“時代發展了嘛。現在讓你還和當年那樣，你也不乾的。”維克多撇撇嘴說。

  “我就是覺得有點不公平。”格蘭特說。

  “所以說你這種人就是不適合當父母的。我知道有一種當父母的家夥，總是妒忌孩子，自己吃過的苦，都恨不得讓孩子再吃一遍，也不管有沒有意義。”安妮說。

  “我是黑人，沒人教過我怎麼做爸爸。”格蘭特說，“另外，我的擔心也不是沒有意義的。別的不說，這些高科技的東西，好是好，但是可靠性……萬一停電了呢？”

  “停電問題不大，停電難不倒我們。而且即使是大寒潮，我們也不存在出不起電費的問題。”安妮說，“但是電子設備的確存在可靠性的問題。再加上那邊有林照看著，也出不了什麼事情，必要的時候，我們給他們增加一點難度也不是不可以。”

  “我覺得不好。事實上，學生們這麼依賴於我們的係統支持，這難道是壞事嗎？”菲德爾說，“我們的學生都習慣了這種高科技和法術相結合的路線，而在美國，除了我們這裡，還有哪裡能提供這樣的東西？這不僅僅是資金和技術，也不僅僅是法術和技巧。甚至於我們解決問題的基本思路都是這樣的了。所以從我們這裡出來的學生，也隻有在我們的體係中，才能實現他們的價值，這不正是我們所需要的嗎？電子設備的確有可靠性方麵的問題，但我們要做的，應該是如何減少這種問題。

  另外，學生們要信賴我們，我們也要值得他們信賴。如果真的要加難度，那就應該和他們開誠布公地說明白了再加難度，這樣隨心所欲地變更難度，他們如果不知道是怎麼回事，便會對我們的道路產生疑慮，他們如果猜想到了這是怎麼回事，他們對於我們的信賴就會嚴重受損。無論是那個結果，對我們來說，都是得不償失的……”