苗小翠走上講臺，麵前的同學們看她的眼神少了往常的古靈精怪。 　　今天輪到梅苑小雪策劃主題活動，原本應該激動雀躍的她卻滿眼憂傷。 　　“你們這是怎麼了？”苗小翠納悶地問。 　　“老師，您從今天起還是給我們上語文課吧。我怕我們不爭氣。現在您的課我們能聽一節就少一節了。”梅苑小雪哭喪著說。 　　“對呀，老師，您上課吧！我們不搗亂了。”同學們紛紛附和道。 　　“你們確定下學期不讓我教你們了？”苗小翠故意說。 　　“不不不，我們從沒見過像您這樣有個性的老師，會接受我們的壞毛病，還鼓勵我們做自己喜歡的事。要是下學期換其他老師，我敢打賭，絕對不會讓我們像現在那麼好過的。可是，我們的成績……要拿年級第一……真的不現實呀。”梅苑小雪懊惱道。 　　“你們真的想學習了嗎？”苗小翠問。 　　“想～”隻有幾個同學回應，但大多數卻稀稀拉拉地小聲拖長尾音，違心得讓自己也忍不住發笑起來。 　　“那你們想不想拿獎金？”苗小翠又問。 　　“想！！”這回班裡異口同聲。 　　“原來錢才是你們學習的動力呀。”苗小翠調侃道，等大家嘻嘻哈哈笑過一陣之後，她又說∶“就算是為了獎金，我們都加油拚搏一次好不好？” 　　“好！！”全班頓時來了自信和乾勁。 　　“但是，時間會過得很快，在那之後無論結果如何，我想看到你們最終都能成為創造者而不是誰的工具。這樣，你們未來的每一天都會過得充實、快樂。”苗小翠說。 　　大家似懂非懂地望著苗小翠。 　　“苗老師，當漫畫家算創造者嗎？可是我覺得好遙遠啊。”梅苑小雪困惑道。 　　“畫畫得好就行了唄，你應該讀藝術學校去。”王福才搶著說。 　　“隻會畫畫，文化素質跟不上，缺乏生活經驗的從業者，隻能稱為畫匠。”苗小翠說∶“能創作出對人類和社會有價值的作品的才能稱為漫畫家。要想成為那樣的人，必須不斷學習和思考，經過豐富的歷練，作品才能打動讀者、產生共鳴，不是嗎？” 　　“畫匠是工具人，畫家是創造者！”顧欣楠開心地脫口而出。 　　“對！工具人不需要有主見，用技能糊口就可以了。但是隨著時代發展變化，技能終有被淘汰的一天。而創造者就不同，他們不僅有能力獲得喜歡的生活，更能表達內心的聲音，影響他人、甚至影響世界。你們想不想將來成為某個領域的創造者？”苗小翠問。 　　“想！！”每個人眼裡開始充滿期待。 　　“那我們現在就必須開始做好各項準備，這樣才能打造未來獨一無二的自己哦。”苗小翠說∶“語文其實是一門工具，它讓我們最終掌握兩種核心能力∶理解和表達。” 　　苗小翠隨即轉向黑板，將這兩個關鍵詞書寫出來，又繼續說∶“上我的課就要像玩拚圖遊戲一樣，將這兩個能力拚湊出來。具體方法是∶課前預習做到初步理解，上課時弄清疑問，達到深入理解。課後勤練習、勤思考，把學到知識結合實際發表見解，字詞正確、語句通順、優雅生動地寫作，進而促進表達。前麵我們已經落下兩個星期的課，如果這段時間能幫助你們開竅，我認為非常值得。那麼現在你們都準備好了嗎？” 　　“準備好了！”同學們這次回答得乾凈利落。 　　一整節課竟沒一個人打盹開小差，各個乾勁十足的模樣，直到下課鈴聲響起。 　　與往常的鳥獸散不同，學生們依然沉浸在專注的氛圍中，似乎等不到老師的指令就不願鬆懈下來。 　　“課先上到這裡。今天放學還有一個秘密任務。小鬆鼠們已經可以放歸自然了。”苗小翠話音剛落，教室裡就響起一片歡呼雀躍聲。 　　好不容易等大家安靜下來，苗小翠繼續說∶“為了讓小鬆鼠回歸時不受到驚嚇，大家要記得保持安靜，切記這件事兒暫時不要告訴其他班哦。” 　　鼠爸鼠媽們紛紛點頭，有的已經迫不及待地跑向飼養小鬆鼠的實驗室，隻為最後多看幾眼自己辛苦撫養長大的寶寶，多拍幾張照片。 　　傍晚放學，蔣昊天最先擠進實驗室，攔在鬆鼠飼養箱前說∶“它們是我從樹上帶下來的，理應由我把它們送回去。” 　　見大家都沒意見，蔣昊天拿出手機，向峒仔仔發起視頻，接通後得意地說∶“峒仔，我給你看看我們今天放生小鬆鼠，你可別掛哦。”說完將手機別到自己胸前，捧起飼養箱，身後跟著班裡的同學，大家一同來到離學校不遠處的樹林裡。 　　蔣昊天像隻猴似的噌噌幾下爬上一棵百年大樹冠上，同學們的心也隨之升高，最後被提到了嗓子眼。 　　“蔣昊天，你當心點！收好你的毛躁，別一會摔著小鬆鼠又傷了自己！”羅琪忍不住提醒道。 　　“放心吧！我的孩子我能害它們麼？”蔣昊天輕手輕腳將箱子架到一個樹丫杈上，拿出早就備好的鐵絲，將飼養箱固定到樹枝上，還特意推了推，確定穩固之後，才慢慢往下爬。 　　幾隻小鬆鼠貌似乎等不及要走出家門看看，有一隻已經探出頭，鼻子一嗅一嗅的，一雙圓眼珠子四處張望。 　　“小鬆鼠要出門啦！”顧欣楠興奮地指著樹上叫道。 　　所有人的目光都投向那隻奔向自由的小可愛身上。 　　隻見它露出身子和尾巴，動作靈巧利落地竄到樹頂上，正好奇地打量這個有些陌生的新世界。 　　突然不知從哪裡飛來一隻大鴞，瞬間把小鬆鼠抓到空中。任憑鬆鼠拚命掙紮，大鴞也不受半分影響，不一會兒就消失了。 　　人們驚訝地愣在原地，半晌才發出驚呼聲。 　　蔣昊天也被這突如其來的狀況嚇傻了，連忙掛了視頻，喊道∶“臭鳥！你還我孩子！” 　　但無論他如何抓耳撓腮都無濟於事，隻好回到飼養箱旁邊，目光呆滯地騎在樹枝上，誰勸都不願意下來。 　　天色越來越晚，同學們都各自回家了。月光越來越亮，枝葉像掛了蠟似的，散發出幽銀的微光。 　　“蔣爺，你再不走，我也得走了。”周哲銘在樹下催道∶“你不會打算陪鬆鼠過夜吧？你現在能陪著它們，以後呢？一輩子陪著它們？” 　　見蔣昊天不搭理他，周哲銘無奈的說∶“我真走了，再不回去我媽估計就不讓我進家門了。” 　　說完便默默離開了。 　　此時樹下一個人也沒有，整片樹林安靜得有些瘮人。 　　蔣昊天獨自一人坐在大樹杈上，從未有過的孤獨和自責縈繞心頭久久不散。 　　他很想大哭一場，卻一滴眼淚也擠不出來，也許是因為親眼看見生命一去不復返的悲劇，心中一直被恐懼和失落壓抑著，說不出的難受。 　　“如果自由和危機是並存的兩麵，你還願意選擇自由嗎？”一個熟悉的聲音在身邊說。 　　蔣昊天抬頭一看，原來是苗小翠正坐在對麵一根樹杈上，意味深長地看著自己。 　　“苗老師，您還會爬樹？”蔣昊天想不到美女老師也有頑皮的一麵。 　　“你是希望自己的‘孩子’永遠困在舒適安全的牢籠裡，還是願意他們自由自在的，即使會受一些傷？”苗小翠繼續問。 　　“我……我當然希望它們永遠自由自在的啦。”蔣昊天低下頭說。 　　“如果在擁抱自由的時候也擁有了應對危機的能力，那麼今天的悲劇也許就不會發生了吧？”苗小翠開解道。 　　“我真蠢，真無能！我什麼都不懂，還總是自以為是。現在我才明白，自己做過的那些事是那麼傻、那麼壞！可是當我要彌補的時候卻一點機會都沒有。”蔣昊天自責道。 　　“你會自責，說明你已經有了擔當。”苗小翠說∶“自然界生態法則我們誰都無法改變，我們現在能做的就是防止今後類似的遺憾再發生。我希望你今後也有足夠的能力保護你自己和你愛的人們。” 　　“老師，怎麼你才兩三句話就能讓我想通透了？您真牛！”蔣昊天又豁然開朗起來，抬頭想多聊幾句，卻見苗小翠已經站到樹下。 　　周哲銘正領著郝帥打著手電朝這邊走來。 　　“想通了就趕緊下來吧，樹上蚊子多，有什麼話不能到地麵上聊呢？”苗小翠在樹下招了招手說。 　　蔣昊天乖乖地從樹上蹦下來，落地後看見苗小翠身後還站著艾媛，有些驚喜地問∶“你也是特地來勸我的？” 　　沒等別人回答他又連忙難為情地安慰道∶“我沒事啦，我已經想通了。從明天起。不！我要從今天晚上開始就要刻苦學習！我的青春拒絕遺憾！” 　　“我是來找苗老師的。”艾媛板著臉說∶“既然你說要好好學習，那最好說到做到，別再拖你們班後腿就好。” 　　周哲銘和郝帥兩人倒是被逗得嘻嘻哈哈笑個不停。找書苑 www.zhaosｈuyuaｎ.com 　　蔣昊天撲向他們，低聲說∶“你們兩個是回來看我笑話的是吧？今晚你們誰都別想走。” 　　“蔣爺，冤枉啊。我們真的是想回來勸你的，峒仔仔都要把我和郝帥的手機打爆了。”周哲銘笑著說。 　　郝帥把手機遞到蔣昊天麵前，峒仔仔早早在視頻裡等著了，看見蔣昊天才笑著說∶“你這麼快就沒事啦？下次別突然掛斷視頻啦，怪嚇人的。你要是喜歡動物，可以放假來我這邊玩呀，我們這的動物可多了。我們會紮稻草人放在田裡，防止鳥和小動物來破壞莊稼。”…… 　　三個大男孩勾肩搭背，對著手機屏幕一路又笑又鬧，早把苗小翠和艾媛忘到身後，徑直回家去了。 　　“媽，你教的班奇葩可真多。”回家路上艾媛有些小牢騷。 　　“能做一個開心的奇葩，我覺得也沒什麼不好。”苗小翠說。 　　“媽，你就不擔心他們達不到要求會害你失業嗎？”艾媛感覺委屈。 　　“你怎麼肯定我會輸呢？就算輸了，對他們來說也是一次不小的收獲，因為拚搏能逼著人成長，起碼比維持現狀要好吧？”苗小翠笑了笑又說：“我大不了再換一個工作而已，像我這樣的身體情況，教不了幾年學生的。而且你看，這件事無論什麼結果，都有好處，為什麼不去試一試呢？” 　　艾媛的心中五味雜陳。從小到大，苗小翠在她心中既是長輩、又是朋友，既是母親、又像父親，那是一種完美的存在。 　　隨著艾媛的長大，她越想保護這個曾經依賴的人，就越覺得自己渺小無比。