“歡迎來到規則怪談。” 　　記憶中昏迷前隱隱隱約中隻聽到了這沒有感情的冰冷的機械聲音。 　　沒錯，我穿越了。 　　而穿越的內容就像是那些很常見且火爆的規則怪談。 　　迷迷糊糊醒來的我，張望著四周看了看，這裡似乎是一間教室。恍惚間，好像看到遍布的蜘蛛網，還有灰塵，乾涸的血跡。 　　但下一秒，眼前的這一切又回歸於了自然，周圍是嘻嘻哈哈的吵鬧聲，似乎是下課的時間，學生們或是在各自的位置聊天，又或者是在道上行走。 　　到是給人一種夢回高中的感覺，我正坐在一張桌子前，位置屬於全班的最角落，我低頭看向了桌麵上，一般這裡都會有一些重要的提示。 　　果不其然，一張焦黃色的作業紙被壓在一個筆記本上，筆記本上寫著名字，那字跡看著歪七扭八的，很是難看，陳劍。 　　這個就是我的身份嗎？巧合的是，自己穿越過來之前也叫這個名字，那麼問題來了，自己到的是身穿過來，還是靈魂穿過來？ 　　陳劍在原本的世界中，本身也算是一個喜歡解謎以及推理的作家。 　　再聯係到自己的名字和這具身體的原主人名字相同之後，他開始懷疑著自己，這兩者截然不同。 　　不過眼下還是要先翻看一下規則。 　　不動聲色的將筆記本下的焦黃的作業紙抽出來，這張作業紙已經是被撕過了的。 　　上麵一共寫著7條規則，看來剩下的規則還需要自己去補齊。 　　班級生存規則。 　　“規則1，請不要讓你的同學懷疑你。” 　　“規則2，同學之間要和睦的相處，如果他們問你什麼事情，一定要如實回答。” 　　“規則3，你的同學之中有幾個人有問題，請小心他們。” 　　“規則4，其中有一名老師的脾氣非常的好，幾乎你問什麼他都會回答你。” 　　“規則5，隻有在下課的時候，你才能夠離開教室。” 　　“規則6，放學後必須要離開教室，千萬不要讓前來檢查衛生的人給抓住。” 　　“規則7，有些人的命令無法拒絕。” 　　陳劍在心中默默的又念了這幾句規則一遍，將他們給記在腦子裡，同時也分析出上麵有幾條互相矛盾且有疑惑點的地方。 　　這裡說到的不要讓同學懷疑且不能夠拒絕他們的命令，那麼從這條規則可以推測出自己的人緣關係應該不會太差。 　　否則，不會有人特地來拜托我，其次就是其中提到的衛生檢查，我估計，我多半是要被安排掃地的。 　　陳劍再次環顧了一下教室，看看有沒有什麼能夠用得上的。在教室黑板的上方掛著一個鬧鐘，是電子鐘，現在的時間正是早上6點55。 　　在自己桌子上用紙條，還有膠布做著一個簡易的課程表，雖然上麵沒有時間，但是課程基本上都有，就是不知道今天到底是星期幾了。 　　想到這裡，陳劍看向了一下四周的人，坐在自己位置前麵的是一個女生，頭發並不是太長，有點短，但勉強還是捆綁紮了起來。 　　似乎正做著預習著功課，大早上的還在看書，也是夠勤快的。 　　而在自己右邊的話，都是挨著桌子的同桌，那人似乎正趴在桌子上睡覺，看著有一些微胖。 　　陳劍把頭側了過去，看了一眼他桌子上的一些書籍，想看看他到底叫什麼名字，要是一會連對方的名字都叫不出來，那可就太尷尬了。 　　上麵擺著2個作業本，放在了顯眼的桌子旁邊。 　　不遠處好像有幾個應該是學習委員之類的人正在收作業，看來是提前把作業本放在上麵等人來收了。 　　字跡比較潦草且忽大忽小，通過字跡來判斷的話，這家夥看樣子是一個大大咧咧且性格比較急躁的人。 　　這時，那幾個收作業的學習委員來到了我們這邊，幾個人圍在這教室的角落裡，好像是在圍堵什麼獵物的猛獸一般，直勾勾的盯著陳劍。 　　一時之間，空氣中都彌漫著一絲緊張的氣息。 　　“陳劍，你的作業呢？” 　　那幾個人幾乎是一同開口，頂著人形的外貌同時開口。陳劍感覺自己像是要犯了恐怖穀效應一樣，感覺詭異。 　　“OKOK，馬上。” 　　陳劍擺出一副輕鬆自在的樣子，在自己的桌箱和書包裡麵迅速找了起來。把可疑是作業本的東西抽了出來，同時又翻了翻。 　　陳劍快速的過著，作業本裡麵的內容看看，很快便挑出了2本，寫過，而且沒有經過批改的作業本。 　　將作業本遞交上去了之後，那幾個人似乎又恢復了正常，各自走開了，不再像剛剛那樣子團團包圍住自己。 　　陳劍還想繼續調查著自己身上帶著的東西，看看還有沒有別的線索的時候。 　　上課鈴突然響了，已經到7點鐘了，教室裡的人稀稀拉拉的站了起來，開始拿出書進行誦讀。 　　早上讀的書是英語。 　　陳劍旁邊的同桌這時候也起來了，不過看著還是一臉懵。 　　讀了一會兒書後，身旁的同桌突然僵硬的轉過身來，雙目猩紅的問。 　　“陳劍，一會第一節課上什麼課呀？” 　　陳劍在發現對方的異狀，找書苑 www.zhaosｈuyuan.cｏm突然想起了第二條規則，同學之間要相相和諧共處，所以自己最好不要拒絕他們的要求，而且第一條規則也說了，不要讓他們懷疑。 　　從自己桌子上麵畫著的課程表，以及當時翻著作業本時看著的那些記錄來看，自己的成績應該不算太差，所以不至於會記不住課程表上的內容。 　　所以自己最好是能夠說出來。 　　“陳劍，一會到底上什麼課！”同桌的聲音突然之間變得有些急促了起來。 　　陳劍則是回憶著，當時看課程表上的每一天，第一節課的內容，他可不會認為就因為早讀讀英語，就斷定第一節課一定是英語，還必須得結合一下實際。 　　當時看課程表的時候，幾乎每一天的第一節課不是語文就是英語，但是還有一節就是數學。 　　雖然說現在正在讀的是英語，但是隻要仔細看一下四周那些學生的桌上，你就會發現他們的桌子上麵，有一些人是擺著有數學書的。 　　誰會沒事的，大早上拿數學書出來學，除非那一天，就是早上第一節數學課。 　　至於為什麼不懷疑是英語或者是語文，首先就是語文書根本就沒有出現在明顯的地方，而是都應該被夾在書叢當中，顯然是不著急著用。 　　英語書這一點的話，因為是早讀，所以雖然說所有人都會拿出來讀，但是如果真的是英語課的話，那麼英語老師有極大的可能性會在早讀的時候就進行帶班。 　　當然，這僅僅隻是陳劍的猜測，畢竟他最擅長的就是進行逆向思維，你越是很明顯的提醒他是英語，那我就偏要寫數學。