非學無以廣才 　　作者：吳煒楓 　　玉不琢，不成器，人不學，不知道。 　　——《禮記》 　　有蘇秦頭懸梁錐刺股，日夜苦讀積累學識，終成大才，成為縱橫家之祖；胤匡鑿壁偷光勤奮夜讀已增才乾。今有周總理＂為中華之崛起而讀書＂，終成一位德才兼備，為民請命的好總理。大文學家魯迅為了民族的富強東渡日本學醫後又棄醫從文，成為一代文宗，可見不學習就不能成為大才。偉人毛澤東說：“一個人如果他不知道學習的重要，他永遠也不會變得聰明。”可見人的學識，聰明，才乾，成就，都取決於學習。 　　從古至今又有誰不通過學習天生就是滿腹經綸，學富五車，才高八鬥的呢？歷史上沒有，今天也沒有，將來也不會有。因為學識、才能不具有遺傳性，就是在科學技術高度發達的今天，關於記憶移植也隻是一種假設，更何況是在科學和技術都不發達的過去呢？記憶移植，才能天生，就更不可能了。大數學家華羅庚說：“聰明在於學習，天才在於積累＂。是啊！人的聰明關鍵在於學習，然而有許多人不去努力學習，總是將別人的優秀，歸結於天賦好，天資聰明，而將自己成績不佳歸結為天資不如人。這是一種不正確的認識，天資固然重要，但學習比天資更重要。大文學家茅盾說：“天資並不帶來任何技巧，天資隻提供學習任何技巧的可能性＂。你天資再好，離開了學習也一切等於零。 　　不是有一句大家都熟悉的名言：“知識改變命運，學習成就未來＂嗎？他可以說明學習才是決定最終成敗的關鍵因素，學習對獲取成功的作用遠遠大於天資，請相信學習的巨大能量吧，他將無所不能，它可以開發人的智力，豐富人的思想，陶冶人的情操，可以使一個平凡的人變得偉大，一個平庸的人變得傑出，一個低下的人變得高尚，正如培根說：“讀書使人頭腦充實，討論使人明辨是非，做筆記則能使人知識精確，讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，總之知識能塑造人的性格。＂可見學習知識的重要性，朋友們，你們想成為一個知識淵博，頭腦充實，明辨是非，明智，聰慧，精密，深刻，總之超凡脫俗，學有所成的人嗎？我想沒有一個人不想這樣，那麼就請抓住時間刻苦學習吧！增長你的才能，成為一個知識淵博之人。 　　朋友們，也許你們的父母或者爺爺奶奶或其他的親朋長輩是一位學識淵博的科學家，教育家，學者，我建議你們在閑著的時候同他們深入的談一次話，問他們一個問題，＂你們的才學是天生的嗎？還是通過後天的刻苦學習日積月累得來的呢？＂我相信所有的答案都不會令我失望的，我敢在這裡肯定答案是什麼？那就是通過刻苦學習，勤奮努力，學成的，不信可以試一試。 　　古人不可欺，古人留下的許多名言都是值得我們去深思，引以為戒，作為我們的座右銘。如“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉＂多深刻的哲理，多生動的比喻啊！不是嗎？有了真才實學和真本領我就可以創造一切，得到我們想要得到的一切。大文學家歌德說：＂人不是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。”可見不學習，你就會一無所有，記得我小時候父親給我說的一句很有道理的話，在這裡寫出來與大家一起分享，“家無讀書子，才從何處來＂。也就是說，一個家庭沒有一個人去讀書、去學習，那麼哪裡會有有真才實學的人出現呢？納翰生也說過“一個家庭中沒有書籍，等於一間房子裡沒有窗戶＂。可見學習對一個家庭也是非常重要的。 　　在學習中，我們應該以馬克思，徐特立，陳晉芳為榜樣，活到老，學到老。馬克思一生成果頗豐，四十年如一日學習經濟學，哲學，社會學，倫理學等多個領域的學說，在老年還學習俄語，寫成《資本論》一書。大教育家徐特立43歲時還去法國勤工儉學，那時起才開始學習外語，經過五年的學習、積累，可以閱讀法文書籍。還有清代學者陳晉芳一生十分勤學，到六十歲時還堅持天天學習，讀書，攻讀復習經、史，並寫下許多很有價值的學說。他們都在自己的一生中做到了＂終身學習，至死方休＂。這不正是我們學習的好榜樣嗎？是我們學習的活教材嗎？筆者的父親也是從50歲開始學習法律，三年後順利通過國家司法考試，成為一個合格的法律工作者。朋友們現在我們正值年輕力壯，風華正茂的年齡，正是學習本領，儲蓄才能的黃金時間，難道我們就不應該抓緊時間努力學習增長才乾嗎？如果現在我們虛度年華，碌碌無為，就不感到可惜嗎？我們將用什麼去迎接21世紀國際和國內激烈的競爭呢？如果這樣我們將會成為被淘汰的一代，成為沒有希望的一代。 　　有人會說，我家住在偏遠的山區，家中沒有圖書，那麼我將怎樣去學習呢，我認為這不是理由。雖然你沒有圖書，別人有的你可以向別人借閱，筆者小時候也住在偏遠的山區，但我在父親的影響下也愛學習，全村方圓幾十裡有書的家庭我都拜訪過他們，並在幾年內讀完了所有借來的圖書。其二，當今網絡和新媒體日益繁榮，我們可以通過網絡和新媒體進行學習，創作。其三，我能不能把非學無以廣才的學僅僅看成是從書本中學？他還是從社會中學，從實踐中學真正的大道大哲，在天地之間在社會這所大學之中，在大自然中。大思想家老子說道法，自然就說明真正的大道理，大學問，在天地自然之中，在社會之中，因此我們要充分利用一切可以利用的教育資源，為我所用，增長才乾做到凡事對自己生存有益的東西，對人民有益的東西，我們都可以學這種廣義的學，可以做到無時不有，無處不有，無事不有。總之，凡人類的一切有益的（或對別人無害的）知識、見解、技術，找書苑 wｗw.zｈａoshuｙuａn.ｃｏm 都是學習的素材。都可以用來學習，並從中學到對自己有用的東西，增長自己的才乾，在這方麵我們應學習偉人毛澤東，不僅重視知識的學習，更重視能力的學習，不僅重視讀有字之書，而且重視都無字之書，“欲從天下萬事萬物而學之＂。努力從社會這本大書中學習有用的知識，增長才乾，增加本領。其四，我們可以效仿司馬遷、徐霞客、李時珍，讀萬卷書，行萬裡路。在社會這本大書中學習，史學之祖司馬遷周遊天下，訪名山大川，寫出了＂史家之絕唱，無韻之離騷＂的史學名著《史記》。明代徐霞客遊歷六省寫成《徐霞客遊記》，開遊記這種寫作體例之先河。李時珍遊歷了大半個中國考察各種蟲、鳥、草、石，積累學識著成《本草綱目》一書，恩澤後世。這些成功的事例都有力證明＂非學無以廣才＂。說明學習的重要作用和向世間萬事萬物而學習的重要意義。 　　朋友們，今天是一個大有可為的時代，是一個大有希望的時代，是一個成就大才，創造大業績的時代。請記住溫總理的話：＂一個聰明的民族，必是一個善於學習的民族，特別是從困難中學習的民族＂。抓住今天這個大好時機，努力學習科學知識，＂藏器於身，待時而動＂。千萬不要再浪費光陰，一定要惜時如金，有所作為。做一個時時學習，事事學習的勤學之人，因為非學無以廣才。 　　最後，將明代著名思想家，文學家方孝孺的一句至理名言獻給大家：＂人孰為重，身為重；身孰為大，學為大。＂共勉。