木楓是從大學開始就有仔細地觀察他的同學在校園裡麵的生活，他是住在學校附近的一間出租屋裡麵，在每個下雨的時候，他都是不咋出門，有幾次他望著窗外讀著一些從圖書館裡借來的書本時，聽到了隔壁的一些爭吵，那是在一起的幾個同學似乎是對於一些班級裡麵關於成績的好壞做出的爭論。 　　“你的成績需要提升了” 　　“我不需要你的幫助，你是從這離開吧” 　　“也許你是犯了一些很大的錯誤，你知道嗎我每次看你學習的樣子，你都是沒有學習比較用心的，你大概是很多不懂吧” 　　“我是用自己的方法已經學了很多了” 　　從木楓聽到的是一些大學生在某個方麵是無法做出合適的改正，這些雨天，人們是不喜歡出門，但是他們聚在一起的時候，總是說著一些成績上的優點缺點，從單間的隔音上，木楓大概隻能知道的是一些提高不了的成績。 　　這是木楓記憶裡的大學時光，眼前的寒子是一個有著不錯長相的女生，她是納彌在讀的研究生，她本來是美術生，在納彌讀美術的都得那些山穀裡取景，當然納彌的自然風貌與魯山不同吧，魯山是一些低矮的山脈，尤其是在它的灌木林中能時常看到一些鳥獸，就像飛在一些平坦的河穀裡麵，而坐飛機進入納彌是需要提前在一星期知道那裡的天氣，有時候都無法在進入納彌以後準備好一些衣服，因為那是時常有著暴雨和冷風在吹動著附近的山穀，那是一座知名的大學，在以往能從事著一些風景畫的大師，一些攝影愛好者都會提前來這附近的民宿住著，因為那裡是有時能看到很多奇異的風貌。 　　“汾川有更多的地方是沒有那麼的值得同魯山相互比較，如果能讓魯山的一切發生變化之後，汾川也許是更加的不知道是從什麼時候還能趕上魯山的變化”寒子能知道的是她的印象裡麵魯山是經常的有著當地的發展，而一些汾川是沒啥改變。“汾川的風景是一些在陌生的人能切實感知是有著遍地的公路和高樓，但是它是有著無法讓人知道的事，而魯山是一些居民，那裡是人們能理解一些看的見的東西。” 　　寒子是在美術專業畢業的前兩年就考上了北業裝服貿大學的研究生，在設計一些服裝的樣式和它的電腦畫上有著特級教師帶隊，從她的身邊是碰到的團隊都是一些在國家服裝裡麵的設計師，至於她的水平是一些設計簡單的水平風景畫的資源水平。 　　寒子還是不能改變她的繪畫能力，尤其是在她的習慣上，一些油畫她都是能很自如地繪畫出一些地理特征，像是一些在大的山穀中能畫出一些角落裡麵的風景。 　　“也許汾川我們是不了解的，因為它的工作沒有這些設計的準備，像是某些的原因汾川是被很多的製造業所改進，是一些能改進我們的產品，確實不了解我們的設計能實實在在的完整。” 　　當木楓在和寒子討論汾川的事時，其實也是一種考驗著她的內心中有對於一些設計的觀點，他覺得至少能發現某些不一樣吧。