晚上打完工，李豐就回家繼續製作黑暗屬性的能量餐。 　　這次他準備的是黃油麵包。 　　坐在床上，他就取出廚師帽戴在頭上，然後將盧陽的那部分能量逼出來， 　　廚師帽上的墨黑色寶石還是老樣子，吸收再反饋出來，加注到李豐準備的這塊黃油麵包上。 　　黃油麵包通體很快沉浸在黑色的包裹中，像是像一團雪裡注射了一針墨水。 　　廚師帽頭上的寶石也隨之轉到了紅色。 　　“終於是很好的顏色了，隨便找找就能找到火屬性的，現成的羅可兒同學，哈哈哈。” 　　李豐立馬就想起了羅可兒同學。 　　迫不及待地拿起麵包，吃了起來，沒有什麼比提升實力更加誘人。 　　兩三口就將黑麵包下肚，有一種苦味，苦瓜味道的麵包。 　　不一會兒，李豐就能感覺到來自元素流的加強，此刻應該到極限了，現在是三大方向各4點。 　　李豐知道自己可以開始準備突破了，領悟自己的第二個技能。 　　今天上午在齊笛老師的幫助之下，其實也領悟得差不多了，翻書也翻了十之八九了。 　　盤腿坐在床上，努力翻開新的篇章。 　　“金光閃閃，腦袋清明，一往無前，領悟良技！” 　　李豐感覺到自己的頭腦越來越清晰，好像要領悟某種規則，某種玄妙的領悟即將出現在他的腦海中。 　　“元素調味。”這是腦海裡看到新的一頁逐漸清晰後知道的結果。 　　“早有預料。”在冥想狀態下，心態平穩。 　　下一刻就破功。 　　“害，這一輩子估計都得頓悟這廚師技能了。” 　　李豐倒是變得坦然起來，廚師帽，一技能，學徒工，這一切的一切都指引他領悟廚師方麵的技能。 　　他自己騙自己也沒意思。 　　“還是先看看是什麼技能吧。” 　　“元素調味，能夠在製作食物的時候，切換自身的元素進行調味，現在覺醒了三種元素的調味，分別為麻、苦、薄荷味。” 　　“元素切換，這不是齊笛老師的絕活嗎？雖然我這個技能隻能用來調味，但是也能切換。” 　　這有沒有可能是下午和齊笛老師一塊領悟導致的？ 　　“而且和我廚師帽吸收過的三種元素。那以後我把九大元素都吸收了，豈不是無敵，當然隻是在調味方麵。”李豐搖了搖頭苦笑。 　　“不過在實戰上，我得想想，怎麼才能用到實戰上。” 　　“今天周四，馬上就要到下周一了。”李豐想要多花點心思在戰鬥上了。 　　懷揣著變強的心思，李豐睡去了。 　　在半睡半醒間，仿佛聽見屋外有吵鬧的聲音。 　　“唉，又吵架了嗎？” 　　李豐被吵醒又復睡去了。 　　接下來的三天，李豐按部就班，過著日常的生活。 　　三天飛快過去，李豐學會了幾道菜，分別是：清蒸豬豬蝦、乾煸歡樂豆、還有一個涼拌黑蘿卜。 　　很快到了下周一，也就是班級大比的時間。 　　整個班級大比持續三天，德智體美勞的比賽，每半天班比拚一個項目，最後一天的一下午用來頒獎 　　首先是全校的所有人聚集在學院廣場上，聽學院負責“德”測試的老師上臺致辭。 　　“同學們，又到了學院一學期一度的班級大比拚，我們最最最期待的節目！” 　　臺下傳來稀稀拉拉的鼓掌聲，很明顯大多數同學們並不是很樂意參加。 　　“首先，我們有著專業的評價團隊！不管你所展示的東西有多麼抽象，我們專業的團隊都能給你應得的評估！” 　　“德，也就是比拚美德，我們采取的是試卷的方式進行，上麵有1000道關於各種品德的測試題，隻要能夠通過最基本道德分數，也就是答對600道，你就能成為佼佼者！” 　　百分之六十就是佼佼者，學員的道德這麼底下的嗎？ 　　“啊？1000道題，這麼多，多得有些搞笑了。”李豐在臺下驚呆了，以前也不是這樣的啊。 　　以前，他的記憶是德，就是比拚各種文化素質，比如彈琴、畫畫、茶藝、還有吟詩作對。 　　怎麼這學期還搞起了考試了？ 　　“也就是說，我們要考一上午的考試？為什麼不像以前一樣吟詩作對了？”李豐用手拍了一下旁邊的羅可兒。 　　“據說是因為同學們對這些比拚沒興趣，有興趣的參加了表演得也是慘不忍睹，為了保證比拚的質量，就取消了這種比拚。”羅可兒在旁邊解釋道。 　　就這樣，同學們在廣場上返回各自的教室開始準備考試。 　　“題目還這麼抽象。” 　　大多數題目的風格是： 　　校長讓你在練武場和他對練，你的選擇是？ 　　A答應他 　　B打敗他 　　C跪在地上求他放過自己 　　D逃跑 　　E可以自己寫一個 　　“臥槽，那肯定是選A啊，E先不談，首先排除BCD，那就隻剩下A了。”李豐看到這些題，秒選！ 　　這些題是關於學院生活的方方麵麵，李豐做這種題十分擅長。 　　一會兒就把題目答完了，這得益於之前做選擇題的經驗，三長一短選最短，三短一長選最長。 　　坐在座位上伸了伸懶腰，目光掃向教室答題的各位， 　　都是一副認真思考的樣子，有的甚至還在抓耳牢騷。 　　李豐笑了，這些抓耳撓腮的可能都沒他亂選考的高。 　　下完課，就準備下午的智力測試。 　　下午的智力測試，是由齊笛老師來用他的技能，全覆蓋領悟因子發散。找書苑 www.zhaoshuyuan.com 　　能夠抵抗住不在操場上失控的學生就算高智力。 　　齊笛老師還是穿著他的經典牌子貨，開始鋪散自己的領悟力因子。 　　這些因子極具誘惑力，直接會引起意誌力不堅定的人，胡思亂想，不能自已。 　　那些智力水平不錯的人能夠克製住自己的欲望，知道這些是個陷阱，便不會中招。 　　智力水平稍差的就會自己騙自己，試試就逝世。 　　李豐自問智力水平不錯，便傲然站在人群中。 　　一會，他就禁不起誘惑，試過了齊笛老師的領悟力帶領，這次更是擋不住誘惑。 　　開始舞蹈了起來，在中央廣場上跳起了熱舞，科目三。 　　智力水平較高的人，比如羅可兒，比如何雲心。 　　看到別的同學都是滿臉癡笑，就李豐在那邊熱舞，頓感新奇，跳得……還挺魔性，甚至想學著跳一跳。 　　就這樣，沉迷在齊笛的領悟力因子中的各位同學成功出醜，給智力高的同學們帶來了樂子。 　　齊笛老師在臺上記錄下堅挺人數最多的班級。 　　“好累！”李豐跳了一下午，晚上就直接回家了，跳得太投入，身體累壞了，去開心飯店也幫不到什麼忙。 　　回到家，就看見父親坐在外麵，低著頭看著一本書，神色不是很好。 　　又看了看他們緊鎖的臥室，估計是一個在臥室生氣，一個在外麵生氣。 　　沖著父親點了點頭，馬上溜到自己的小窩裡去，他也不想調解父母間的這些矛盾，調解了也沒有意義。 　　明天就是重頭戲比拚了！