為了在早上這個正常的時間，到學校所在地去報道。隻能是坐晚上發車的車，這就解釋了李茂什麼訂的是8月末晚上18點後的火車，因為你不可能白天坐車，大半夜的到了報道地，那是一種什麼經歷！學校也不可能大晚上的來車站接你吧，即使有晚上接人的，那來的那個當下，入學的相關手續也不能在在大半夜去辦理。 　　晚上的時間在火車上，沒有什麼可多說的，晚上的火車頭半夜，列車上的乘客無非就是個吃吃喝喝、嘻笑玩樂。後半夜，除了休息的還是休息的，你能聽到的絕大部分聲音就是熟睡的打酣聲。 　　前半夜總結起來就是：打牌的、聊天的、聽歌的……追劇的？在這個手機還沒發展到全智能機的2003年，暫時還是見不到滿車抱著智能機刷劇的情況。這是這個年代的局限性。看書的還是有的，有些經濟條件好的學生你能見到在車上用直板鍵盤那種機器瀏覽頁麵的，這個時候能做到這樣的，算是鳳毛麟角了，根據後來的實際來看也是如此，因為智能機的普及要到之後的2007年之後，智能機才如雨後春筍般出現井噴之勢的。 　　2003年剛剛上大學，家裡能給你配上手機的選手，自然是屬於家裡有礦的存在。在這個時間線上，一個BP機都能上千塊的年代，你能配上手機，你說別人會怎麼看你，妥妥的土豪無疑啊！至於土豪想用平板來彰顯自己的地位，那是妥妥的臣妾做不到，最早的蘋果機初代平板發行也要追溯到2010年9月份。 　　這段火車的時光對李茂來說，就簡單的多了，因為他屬於屌絲一枚，BP機沒有、手機這種高檔土豪貨就更沒有了，精神頭足的時候，就聽聽旁邊的人聊天打屁，偶爾也摻和幾句，權當作消遣了。困的時候就背靠座位上小睡一會。醒了，就吃點自己帶的小零食。時間也就過去了。 　　火車的售貨員，對於經常坐火車的人可能司空見慣了，覺得沒什麼稀奇的，但對於頭一次坐火車的李茂來說，還是很有意思的一個事物的。因為尤其當你遇到了東北那嘎達（嘎達就是相當是地域的意思）售貨員時，那就太可樂了。因為火車上他們屬於特工一般的存在，他們能在人滿為患的火車車廂裡自由穿行，而不受任何阻礙，你說稱奇不稱奇。咱們自己不拎包在此種環境下穿行都費勁，你說他們算不算天賦異稟！ 　　這姑且稱之為奇，可樂的地方在於他們的一套售貨說詞，那真是流暢、通順、可樂！君不見，那售貨員標準鐵路從業人員工作服著身，手帶白手套，手推一輛長條形四輪小貨車，那真是吃喝拉撒全都有，就看你褲兜鼓不鼓！ 　　不經意間你就會聽見，那一套行雲流水的打油詩自雲端飄來：啤酒飲料礦泉水，板筋魷魚大瓜子，花生瓜子辣雞腿。來來來，前麵的同誌請讓一讓。話說這火車您不是天天坐，抬眼瞧瞧準沒錯。優惠不是天天來，煙酒過量它是災，買個吃喝它最開懷。來來來，前麵的同誌挪挪步，美滿幸福人生路。 　　聽完這套說辭，李茂都不禁要豎起大拇感嘆一句：”我草，這年輕人！這樣的風趣幽默說辭，不僅把火車上的氣氛活躍起來，讓不想買的乘客也不禁起了心思，這些食品確實比外麵商店的東西略貴，但在火車上，想吃想喝的人還是很多的，人多了以後，你不買他也會買。很多人為了售貨員的風趣而買帳，紛紛購買了這個銷售員小車上的各色吃食軟硬。銷售員因為自己的風趣幽默，打開自己的貨品銷路。這真不是吹，做為服務人員或者是銷售人員就是要有這種自來熟的品質，才能為自己的銷售產品打開銷路，進而為自己賺取收入。說句不太恰當的話來說，就是要有“不要臉”的精神做為主打的支柱去做為，隻有自己不要了臉皮，才可能為自己創造銷售機會，有了銷售結果，自己才能有所收獲。一環套一環，環環相扣。 　　世間百條路，每一條路都有不為人知的辛苦在其中，不經其中苦，不解其中累。明麵上的這些說辭，他要經過練習和場景訓練才能熟悉，才能眾多人的麵前說出來，心不跳，臉不紅。讓你覺得不尷尬還幽默，順便還完成了自己的銷售目的。這還不包括他長年長期是站在火車上進行銷售工作的，有時是白天，有時是晚間。這些辛苦都是必須要吃的。因為他就是吃這碗飯的。正所謂欲享其利，必受其累。任何行業都逃不過這個道理。火車上的這個特色的銷售人員，給了李茂上了走出高中校園後的第一課。 　　借由這個小插曲，李茂不禁想起了自己的學習以及現在自己當下的情況，李茂不是那種學習特有靈性的人，他隻屬於學習用功但不算刻苦的人。李茂的高中是“贊助”之後才能讀完的。高中時候他學習是很用功，也吃了點算是“苦”的事情。那時的高中還是1998年的高中，李茂的高中晚自習是8點半結束的，之後就是自己的“自覺”學習時間，以現在李茂的想法來看，當時的高中領導腦袋是想不開了的，為什麼這麼說呢？因為晚自習結束後，學校教室的電不供的，也就是學校人為拔閘的。為了學習學生們都是買蠟點燈學習的，想想是不是很離譜，但當時學校就是這麼“小心眼”，就是不給電。 　　其實想想，晚自習之後頂多三個小時學習時間，最晚0點學生也該休息了，就教室裡這三兩盞燈的電費都不想讓利給學生。還想讓學生有什麼好的成績可言。這不是說給電了，照明條件好了。學生的成績就一定會提升，但照明條件都不能正常給的高中，學生學習起來效率有多受影響，不言而喻。你給了好的照明條件，學生起碼效率高了。鑒於“蝴蝶效應”，總會對學生的總體成績產生一定有利影響的。找書苑 www.ｚhaoshuyuan．coｍ 　　李茂當時某個晚上其實出過一件事，就是晚自習後，繼續點燈熬油學習的時候，不小心趴桌上睡著了，最後蠟燭越燒越短，竟然把自己的頭發點著了，真是差點把自己點了“天燈”！多虧後桌發現了，一頓及時“救火”，就是一頓亂撲，把沒著起來的“天燈”給滅在萌芽狀態。避免了一場“災難”！隔天上課李成就頂著一個“鳥窩”上課了。這成為了當時一個笑談，不要太歡樂！ 　　高中的學習除了用功之外，確實需要一點靈性的東西，就是同樣學習，頭腦靈光的人可以用課堂45分鐘就可以把老師所都的內容融會貫通，過後可以舉一反三。像李茂就不行，他得需要課後反復的練習和重量練習，還不能一定能掌握要點。總感覺自己不會，又說不出自己的問題。這是高中的李茂最大的心理問題。 　　基礎的理解和融會貫通非常的重要，沒有做到這些，李茂就走過了高中階段。現在已經沒有後路可走，以後的李茂要靠自己的理解去解決更的事情。努力的同時還要學會變通，才能改變自己慣性思維，找到自己的突破點。思緒飄飛了半個夜晚，時間不知不覺來到了淩晨5點鐘，火車上已經開始廣播，前方到站是鄂省鄂工所在地孝感的通知了。李茂收回自己雜亂的思緒，準備準備自己所拿一切：整理好衣服、背好肩包、拉上箱包。15岔鐘後，在火車廣播再一次廣播自己報道的學校所在地已經到達時，李茂拿好一切下了火車。心理對自己說道：過去的已經不能回首，前麵有更多挑戰等著你，李茂，上！