“篤篤篤”李開河敲了敲黑板。 　　“孩子們，這是你們修煉的第一課，也是人生的第一課。”說罷，他在黑板上寫下“第一課”三個字。 　　“你們想一想，你們的修煉，變強，是為了什麼？” 　　他頓了一息，看了看大家若有所思的樣子，又接著說道：“不管是為了什麼，請你們記住，不要迷失在力量裡。” 　　“你們是踏入了「生靈」之路的人，這也意味著你們將來會是我們朔輝帝國各個層級的中流砥柱，將來見到的是是非非會很多，我希望你們能夠做一個正直的人，去做自己覺得正確的事。” 　　說完，臺下大家都陷入了沉思。 　　莫白隻想到那個戰火肆虐的晚上，想到突然和春分開的一天，想到在孤兒院被欺負的種種，那種無力感。 　　“正直，公平......”莫白在心裡默念，心中卻難以平靜。 　　“接下來是元靈的基礎知識，正六芒，金森地水火風，逆六芒，光暗毒音雷空，十二種基礎元靈。” 　　“通過修煉元靈可以不斷增強自己的實力，甚至稍微提升一些壽命，但我們人的壽命依然短暫。接下來先教你們基礎的修煉方法，現在閉眼靜心十分鐘，排除自己的雜念，心如止水。”接著李開河便不再發出聲音，由底下的孩子們自行平靜。 　　這個年紀的孩子，多多少少還是有些急躁，不少人兩分鐘過去了還是有些坐立不安。莫白感覺到班級中有些許急躁的氣氛，但他自己的呼吸卻漸漸開始平穩。 　　論心神，莫白經歷過的事情讓他比同齡人更成熟冷靜一些，同時春的鱗片掛在胸口，微微泛出清涼的感覺，漸漸地，莫白隻能聽到教室中此起彼伏的呼吸聲了。 　　“篤、篤、篤”李開河走到教室中央，看著周圍孩子的表現，莫白和李星辰兩個人是最快平靜下來的，其他孩子也陸續呼吸綿長起來。 　　“很好，大家都進入狀態了，你們已經在測靈的時候知道自己的元靈屬性了，接下來你們需要在腦海中感知你們對應的元靈，去感知它的形象，特點，感知它的存在。” 　　“在你們感知時，周圍對應的遊離元靈就會向你們靠近，並被你的身體吸收，為你所用。” 　　“好了，按我說的，開始你們的修煉吧，不要著急，給你們半個小時體會一下修煉的感覺。” 　　莫白決定先感知風元靈。 　　他已閉上雙眼。 　　此時他仿佛感受到一陣無形的風在身體裡遊動，讓他感覺渾身輕飄飄地，同時周圍空氣中也偶爾會有少量的風加入到他的身體裡，但卻留不住它們，自然地滲進自己的身體又飄出來。 　　李開河看著班上，頗有些得意。他可是在開學前事先了解了大家的屬性，特意安排的座位，就是為了防止感應元靈的時候出現沖突的情況。 　　又過了好一陣，莫白漸漸習慣了那種在腦海中隨風飄蕩的感覺，現在仿佛全身都輕飄飄地。 　　“再試著感應一下雷元靈吧。”莫白想著，漸漸散去了腦海中對風元靈的感應，回到了普通狀態。 　　“雷......” 　　閃電與雷聲在腦海中響起。 　　“轟隆隆......” 　　暴雨、黑暗、泥濘、哭喊，無助與哀傷在莫白心中蔓延。 　　“爹！娘！”莫白心中不斷浮現出那個恐怖的夜晚。 　　雷光與閃電，仿佛劃過莫白腦海，在耳邊炸響。他的呼吸漸漸變得急促，心神不寧，仿佛又陷入到回憶當中。 　　胸口掛著的魚鱗不斷地散發清涼的氣息，似乎想借此讓莫白平靜下來，但卻並沒有成功。 　　“莫白？”隱隱約約中他好像聽見有人在呼喚自己。 　　“莫白！”好像變大聲了。 　　“莫白！你怎麼了！莫白！”聲音漸漸清晰起來，是級長的聲音。 　　不知何時莫白已經將頭抵在桌子上，雙手抱著頭，仿佛受到什麼創傷一般，呼吸紊亂，眼眶紅了起來，被這麼一叫，才清醒過來。 　　周圍的同學早已停下修煉，包括李開河，圍成一圈關切地看著他。 　　看見他清醒過來，李開河也是鬆了一口氣，伸出一根手指。 　　“這是幾？” 　　“一。” 　　“應該問題不大，你還有什麼感覺嗎？”李開河還是例行詢問了一下。 　　“沒有，好多了。”緩了一會，莫白已經恢復正常了。 　　“借此也向同學們提個醒，在感知元靈的時候由於精神高度集中，所以千萬不要陷進過去的回憶裡，否則很容易對修煉造成影響。小則打斷，大則走火入魔，大家一定要重視起來。”李開河也是借這個機會提醒了大家。 　　“接下來就暫時不用感知了，你們剛才應該也感覺到了，元靈隻能通過你們的體內，卻無法使總量變得更多。” 　　“如果想要修煉，變強，就要在體內容納更多元靈為自己所用。這就要在修煉的時候不斷用元靈拓寬你們的四肢百骸，並吸收容納外界的元靈。” 　　“你們自己的房間裡都有一個小型聚靈法陣，顧名思義，將加強周圍元靈濃度，幫助你們修煉。” 　　李老師頓了頓，又問道：“聽清楚了嗎？” 　　“清楚！” 　　莫白心裡已經在盤算著什麼時候修煉了，畢竟是新鮮事物，哪有不好奇的。畢竟隻是小時候聽說過些傳聞，哪有機會真正接觸到強大的「生靈」。 　　“接下來就給你們科普一下修煉的階段，分別有引、凝、化、煉、展，喚、融、域、初、末。” 　　“初末分別指元素之主階段的初期和末期，以後的你們或許有機會了解到，因為元素之主實在是太稀少了。” 　　“包括元素之主，一共是九個修煉階段。每階段大概可以分為四層，初入，小成，大成，完全體，每個小境界大約差一成實力，突破大境界增加五成實力，這就是劃分標準。” 　　說著，李開河在黑板上寫下四個詞，初入，小成，大成，完全體。 　　“接下來教你們基本境界劃分，免得以後兩眼一抹黑，惹了不該惹的人。” 　　“每個境界都有不同的特征，同時也是能力和掌控力的體現。” 　　他在黑板上寫下九個括號。 　　“引靈境，能夠引動元素之力，隻能做一些簡單的事，比如點火。”說著，李開河手上又如之前一般冒出一團小火。 　　“凝靈境，能夠利用元素進行一定的攻擊或輔助之類的能力。找書苑 www．zhaoshuｙuａn.coｍ ” 　　“化形境，要求掌控力和元靈總量達到一定程度，慢慢積累即可，元靈可以隨意控製形態施展，這也是掌控力的表現。” 　　“煉心境，能夠開辟自己的內心空間，同時也要除去心魔，就是俗話說的‘道心圓滿’。” 　　“展羽境，以元靈構建翅膀，能夠飛行，形成可以長期在外維持存在的元靈，同時也可以作為外部的元靈存儲。展羽境和煉心境也是帝國的中堅力量。” 　　“而接下來，是喚靈境，一個關鍵分水嶺，在這個境界能夠召喚對應的元素之靈。” 　　“融靈境，與元素之靈融合形成靈鎧，要求掌控度基本達到完美。” 　　“化域境，又一個分水嶺，靈鎧成域，我們人族千萬，也不過數十化域高手。” 　　“元素之主隻分初階，末階。可號令一方天地的元靈，形成自己獨有的形態，其中了融入自己的修煉理解。” 　　李開河說著分別將九種境界填入括號中。 　　“大家有什麼問題嗎？”他環視四周。 　　“老師您幾階啊？”是那個叫裴毅的孩子大大咧咧地發問了。 　　“嗬嗬嗬，我嘛，還處於煉心境。”說著他指了指手裡的玉石，“所以我還沒擁有自己的空間，隻能用雕刻了雕紋的上好玉石存東西。”李開河倒也不忌諱，大大方方地說了出來。 　　接下來又是一陣討論，轉眼間便到了下課時間。 　　“好了同學們，下課了。” 　　“莫白，你到我辦公室來一趟。”在莫白經過李開河時聽到這樣一句話。