既然文不成，那就習武吧，天下大亂了，趙家人都習了武，也更有自保能力。

一般人家可沒錢習武，因為窮文富武嘛。

窮人很難習武，為什麼會這樣？因為，讀書，一般一個秀才就能開一個私塾，在村裡就能讀了；但，村裡可沒習武的私塾，這就隻能專門請人教了，這錢就貴了，差的吧，學了沒用，好的吧，請不起。

還有習武一般要保證生活質量，才有勁練武，窮人都吃不飽，哪還有力氣習武？

現在琳瑯教他們，這第一條，老師的錢就省了。

至於生活質量，趙家不說天天大魚大肉吧，但基本的營養還是有的，這在這個時代就行了。

所以琳瑯教他們習武，是可以的。

而且一教之下，琳瑯發現，這些人讀書讀不進去，習武倒是一教就會了，顯然，趙家人在運動方麵的能力更好些。

琳瑯教家裡人習武，趙家人並不反對，畢竟現在這世道，是越來越亂了，他們去鎮上或城裡趕集時，經常聽說哪兒哪兒又有人造反，哪兒哪兒有流民，習點武防身也是好的，畢竟他們這塊雖然風調雨順，大家在苛捐雜稅的高壓下，日子還能過的去，但，三五不時總有外邊的人逃難經過這邊，不像幾十年前那樣太平了，是得習點武防身。

所以不但家裡的小孩子們跟著琳瑯練，有時大人有空了，都會跟著練。

這可是老神仙教給自家姑娘的，那都是好東西啊，不練不浪費了？

琳瑯也不是一直呆在家裡，過了一段時間，風頭過了，琳瑯又開始出去晃了。