隨著數學課鈴聲的落下，校園內瞬間彌漫起一股與公式和數字迥異的生動活力。音符的氣息在空氣中跳躍，同學們紛紛從邏輯嚴密的世界解脫出來，奔向音樂教室，他們的臉上洋溢著期待和興奮，這種情緒對於重新體驗校園生活的龍司來說，無疑是既新鮮又充滿好奇的體驗。他環顧四周，觀察著同學們歡快的神情，心中揣測這股熱情究竟源於何處。 　　音樂教室內，音樂老師宣布了一個特別的環節，她邀請了一位同學上臺表演，而這位同學正是夏雨。這個名字仿佛自帶一種清新的旋律，當那個戴著眼鏡、麵帶微笑的女孩走上講臺時，她的氣質如同一首未被演奏的優美樂章。夏雨的笑容如同琴弦上躍動的陽光，溫暖而親切；眼鏡背後的目光專注且明亮，流淌出對音樂的深深熱愛與執著追求。 　　夏雨輕輕調試每一根吉他弦，那份專注如同藝術家精心雕琢一件樂器，每一個細微動作都蘊含了豐富的情感。當她的手指輕掃過琴弦，那首《晴天》的悠揚旋律如晨露般自然流淌而出，喚醒了龍司大學時期的記憶，那段時光他曾以卓越的音準在校園歌手比賽中榮獲第三名。不自覺地，龍司隨旋律低聲唱了起來，他的嗓音清澈如山間溪流，與夏雨的吉他聲完美交織，共同繪製成一幅生機盎然的音樂畫卷。 　　此時，阿飛坐在後排，聽到熟悉的旋律，眼睛亮了起來，整個人像被注入了能量一般激動不已，他忍不住拍打著膝蓋，跟著節奏搖擺，嘴裡還不停念叨：“哇，龍司，你倆這配合太棒了！簡直就像是專業組合啊！”他的興奮感染了周圍的同學，為這個臨時組合增添了幾分熱烈的氛圍。 　　與此同時，李妍坐在一旁，微微側目，凝視著臺上默契合作的龍司與夏雨。她的眼神中閃過一絲不易察覺的驚訝與欣賞，但同時也掠過一絲微妙的復雜情感，仿佛她在思考這對搭檔之間的化學反應會給班級帶來怎樣的變化。 　　當最後一個音符在空氣中回蕩消散後，全班陷入了短暫的三秒寂靜，接著是如雷鳴般的熱烈掌聲響徹教室。夏雨微笑著看向龍司，兩人的手緊緊相握，那是彼此由衷的認可與欣賞，也是他們之間一種微妙的情感交流。此刻，龍司感受到了一種前所未有的心動，那種感覺既陌生又熟悉，它源自內心深處，像是某種久違的情感再度覺醒，也預示著他與夏雨之間一段全新友誼與音樂旅程的開始。 　　然而，在一片贊揚與歡呼聲中，隱藏在角落裡的一位同學——陳明，卻顯得有些不滿。看到龍司和夏雨的精彩表現，內心的嫉妒猶如陰雲般悄然升起。他瞥了一眼龍司，心裡暗自嘀咕：“哼，龍司，就還你配和小雨合作，我記住你了！”