自從學校開完會說不讓孩子們玩兒對抗太激烈的遊戲後，王愛華老師就開始想給孩子們換什麼遊戲玩兒了。 　　丟沙包吧，沙包裡裝的東西有點硬，砸到身上還好，萬一砸到孩子的臉上，那不是又有事兒了，這個不行。 　　跳大繩吧，也不行，萬一甩繩子勁兒太大的話，容易把跳繩的孩子給摔倒，再和王天朗一樣，臉先著地，那不是更完了。 　　跳皮筋，也不行，孩子們在皮筋上跳來跳去，萬一給絆一下，摔一跤，磕著碰著都不好。 　　王愛華老師想來想去，最後決定還是玩兒丟手絹的遊戲吧，一個孩子跑著，其他孩子坐著，再要求孩子們盡量跑慢點，應該不會有什麼問題，總不能讓一群坐不住的孩子生生的在班裡一直坐著吧。那太泯滅人性了。 　　王愛華老師做好決定之後去找鄧校長做決定。經過王愛華老師的詳細分析之後，鄧校長算是勉強決定了。不過提出了兩個要求： 　　一是盡量讓孩子們跑慢點； 　　二是盡量在草多的地方玩，即使是孩子摔倒了，也不至於摔的太嚴重。 　　王愛華老師也接受了鄧校長的意見。 　　從此，一幫剛入學的孩子們就開始在操場上玩丟手絹的遊戲。 　　丟手絹的投資具體怎麼玩，在這裡就不贅述了，不知道的可以上網搜一下。 　　王愛華老師為了安慰王天朗，總是讓王天朗最先跑，接下來的孩子們再依次的接著跑。孩子們也都算是有了一個宣泄自己情緒的方式。 　　一天，一個梳著兩個羊角辮，身穿粉色碎花連衣裙，腳穿白色荷葉襪和黑色小皮鞋，打扮城裡城氣的小姑娘找到王天朗，把他拉到一個相對安靜的角落，對王天朗說： 　　“王天朗，我能問幾個問題嗎？” 　　王天朗一臉的疑惑和不解，也有很大程度的興奮和緊張，因為他覺得眼前這個小女同學，是他見過的最漂亮的小女生，他想和這個小女生結婚，雖然他還不知道結婚的具體含義，但是他見過村子裡比他年紀大的人結婚的時候，都很高興。所以當時的王天朗可能是出於單純的想讓自己和這個小女孩高興吧。 　　當小女孩兒說有問題想問王天朗的時候，他覺得自己心跳加快了很多，他幾乎能聽到自己的心跳聲。他心想著：她不會也想和我結婚吧？他沒敢這麼直白的問，隻是聲音略帶顫抖的問道： 　　“你說吧，李若清，什麼事？” 　　“你喜歡玩丟手絹的遊戲嗎？” 　　“喜歡啊，怎麼了。” 　　“我也很喜歡。” 　　“嗯。” 　　“你想每天能多玩幾次嗎？” 　　“想啊。”王天朗不假思索的回答。 　　“那你有什麼好辦法嗎？” 　　“沒有。” 　　“那我這有一個辦法，你想聽嗎？” 　　“想啊，你說吧。”王天朗瞳孔放大，有些興奮的說。 　　“咱倆結成一對好夥伴，玩遊戲的時候，你隻能把手絹丟給我，我也隻能把手絹丟給你，這樣我們倆就能一直玩兒了，你說對不對。” 　　王天朗一聽，確實是個好辦法，但是他心裡有一個疑問，他問李若清 　　“那其他小朋友怎麼辦？王愛華老師會不會吵咱們倆？” 　　“嗯……”李若清也用她的小腦袋思考著，然後說到 　　“要不我們倆先玩三次，三次之後再把手絹丟給其他小朋友，玩三次的話王愛華老師應該不會吵咱們倆的。” 　　“嗯……”王天朗也用自己的小腦袋思考著，他最終還是沒抵抗住那三次丟手絹的誘惑，同意了李若清的提議。因為他也想著，有他的媽媽在，多玩三次丟手絹的遊戲，王愛華老師應該不會炒他的。 　　兩個小孩子就這樣輕易的達成了對雙方都有利的協議，他們也開始在玩丟手絹的遊戲時執行著他們的協議。