三才書院位於光州府府學斜對麵，書院的人經常碾壓府學學生，但府學是官學，占了一個官字，裡麵的學子就天不怕地不怕。兩家學生經常打擂臺，吵嚷的整條街十分熱鬧。當羅一、韓淹背著書欄來到書院街上，前方水泄不通，擁堵異常。 　　兩人找了縫隙擠進去，隻見街道中站立的幾人頭戴方巾、身穿深灰色襴衫，目光炯炯的與另一方頭戴玉簪、身著各色長衫的一眾少年對立。其中紫色稠衫的青年搖著方扇，對街道中人說：“既然爾等不服，那……不如今日當街對答，如何？”深灰色長衫的眾人你看我，我看你，就是不點頭不搖頭。“若不然，今日你們出題我三才書院今日當街對答，我出一題，爾等兩日後再來解答？”“哈哈哈”街上眾人哄然大笑，就連看熱鬧的小商販也聽懂了嘿嘿一笑。 　　“哼，對答就對答，當我們怕你們似的。要出題，就一樣的題，讓外人來出。” 　　“哦？那讓誰來出題？你們說了算還是我們說了算？” 　　“當然是……大家都認可同意的人。” 　　靛藍色長衫白玉簪的少年眼睛掃到背著書欄的羅一兩人，沒見過，聽說從青州府轉學過來兩人，這兩日就報道，這兩人不知是也不是，於是道：“不如，我們當街找一個識字的人出題如何？” 　　“……行”，說話之人思索一番與同伴扭頭四顧，指著羅一的方向說，“就他吧”。 　　“他？可。我們同意。那就請這位小友上前來…” 　　剛才指著羅一的學子立即否認，又指著羅一身後旁邊明顯小一圈的韓淹道：“不是他，是旁邊這位。” 　　“哦，這回不改了吧？” 　　“不改…什麼改，本來就是他！” 　　眾人再次失笑，羅一也抿嘴莞爾。 　　那位靛藍長衫的少年向這邊兩步問道：“觀小友背著書欄，想來定然識字，那就麻煩這位小友近前來出一題，我三才書院與府學才俊作答。” 　　韓淹本來興趣缺缺，這種對答以前在邏葉城學堂是家常便飯，李先生隨時隨地不給任何準備都要對答。但讓他出題，他沒出過耶，怎麼出能難一下他們？好興奮耶“羅大哥，出什麼好呢”“我們一路上討論的問題有很多，你隨意拿一個出來即可，不必太在意。” 　　兩人嘀咕兩句，韓淹就大方的向兩方人近前站定，“我叫韓淹……剛過童生試，不知如何出題”，又提了提書籃道，“不過近日研讀有所感，與各位學長共同探討。” 　　“哦？這位小友請說。”靛藍長衫的青年，抬手做請，場麵漸漸安靜下來。 　　“大道汜兮，其可左右。萬物恃之以生而不辭，功成而不名有。衣養萬物而不為主，常無欲，可名於小；萬物歸焉而不為主，可名於大。以其終不自為大，故能成其大。請給位學長從更多的典籍中佐證‘以其終不自為大，故能成其大’之論。”韓淹說完，向學習方向深鞠一躬，後退到原位。 　　安靜中有幾個吸氣聲，靛藍長衫也明顯一僵，微微側頭，紫色長衫少年秒懂，失笑著走了出來，對著深灰襴衫一眾人道：“請府學學友先請。” 　　府學一眾人從韓淹話音落下就開始發愣發懵，先生沒講過，他們也沒看過，這段話出自哪裡？好像在哪兒看過，在哪兒呢？“還是你們先請，我等願意屈居府學之後。” 　　“你們先，你們先”，緊皺眉頭思索書海，總也想不起來。 　　“好，此段，不才剛好知曉其意，不過忘記出自哪裡了？可否請學兄告之？也好解其意！”紫衫人十分有禮的問詢。 　　“這……”府學眾人依然冥思苦想。 　　人群中也有不在府學及書院就讀的讀書人發問的“這出自哪裡？”還有一老者微笑低聲道：“這個小少年，這麼厲害？剛過童生就已經研讀過道經？屬實厲害。這本典籍老朽也是中舉後才開始研讀，年輕人啊，就是不一樣。”“這個少年都已讀過，那，他們已是生員，該是沒問題的……” 　　紫衫少年走近與藍衫少年並立，看向韓淹道：“請問這位小友，讀書幾年了？為何會研讀秀才們都不會關注的《道經》？” 　　“回學長，淹習字讀書6載，研讀不敢當，因羅大哥早已讀完此書，淹不甘落後，故而近日才開始誦讀，甚是一知半解，以此出題也是……顯擺一番，望學長們莫要笑話。” 　　“哦，你的羅大哥可否是身邊之人？不過，你如此坦誠，倒讓人歡喜，又怎會笑話與你？”靛藍衫青年莞爾。 　　“那，多謝學長誇贊。這位就是羅大哥，也是今年院試生員羅一，我的羅大哥。”韓淹指著羅一說完，羅一朝眾人點頭致意，眾人回視點頭。 　　“哦？原來羅兄與我等曾同場考試，失敬。”“不敢。” 　　“你們還答不答？怎還聊上了？”府學學生終於知道這段話的出處以及釋意了，趕忙催促。 　　“看來府學學兄已準備充足，好，那就開始吧，請”，紫衫少年再次揶揄府學眾人。 　　“哼，聽好了。《大學·七篇》有雲‘自天子以至於庶人，壹是皆以修身為本。’此言亦強調修身之重，不斷提高己身之能力，才能功成名就。” 　　紫衫少年笑著反駁：“這位小友出題從更多的典籍中佐證‘以其終不自為大，故能成其大’之論，此句之意是聖人始終不把自己擺在高高在上的地位，因此能夠把社會治理成大道的模樣，能夠取得大成就。而學友答的是修身之重，切題勉強。” 　　靛藍少年折扇一搖，接著道：“我三才書院答，《易傳》‘謙謙君子，卑以自牧’”。 　　“不錯，此言切題，謙虛自守，大道得成”，人群中有人大聲肯定，府學眾人憤憤接言：“我府學答《禮記·曲禮上》曰‘傲不可長，欲不可縱，誌不可滿，樂不可極。’” 　　“嗯，謙虛和節製，不驕傲自大，不放縱欲望，同時也不滿足現狀，不斷追求進步。勉強切題吧。”三才書院這邊一紅衫少年搖頭點評後說，“我對《荀子·勸學》中‘無我而後大，無欲而後富。’這句不用解釋了吧，你看大家都聽懂了。” 　　“哼，《中庸》中有言‘君子之道，辟如行遠必自邇，辟如登高必自卑。’” 　　“好，此言告誡吾輩當謙虛、實乾，從基礎、底層出發，腳踏實地，方能得大成就。算你們切題。”紅衫少年不吝嗇大贊。 　　“你，切題就切題，為何要算？你說了算？” 　　“先生常說，吾生也有涯，而知也無涯，本人好學，就查了查此言出處，竟是《莊子》，吾等生命有限，但知識無限。同時暗示謙虛之重，隻有保持謙虛才能不斷學習和探索，從而獲得更多的知識與成就。學友，望今日謙虛二字能銘記於心。” 　　“你怎麼罵人？” 　　“非也非也，學友，本人謙虛低調，從不罵人。我是看在同在光州附學的麵上，規勸學友。” 　　“你們幾人均生員，我們隻有兩個生員，不公平”。 　　“那要如何才公平？”紅衫少年，眼睛咕嚕一轉，指著韓淹道“要不讓他與你們比試？他可是剛過童生。” 　　“他？又不是你們書院的，怎可欺負人？” 　　“非也，此二人是轉入三才書院的青州府學子，今日辦完入學手續即是我書院同窗”，靛藍衫少年看著二人問道：“二位同窗，是也不是？” 　　“是，我二人正是從青州府而來，入讀三才書院，昨日剛到”，羅一麵向眾人，拱手稱是。 　　“既如此，我們也出童生與他比試，免得有欺人之嫌。你們三人與之比試吧。” 　　“韓同窗，請上前來，與之比比，”靛藍少年對著韓淹眨了眨眼，什麼意思他沒看懂，不過羅大哥對他說放心，又聽見對麵人對著府學幾人說：“你們三個已經參加過院試，而此子剛過童生不足一年，未免太欺負人，咱們就對對子，讓此子先開始，如何？” 　　“好。” 　　“那就請韓同窗以讀書、做學問為題，與他們一對。” 　　韓淹眉頭微皺，回頭見羅一給他肯定的眼神，就瞬間滿血復活，笑話，經過先生幾年的捶打，他韓淹對了對子害怕了他們不成，來吧。“我……不太會，請……學長先出上聯，淹順接”，算了，把他們當做李先生，閉眼搶答即可。 　　府學學生有些微喜，三才書院眾人有些微僵，不會，還能順接？ 　　“好，請聽，讀書千卷始通神，學海無涯任遨遊。”“嗯，學問百年方見道，書山有路勤為徑。” 　　“讀書明理知天下，學問通達識人情。”“觀史知今思未來，品茶賞月論人生。” 　　“書香浸透才華，學問滋養智慧。”“學海深藏奧秘，書山展現前景。” 　　“讀書得法，善學善思方有進。”“學海無涯，樂耕樂耘便有成。” 　　“學海揚帆，風破浪推求真知。”“書山攀登，腳踏實地探真理。” 　　……“書香濃鬱，品讀間……識得人生路。”“學海浩渺，探究中通達世間情。” 　　“讀書明理，識世事滄桑心自靜。”“學問得法，曉人生曲折路難行。” 　　……“博覽群書增見識，學識廣博。”“知行合一展宏圖，前程似錦。” 　　“讀書以養性，……如飲甘露。”“學問以冶情，似品瓊漿。” 　　眾人在一對三的對答中漸漸呆怔，這麼久了，對麵三人你來我往輪番出對，找書苑 www.zhaｏshuyuan.cｏm 已有些氣喘，而韓淹閉著眼睛，仿若四周無物，自有天地般凝神靜氣，聆聽對方的上聯。 　　“啊，有了，讀書識世事興衰，明理為先。”“學問探人生真諦，修德為重。” 　　“好，好一個修德為先，諸位可以到此為止了，一對三，誰勝誰負，還用再比嗎？”紫衫少年嘩啦一下合上一直慢搖的折扇，對著府學三人指道，同時暗示他們品德不佳。 　　在一片沉寂後，眾人紛紛回過神來，麵露驚異之色。紫衫少年的話，無疑是對府學三人的一種嘲諷。然而，他的言辭雖然尖銳，卻也很有道理，一對三的比賽，已經無法進行下去。 　　“哼，我們走。”府學的一位學生憤憤地說道，帶著其他人轉身離去。他們雖然嘴上不說，但心中明白，這場比試已經輸了。 　　紫衫少年回頭一笑，然後轉向韓淹，“這位小學弟，真是令人驚嘆。你既能出題，又能在這麼短的時間內，對出這麼多下聯，真是奇才。” 　　“過獎了，過獎了。”韓淹有些不好意思地說道。 　　“今日相識，三生有幸。我們三才書院見。”紫衫少年與靛藍少年對令人點頭，不遠處其他少年也點頭後，眾人轉身離去。 　　“後會有期。”羅一和韓淹同時說道。 　　看著他們離去的背影，韓淹長出一口氣，“終於散了。” 　　“我們也快去吧，看看分到哪一班”羅一笑道。 　　“好了，走吧。” 　　韓淹人未到，但童生各班已經知其大名，神童之名已經打響，韓淹正可謂一戰成名。