豐才小學的文體館是一座兩層結構的篷形建築，一層是室內籃球場和羽毛球場，二層就是分了隔間的舞蹈室、音樂室。放學後學生們會去到二樓搶占不上課的教室排練節目。 　　裴佳領著艾晴在大大小小的練習室之間穿梭，終於找到同班的幾個同學，他們圍在一起，每人手裡拿著不同的樂器，正在合奏“阿羅地亞狂想曲”。 　　指揮的是三班的一個男生，雖然身材瘦小，神態舉止卻像個微縮版的成人，架勢十分老練。 　　音樂隨著他貓下腰小心翼翼地拿捏變得越來越小聲，當他突然甩起頭雙手用力揮舞的時候，音樂如猛起的驚雷震顫人心。 　　待一曲結束，裴佳情不自禁地拍手叫道∶“孟子澄！你們演奏得真好，你指揮得也好棒呀！”隨後又期待地問∶“你們還缺不缺人呀？” 　　孟子澄仰頭甩了甩前額一縷快要蓋到眼睛的頭發，高冷的走過來，上下打量裴佳之後問道∶“你會什麼樂器呀？” 　　“我敲三角鈴可以麼？”裴佳眨著一雙大眼睛說。 　　“不好意思，我們已經人滿為患了。”孟子澄說完，單腳一踮，原地轉了個180度，用後背拒絕了請求。 　　艾晴心中嘀咕，“人滿為患”這詞用在這裡，合適嗎？ 　　還沒回過神，就被裴佳拉到另一個教室。 　　這裡有同班的和其他班的幾個同學組成的小隊正放著“孤膽者”的音樂切磋舞蹈。 　　“請問你們還缺人嗎？”裴佳鼓起勇氣問道。 　　“你會跳舞嗎？來一段試試？”一個女生熱情地迎過來。 　　裴佳心中暗喜，叫道∶“葛聽伶，你也在這呀？雖然我不會現成的，但我可以跟學呀。” 　　葛聽伶表情有些為難地說∶“我是之前在校外舞蹈班學過的，你們臨時學的話不知道行不行。” 　　“行，你不讓我們試試，怎麼知道不行呢？”裴佳不想放棄任何機會。 　　“那好吧，你們跟我來。”葛聽伶把二人帶到鏡子前，跟著音樂跳起一段舞蹈，音樂停下後又說∶“你們這次跟著我一起跳一次看看？” 　　裴佳向艾晴投來鼓勵的目光，二人在葛聽伶身後排開，動作僵硬地跟著扭動起來。 　　不試不知道，艾晴跳起舞才發現自己一緊張會出現順拐的毛病。 　　裴佳的右腳絆到左腳，一屁股坐到地上，引得圍觀的同學哈哈大笑。 　　兩人灰頭土臉地從舞蹈室逃出來，艾晴不禁嘆道∶“這是小學生嗎？怎麼一個個都身懷絕技啊！” 　　“不然咱們再找找，應該能找到要求低一些的小組的。”裴佳喘著氣仍心有不甘。 　　兩人忙不迭地往外走，撞上一間很小的練琴室，門半虛掩著。 　　裴佳叫住艾晴，好奇地往裡張望。 　　“咦？那不是我們班的卷王嗎？”裴佳小聲嘀咕。 　　“鐘興爍？”艾晴也跟著從門縫往裡看。 　　隻見房間裡擺著一臺電子鋼琴，琴上架著一個平板電腦，屏幕上正不停的有五彩方塊和線條交叉著往下掉，鐘興爍戴著耳機，兩手敏捷地敲擊鍵盤。隨著屏幕上的符號連成一片亂麻，他的腳也跟著抬到手邊，用力地拍擊琴鍵，整個人像魔怔了一般沉浸在自己的亢奮世界裡。 　　“我看我們還是算了吧。”裴佳苦笑著看向艾晴。 　　“我附議。”艾晴裝作一本正經地回答。 　　沒一會兒，兩人又哈哈大笑地跑出了校門。 　　“艾晴，不然就我和你一組行了，你表演什麼我都跟著你。”裴佳說。 　　“我現在也沒想好呀，不然咱們再一起找找靈感？”艾晴說。 　　“你爸來了，你還是先回家吧。”裴佳笑道。 　　艾晴看見不遠處，嚴屹正向她走來。 　　她回過頭熱情地邀請道∶“沒事的，不然你去我家吃飯吧，我們邊吃邊聊。” 　　“我看還是下次吧。你看那邊，梁老師也來了。”裴佳用下巴向另一頭指了指，調皮地揮揮手，便溜走了。 　　“艾晴爸爸，正好我有些事要向您反饋一下。”梁老師快步迎上來，叫住嚴屹。 　　“老師，您盡管說。”嚴屹禮貌地回應。 　　“艾晴同學可能剛轉學過來，對我們學校的一些規定還不習慣。我們課間休息是不允許學生離開教學樓的。”梁老師說。 　　“為什麼不讓我們去操場活動？下課不就是讓學生充分休息的嗎？”艾晴不服氣地反問。 　　“你看看，我今天說了她一下，她就是這樣，老是不聽話。”梁老師笑著說。 　　“你看看我們班上的同學，下了課都得不到充分的戶外鍛煉和放鬆，半數都戴眼鏡了。這樣下去真的好嗎？”艾晴撅起嘴反駁道。 　　“每個星期不是已經有四節體育課了嗎？這樣還不夠？”梁老師說。 　　“遠遠不夠！況且有時候還遇上調課，學生們體育鍛煉的時間就是這樣被一點一點侵占了。孩子們正是長身體的時候，老是坐著，對他們成長會有影響的。”艾晴理直氣壯。 　　“現在正好家長在，我好當麵解釋一下。咱們孩子現在的年紀，自我保護的意識較弱，又比較嬌貴，課間十分鐘在操場上是沒有老師專門看著的，如果讓孩子們擅自活動，孩子受傷了，學校解釋不清楚。而且現在是特殊時期，如果別的班發現了新病例，也可以及時將班級單獨隔離，不會影響到其他班級的正常學習。”梁老師解釋道。 　　“老師，我們明白了。艾晴總是讓您操心，實在不好意思。”嚴屹連忙道歉，又悄悄推了推艾晴說∶“快和老師說再見吧。” 　　艾晴雖心有不甘，也隻能裝作乖巧地和老師道別。 　　“父親”幫“女兒”拎著書包，二人牽著手往家走，她盯著嚴屹那張似笑非笑的臉問∶“你在笑我？” 　　嚴屹終於忍不住噗嗤笑道∶“沒想到你還有被老師叫家長的時候，你小的時候挺叛逆呀，居然敢頂撞老師？” 　　“我這是頂撞嗎？我在用過來人的經驗跟老師進行教學探討呢。”艾晴露出得意的表情。 　　“那我一定站到你背後，精神上支持你。”嚴屹突然躲到艾晴身後，將她高高舉起。 　　艾晴被突如其來的“襲擊”嚇得哇哇大叫，腳剛落地，嚴屹已經跑開好幾米外，調皮地對著她做著鬼臉。 　　他逃她追，兩個超齡“兒童”在路人詫異的目光中，嘻笑打鬧著跑回了家。 　　初秋的校園裡，彩旗迎風飄揚、彩色氣球堆成的拱門和城堡讓節日的氣氛變得濃厚無比。 　　連續一個星期，文體館內每天都是歌舞升平，學生們穿著精心準備的演出服，有的在臺下緊張地候場，有的在幫忙打氣助威…… 　　一些家長也搶到有限的入校名額，提著大包小包跟在孩子後麵跑上跑下。 　　艾晴和裴佳則換了一身乾凈的校服，係好鮮艷的紅領巾，等候在舞臺旁邊。 　　“艾晴，我緊張，我擔心一會兒嘴瓢或者唱跑調怎麼辦呀？”裴佳開始有些怯場。 　　“別慌，咱們練習過那麼多次，都已經形成肌肉記憶了，我們一會兒盡管享受舞臺就好啦。”艾晴笑著安慰道。 　　裴佳點了點頭，緊張的心情漸漸平復下來。 　　突然隊伍前麵傳來一個家長數落孩子的聲音∶“你這孩子怎麼一到關鍵時刻就要上廁所，你是不是有毛病呀？” 　　“媽，我是真的要憋不住了，你就讓我去吧。”男生半蹲著，雙手捂著夾緊的褲襠，冷汗直冒。 　　“這都快到咱們了，怎麼辦呀？”家長焦慮地抱怨∶“你看看這才候場十幾分鐘，你都跑了多少趟廁所了？給你報班的錢都白花了，真沒出息！” 　　男生被數落得滿臉通紅，眼眶裡已蓄滿淚水，手足無措的樣子讓人看著心疼。 　　“我們和你換個位置吧。”艾晴走到男生身邊說。 　　“這樣可以嗎？”男生抬起頭慶幸遇見救星。 　　“沒關係的，我們先上。”艾晴微笑著說∶“你其實是因為太緊張了。問你個問題，你喜歡給別人帶去快樂嗎？” 　　男生乖順地點了點頭，艾晴又問∶“當你看到喜歡的明星來我們學校表演是什麼心情？” 　　“當然是興奮激動呀。”男生眼前似乎已經想像出明星空降的場麵，整個人變得開心不已，原先脹紅的臉也恢復了正常。 　　“那你現在就把自己想像成那個明星，站到舞臺上發光發熱，給大家帶去歡樂吧。”艾晴眼神堅定地拍了拍男生。 　　這時評審席已經報出艾晴和裴佳的名字，原來男生家長在兩人對話時就找到評委，調換了兩個隊的出場順序。 　　艾晴回頭向男生做了一個“看我的”手勢，便跟著裴佳一同走上了舞臺。 　　“各位評委老師好！我們隊的參賽歌曲是《星升大海》……請欣賞。”裴佳怯生生的自報歌名，說話的聲音卻越來越小。 　　伴奏響起，艾晴有節奏地搖動手腕上的鈴鐺，那是嚴屹親手為她們串的腕鈴，一隻手腕上的黃銅鈴鐺悅耳悠揚，另一隻手腕繞著打磨得光滑的弧形竹片，會隨著節奏發出清脆的哢哢聲。除了主要發聲的配件，還有許多閃亮的彩貝和五彩羽毛裝飾其間，就像一對風情濃鬱的手環，把觀眾的目光都瞬間吸引了過來。 　　裴佳負責低聲部分，她調整好狀態唱道∶“你是心中一顆恒星，找書苑 wwｗ.zｈaoｓhuyuan.cｏｍ 照亮我勇往前行。” 　　“It's my dream，It's magic夢想綻放天際，百年征程並非一片坦途……”艾晴負責高音部分。兩個不同聲部各自獨立，又能完全融合在一起，再配合一些互動造型，讓體育館中熙攘的人群瞬間安靜，每個人都翹首聆聽著那天籟般的童聲，變得心潮澎湃。 　　歌曲讓艾晴似乎又看見從前那個漂亮大男孩的影子，他也來到她的身邊，一同享受音樂、綻放著自己。想到那些一起笑鬧、一同追星的往事，艾晴不知不覺早已淚眼婆娑。 　　當音樂漸緩，裴佳深情而輕柔地哼唱出最後一句，將雙臂張開蹲在艾晴前麵，艾晴則低頭做了一個默禱的Ending Pose。 　　整個場館都在傾耳聆聽，直到伴奏結束才回過神，隨即爆發出雷鳴般的掌聲和叫好聲，在場的許多觀眾眼角也被潤濕了。 　　兩人向評委和觀眾深深鞠了一躬，便互拉著手開心地走下舞臺。 　　“兩位同學，你們這是去哪裡報班學的？唱得太好了！我讓我兒子也跟你們報一個班。”方才數落孩子的家長熱情地追上來問。 　　“我們沒報班，都是自己設計、自己練習的。”裴佳說。 　　家長表情復雜，拽起兒子又想數落一番時，艾晴拍了拍男生的肩膀果斷將他母親那些沒說出口的責怪打斷∶“我們沒必要為了在別人麵前表現而表演，隻是因為熱愛，為了表達，盡情地去與觀眾分享你的熱忱與快樂吧！” 　　男孩感激地點了點頭，眼中開始有了光，從容地走上舞臺……